舞動童年的記憶：家庭的啟蒙教育與懵懂的文藝之路

在我童年的記憶里，許多發小都自豪地談論著他們在201大院幼兒園的歡樂時光。然而，對于我而言，這段記憶卻是空白的。由于母親患有風濕性心臟病，需要長期在家休養，同時她又是一位熱愛教育的老師，因此，她在家中承擔起了照顧我和弟弟生活與學習的重任。這也讓我從未踏入過大院的幼兒園，對于幼兒園的概念，我的心中始終是一片空白。

我穿著附小學校宣傳隊的新疆服裝和弟弟合影

盡管如此，我的童年并未因此而失去色彩。在我三四歲的時候，父母便開始了對我的早期教育。他們耐心地教我畫畫、認字，而我也展現出了驚人的學習能力。很快，我就把爸爸買的認字卡上的一百個字都認完了。為了滿足我日益增長的學習需求，爸爸又想出了一個巧妙的方法：他在牛皮紙信封上裁成一個個小方塊紙，用毛筆寫上更多的生字教我認。就這樣，我在短時間內又認識了許多新字，前后加起來，我大概能認識七、八百個新字了。

這段在家的啟蒙教育，為我日后的學習打下了堅實的基礎。到了上學的年齡，我就近上了白城附小小學。班上有很多大院里的孩子，我們一起上學、放學，放學后在大院里盡情玩耍，日子充滿了歡聲笑語。

在小學一年級的時候，我就被選拔到了學校宣傳隊。當時，宣傳隊里也有很多201大院的孩子。大院里的孩子們似乎天生就對文藝和體育有著濃厚的興趣，這也許是某種天賦吧。從小學到中學，我一直擔任著文藝委員的角色，從未擔任過比這個更高的職務。

附小小學宣傳隊隊員珍貴照片：（從左至右）李婭、這個女孩叫什么名字不記得了，她是321醫院的孩子，黃勤、張藝

在宣傳隊的日子里，我遇到了兩位令人尊敬的老師——趙老師和另一位女老師。他們每天早上都會帶領我們在學校的一間教室里練功。受媽媽的影響，我非常喜歡文藝，尤其是舞蹈。因此，在練功時我特別能吃苦。當時的“練功房”條件簡陋，地面是土地，每天早上先來的學生要打掃衛生，并在土地上灑水，以防止塵土飛揚。

每天早晨7點左右，我們便開始在學校練基本功：壓腿、彎腰、劈叉、倒立，以及在墊子上練習前滾翻、后滾翻等動作。一個小時的練功結束后，我們便去教室上課。因為對文藝的熱愛，我在練功時總是特別認真，基本上都能按照老師的要求完成動作。然而，有一個后滾翻的動作，我始終做得不太好，每次都需要老師在旁邊護著才敢翻過去。我非常佩服那些基本功好的女孩，她們的柔性很好，可以連翻幾個跟頭。

夏天練功還算順利，但到了冬天就顯得尤為辛苦。冬天需要升爐子取暖，但爐子剛升起時，煤煙會飄散在房子四周，非常嗆嗓子。練功時，我們需要脫掉棉衣，而墊子也是冰涼的。因此，我特別不喜歡東北的冬天。

白城附小宣傳隊全體老師、同學合影，第一排左一是我，左四趙老師、左六黃勤，后排右一彭曉茜，第三排左二李婭（她比我們高三個年級），其他同學名字都不記得了。

基本功訓練了一段時間后，宣傳隊開始排練節目。一開始，由于我們是一年級的小豆包，節目上并沒有安排我們上場。我們只能在旁邊觀看大一點的孩子表演，當時我非常羨慕她們，希望早點也能和她們一樣去演出。

白城市教育局每年都會組織各個小學進行匯報演出。附小教授音樂的趙老師藝術水平高超，他編排的節目經常獲獎。趙老師長得非常帥氣，單眼皮、留著一撮小胡子，身高大概在1.78米左右，四十歲左右的樣子，很有文藝范。他經常穿著一身深藍色的毛呢中山裝，給人一種穩重而又不失瀟灑的感覺。在上音樂課時，趙老師會彈風琴；而在我們演出時，他則主要拉手風琴。我們學校還有一個小樂隊，樂隊成員基本上都是由各科老師臨時組成的。由此可見，當時學校對文藝的重視程度。

——芭蕾舞劇《白毛女》片段的排練與演出的珍貴回憶

在我童年的記憶里，有一段經歷如同璀璨星辰般閃耀，那就是在我所就讀的小學附屬宣傳隊里，參與并主演芭蕾舞劇《白毛女》片段的難忘時光。這段經歷不僅錘煉了我的意志，更讓我深刻體會到了藝術的魅力和團隊合作的力量。

那是一個陽光明媚的春日，學校宣傳隊的趙老師宣布了一個令人振奮的消息：我們將要排練并演出芭蕾舞劇《白毛女》片段。作為201大院的一名子弟，我有幸被選中扮演劇中的主角——喜兒。這個角色對我來說，既是一份榮耀，也是一份沉甸甸的責任。當時的我，只有八歲，上小學二年級，對于芭蕾舞這一高雅藝術形式還知之甚少，但內心卻充滿了對舞臺的向往和對角色的熱愛。

為了演好喜兒這個角色，我傾注了所有的熱情和精力。我反復觀看電影中的芭蕾舞劇片段，仔細揣摩喜兒的每一個動作、每一個表情，力求在舞臺上能夠完美地呈現出這個角色的內心世界。排練期間，學校還特別邀請了我的媽媽來宣傳隊作指導。媽媽曾是滿洲里鐵路中學音樂老師她憑借豐富的經驗和深厚的藝術功底，給予了我很多寶貴的建議和指導。在她的幫助下，我逐漸找到了角色的感覺，舞蹈動作也愈發流暢和自然。

與此同時，我的同班同學黃勤和比我高兩屆的學長彭曉茜也被選中參與演出。黃勤反串扮演了楊白勞這一角色，而彭曉茜則反串飾演了大春。我們三人作為劇中的核心演員，不僅要在舞蹈技巧上精益求精，還要在情感表達上做到真摯動人。經過一段時間的緊張排練，我們終于迎來了首場演出的日子。

那天，我們穿上了老師為我們精心準備的服裝，經過老師的化妝和巧手裝扮，仿佛真的變成了《白毛女》中的那些鮮活人物。舞臺上的燈光璀璨奪目，音樂響起時，我仿佛置身于一個夢幻般的世界。我盡情地舞動身體，將喜兒的喜怒哀樂淋漓盡致地展現在觀眾面前。那一刻，我仿佛與角色融為一體，所有的努力和付出都得到了最好的回報。

我們的舞劇《白毛女》在白城的大小舞臺上引起了轟動。觀眾們被我們的精彩表演所打動，掌聲和喝彩聲此起彼伏。每次演出結束后，趙老師和樂隊的老師們都會一一送我們回家。記得有一次，我爸爸還特意來到現場觀看我的演出。當我結束表演跑到臺下，靠在他身邊時，旁邊的叔叔阿姨們紛紛夸贊我跳得好。看到爸爸臉上洋溢著自豪和喜悅的笑容，我的心里也充滿了幸福和滿足。

我穿附小宣傳隊蒙古族服裝的舞蹈動作造型

然而，遺憾的是，當時并沒有留下任何照片來記錄這段珍貴的時光。這成為了我至今都感到非常遺憾的事情。盡管如此，那段經歷卻永遠銘刻在我的心中，成為我童年記憶中最寶貴的一部分。

那段在宣傳隊的日子，不僅讓我學到了很多文藝方面的知識和技能，更讓我體會到了團隊合作的重要性。每一次的排練和演出，都是對我意志和毅力的考驗。雖然過程中充滿了艱辛和挑戰，但當我站在舞臺上，看到觀眾們熱烈的掌聲和贊許的目光時，所有的付出都化為了無盡的喜悅和滿足。

如今，當我回想起那段童年的時光，心中充滿了感激和懷念。感謝父母對我的啟蒙教育，感謝老師們的悉心指導，感謝宣傳隊隊友們的陪伴和支持。那段經歷，也將成為我人生中最寶貴的回憶之一。