為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》精神，以數(shù)字技術(shù)賦能課堂評(píng)價(jià)改革，推動(dòng)構(gòu)建科學(xué)、精準(zhǔn)、高效的課堂評(píng)價(jià)體系，廣東肇慶中學(xué)依托廣東省教育研究院的省重點(diǎn)領(lǐng)域研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“5G+智慧教育”課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱CSMS）開展課堂評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)方式智能化、評(píng)價(jià)結(jié)果可視化，為課堂教學(xué)改革提供科學(xué)依據(jù)，加快推進(jìn)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建肇中教育集團(tuán)高質(zhì)量教育體系。

2025年3月11日下午，廣東肇慶中學(xué)在東湖校區(qū)召開“2025年廣東肇慶中學(xué)教育集團(tuán)CSMS教學(xué)實(shí)踐推進(jìn)會(huì)”。學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)楊榮，副校長(zhǎng)粟峻青、周小慧等校黨委班子成員參會(huì)。

會(huì)上，楊榮校長(zhǎng)作了主題為《深化CSMS應(yīng)用·賦能智慧課堂》的講話，對(duì)集團(tuán)部署CSMS項(xiàng)目的意義、工作要求及行動(dòng)方向做了明確的指示，要求教師們聚焦核心素養(yǎng)培育，深化數(shù)據(jù)運(yùn)用，驅(qū)動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型；構(gòu)建新型教研指導(dǎo)體系，提升教師數(shù)字素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

努比知行書院院長(zhǎng)、中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、廣州市優(yōu)秀教師朱廣彬為與會(huì)教師做了線上培訓(xùn)。朱老師圍繞平臺(tái)介紹、報(bào)告解讀、實(shí)際應(yīng)用等內(nèi)容展開論述，著重強(qiáng)調(diào)了課堂氛圍及互動(dòng)反饋、思維激發(fā)和提問質(zhì)量反饋的數(shù)據(jù)解讀，引導(dǎo)老師們能看懂?dāng)?shù)據(jù)，明白數(shù)據(jù)背后的教育教學(xué)原理，為個(gè)人課堂實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

為明確指引，提升實(shí)操能力，學(xué)校建立項(xiàng)目導(dǎo)師制，聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科導(dǎo)師組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)與數(shù)字導(dǎo)師，通過學(xué)科名師剖析課堂、數(shù)字導(dǎo)師解讀報(bào)告的雙導(dǎo)師機(jī)制，為教學(xué)實(shí)踐保駕護(hù)航，使教學(xué)方向更明確，成效更顯著。

2022年8月，學(xué)校參與由廣東省教育研究院主辦的“5G+教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與改進(jìn)”場(chǎng)景成果推廣應(yīng)用研究，數(shù)學(xué)、語文學(xué)科各兩名老師參與推廣應(yīng)用。2023年6月，4名老師通過了30節(jié)課例解讀、優(yōu)化，完成推廣應(yīng)用研究，完成試點(diǎn)工作，初步感受到數(shù)字化課堂的魅力。

2024年6月，學(xué)校成功申報(bào)了廣東省教育研究院的中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升項(xiàng)目，再續(xù)前緣，開展新一輪的研究，語文、數(shù)學(xué)、道法、歷史、信息、物理等6個(gè)學(xué)科共10名老師參與研究。2024年12月13日，我校完成了“廣東省中小學(xué)課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升”項(xiàng)目2024年秋季第5場(chǎng)省級(jí)教研活動(dòng)，信安分校副校長(zhǎng)林玉敏做了主題《運(yùn)用CSMS培養(yǎng)學(xué)生思維的實(shí)踐研究》主題報(bào)告。

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2025年1月13日，我校啟動(dòng)了“CSMS賦能中小學(xué)英語教學(xué)評(píng)一體化改革實(shí)踐與教師素養(yǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目”，由英語學(xué)科率先開展教學(xué)改革后，學(xué)校又組織東湖校區(qū)、府城分校、信安分校、肇慶中學(xué)附屬小學(xué)、德慶香山中學(xué)、封開廣信中學(xué)、懷集縣下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校等超過100名老師參加課堂教學(xué)實(shí)踐改革。

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一直以來，廣東肇慶中學(xué)主動(dòng)求變，融合創(chuàng)新，推動(dòng)項(xiàng)目研究，探索以人工智能賦能課堂教學(xué)變革，努力構(gòu)建廣東肇慶中學(xué)教育集團(tuán)的新質(zhì)教育生態(tài)，打造科研型、創(chuàng)新型的教師夢(mèng)之隊(duì)。

正如習(xí)近平總書記所言：“教育，不能把最基本的丟掉”，運(yùn)用技術(shù)是為了更好地探索課堂教學(xué)本真，在教育數(shù)字化機(jī)遇面前，我們既要保持定力又要主動(dòng)作為，抓住數(shù)字技術(shù)發(fā)展帶來的教育機(jī)遇，奮力譜寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新篇章。

來源：廣東肇慶中學(xué)

編輯：廣東君