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2008年7月，我從南昌師范高等專科學校畢業，考入江西省南昌市的一所鄉村小學。剛參加工作，我滿心期待，本以為能迅速在講臺上綻放光彩，然而現實卻給了我沉重一擊。

開學不久，我迎來了人生中第一次全校公開課，授課內容是小學數學三年級上冊的“長方形和正方形的認識”。為了上好這堂課，我精心準備，用幾張卡紙制作了簡單的教具。可萬萬沒想到，由于卡紙黏性不夠，上課時教具不停地往下掉。當時，我驚慌失措，大腦一片空白，完全亂了方寸，第一次公開課就這樣以失敗而告終。

這次失敗讓我陷入了深深的自我懷疑，我不斷地問自己：我真的適合當老師嗎？怎樣才能突破自己目前“一般般”的狀態？迷茫之中，我想到了閱讀。于是，我購買了大量專業書籍，開啟了自我提升之路。此后的每個夜晚，我不是沉浸在一字一句、一行一頁的閱讀中，就是認真備課、批改作業，思考如何把課上好。

一年后，我通過教師招聘考試來到一所城鄉接合部學校。這里的條件比鄉村小學好一些，我既擔任數學教學工作，又兼任班主任。

起初的幾個月，一切看似風平浪靜，我還暗自慶幸沒有遇到棘手問題。然而，現實再次給了我重重的打擊。學校期末統考排名公布，我所帶班級在全校排名倒數第一。這一結果讓我再次對自己產生了懷疑，我該如何突圍？

經過深思熟慮，我決定將自己“一分為二”：一方面，全力以赴做好班主任工作，帶好班級；另一方面，努力讓學生愛上我的課堂，提高他們的學習成績。從那以后，我格外重視閱讀班主任工作方面的書籍，學習魏書生、李鎮西等優秀班主任的經驗，同時花更多時間陪伴學生，心里只有一個念頭：教好每一個學生。

功夫不負有心人，半年后我們班終于甩掉了倒數第一的帽子。但我并沒有滿足于此，開始思考如何長期保持領先。于是，我在班級管理上進行了一系列微改革：設立班級管理的短、中、長期目標，讓每個學生心中都有目標，有前進的方向。在教學上，我不再盲目模仿，而是開始融入自己的思考，根據班級學生的學情進行有效整合，逐漸能夠上出有模有樣的公開課。

工作的第三年，我迎來了新的挑戰——代表學校參加區級課堂教學比賽，比賽形式為“筆試+上課”。由于對課標不熟悉，教學經驗也不足，前幾次參賽我都在第一輪就慘遭淘汰。

為什么失敗的總是我？我不甘心，開始查閱以前區級比賽的試卷，對照課標一題一題地分析，然后一頁一頁地背誦，還大量查找相關教學案例。我用一年時間精心準備，只為在下次比賽中能有所突破。付出終有回報。接下來的幾次比賽，我都成功進入了第二輪——課堂教學比賽環節，雖然每次都只獲得三等獎，但我總算向前邁進了一步。

就這樣，我先后4次獲得三等獎。一天，一位朋友對我說：“朱歡，你不應該總是得三等獎，你有能力拿一等獎。”朋友的話如同一把火，點燃了我內心的渴望。在那個盛夏，我決定走出去看看。于是，我選擇交流去一所城里學校，利用一年時間全力準備。我把課標背得滾瓜爛熟，反復做模擬卷，并進行刻意練習。“當你下定決心要贏一次時，全世界都會為你讓路。”最終，我以一等獎第二名的成績圓滿完成任務，成功走出了三等獎的怪圈，也給自己爭了一口氣。

4年的交流時間轉瞬即逝，我回到了原來的學校。這4年里，我在交流學校閱讀了近300本雜志，上了更多的公開課、展示課和交流課。我看到了更廣闊的教育天地，也更加清楚自己的不足和未來努力的方向。

回到原來學校一年后，我再次代表學校參加區教學比賽。這次，我以筆試第一名的成績入圍決賽。進入上課環節，學校領導問我是否需要請專家指導，我回答“不用，這次我是去享受比賽的，名次已經不重要了，我只想上出自己的思想、風格和進步”。觀念的轉變讓我豁然開朗，課堂上我盡情享受與學生同頻共振的每一刻。最終，我獲得了綜合成績一等獎的第一名，又向前邁出了堅實的一步。

舞臺再絢麗，鮮花和掌聲再美好，終有落幕之時。后來，我選擇回歸教室，專注于家常課，專注于寫作。教室雖小，卻承載著幾十個家庭的希望和未來。我努力把家常課上成公開課，又把公開課的精髓融入家常課，不再追求華麗的外表和過度的雕琢，逐漸形成了自己獨特的教學風格——用最樸素的手段打造有深度思考的課堂，過安靜而豐盈的自洽生活。

少即是多。最近兩年，我把時間聚焦在關鍵事情上，用純粹的心做純粹的教育事。我閱讀了近100本書籍，用讀書的厚度成就人生的高度，也在閱讀中領悟到人生的價值——教書育人。我帶領班級學生開展數學閱讀活動，成果被《中國教育報》刊發；我引領集團教師閱讀經典教育著作《給教師的一百個建議》，堅持每天分享一個建議。我白天在課堂上耕耘，晚上在鍵盤上敲擊，通過寫作促進自己的成長，先后發表了60多篇教育文章。我把自己比作窗外的一棵樹，向下扎根汲取知識的養分，向上生長追求教育的理想。

突破自己的“一般般”，需要時間的沉淀，更需要心中有目標，腳下有力量，手上有行動。成功的道路并不擁擠，因為隨時有人會掉隊。只要我們每天進步一點點，就能從“一般般”走向“一招鮮”，最終開拓出屬于自己的“一片天”。

作者 | 朱歡 江西省南昌市鐵路第一學校教育集團桃花校區

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來源丨中國教師報

編輯丨智庫君

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