編者按：2025年開年，《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》重磅發布，黨中央為教育強國建設擘畫出壯美雄奇的發展藍圖。沿著教育強國的行動路線，從1994年到2024年，三十年來，西京學院始終全面貫徹黨的教育方針，不斷深耕民辦高校立德樹人的絢麗圖景。2025年是《綱要》落地實施的開局之年，位于新時代的經緯坐標中，西京學院積極響應、迅速行動，特別策劃推出系列報道，全方位展示為黨育人、為國育才的經驗成效，回應教育強國的時代命題，為讀者呈現更多精彩的“西京故事”。

　　西京學院作為一所地方性、應用型的高等學府，始終站在時代的前沿，積極響應國家號召，緊密貼合地方經濟社會發展的實際需求，深化產教融合與校企合作，改革人才培養模式，充分發揮應用科研優勢，形成科研反哺教學的新機制，培養“匠心精神+藝術素養”的行業應用型創新人才，力求在產學研深度融合的道路上走出一條特色鮮明、成效顯著的發展之路，為區域經濟高質量發展注入新動能。

　　圍繞企業需求 實現精準對接

　　西京學院作為培養新時代高素質人才的搖籃，不斷探索校企合作的新路徑，持續推進與優質企業對接，將實訓實習與就業環節緊密結合，根據企業需求，精準培養高素質技術技能型人才，實現校企優勢互補，共育人才，在人才鏈與產業鏈之間架起一座堅實的橋梁。

　　2024年9月，西京學院與11家重點企業攜手并進，共同簽署了校企合作協議。簽約儀式上，西京學院校長任芳表示：“校企合作是實現產教融合最重要的途徑，我校愿意在人才及科研上給企業助力，也希望企業在人才培養和科研轉化方面為我校提供更多的機遇和場景。”這番話不僅道出了西京學院對于校企合作的堅定信念，更彰顯了學院在產教融合道路上的決心與魄力。

　　為進一步搭建行業、企業與地方之間更為緊密的溝通橋梁，學校于寒假期間開展了一系列訪企拓崗活動。西京學院黨委書記李邦邦帶領學校相關負責老師赴大灣區開展訪企拓崗、校企合作洽談。在與大族激光智能裝備集團的座談中，李邦邦指出，西京學院始終把畢業生就業作為踐行育人使命的重中之重，秉承“匠心精神+藝術素養”的人才培養理念，緊密對接行業和企業的發展需求，持續推動人才培養模式創新，致力于培養具有“忠誠之品、博健之能、新實之風”特點的應用型創新人才。

　　為了強化人才培養的應用導向和場景化，西京學院的教師們主動走出校園，深入企業一線，用雙腳丈量市場脈搏，用真心搭建合作橋梁，為學生鋪設了一條從理論到實踐、從校園到職場的無縫銜接之路。

　　在西安市第一醫院影像科的崗位上，2023年畢業于醫學院的陳天樂正以飽滿的熱情和專業的技能，守護著每一個需要幫助的生命。“科室里的項目，我在實習期間已基本掌握。感謝學校給我提供的實習機會，為我順利就業鋪設了道路。”陳天樂的話語中滿懷感激。2022年，由學校老師介紹推薦，陳天樂順利進入西安市第一醫院實習。那段寶貴的實習時光，讓他得以將理論知識與實踐操作緊密結合，提前適應了醫院的工作節奏與要求。

　　在這個充滿機遇與挑戰的時代，西京學院的畢業生們在各行各業中大放異彩。在中國能源建設集團、中國石油天然氣集團、中鐵十二局集團、中建交通建設集團、中國建設銀行等重點大型企業，西京學子的身影愈發耀眼。未來，西京學院將持續創新產教融合、科教融匯、醫教協同、工學結合、產業學院等機制模式，積極探索建立行業認可的職業資格、技術職務等與專業學位人才培養的聯動機制。

　　在西安市第一醫院影像科的崗位上，2023年畢業于醫學院的陳天樂正以飽滿的熱情和專業的技能，守護著每一個需要幫助的生命。“科室里的項目，我在實習期間已基本掌握。感謝學校給我提供的實習機會，為我順利就業鋪設了道路。”陳天樂的話語中滿懷感激。2022年，由學校老師介紹推薦，陳天樂順利進入西安市第一醫院實習。那段寶貴的實習時光，讓他得以將理論知識與實踐操作緊密結合，提前適應了醫院的工作節奏與要求。

　　在這個充滿機遇與挑戰的時代，西京學院的畢業生們在各行各業中大放異彩。在中國能源建設集團、中國石油天然氣集團、中鐵十二局集團、中建交通建設集團、中國建設銀行等重點大型企業，西京學子的身影愈發耀眼。未來，西京學院將持續創新產教融合、科教融匯、醫教協同、工學結合、產業學院等機制模式，積極探索建立行業認可的職業資格、技術職務等與專業學位人才培養的聯動機制。

　　探索科研創新之路 彰顯責任擔當

　　在西京學院這片孕育智慧與創新的熱土上，科研的種子歷經三十載春秋的精心培育，已綻放出璀璨的花朵。學校始終將科研視為推動社會進步的強大引擎，不斷在服務地方經濟社會發展中書寫著責任與擔當的華章。從實驗室到生產線，從理論探索到實踐應用，每一項科研成果的轉化都凝聚著西京人的智慧與汗水。

　　學校科研工作以面向國家重大需求、瞄準國際前沿、突出自主創新、加速成果轉化為發展目標，努力實現項目、人才和平臺良性互動,在平臺建設、科研成果和產學研合作等方面取得重要進展，目前建有陜西省可控中子源工程技術研究中心、石油和化工行業液晶聚合物柔性顯示技術重點實驗室、陜西省液晶聚合物智能顯示重點實驗室等19個省部級科研平臺，有效提升學校在技術應用研究領域的實力和競爭力，為學校自主創新能力提升打下堅實基礎。

　　近日，陜西省科學技術廳正式批準西京學院建設陜西省液晶聚合物智能顯示重點實驗室。該實驗室的設立，標志著陜西省在新型顯示技術領域邁出關鍵一步，將圍繞國家戰略性新興產業需求，聚焦液晶顯示技術前沿，突破“卡脖子”難題，推動顯示產業向智能化、柔性化、低碳化方向轉型升級。

　　陜西省可控中子源工程技術研究中心是學校的省級重點科研平臺，該中心在小型化、高產額、長壽命可控中子源關鍵技術的研發、標準刻度井群的設計與建造、中子測井儀器和中子檢測設備開發等方向上處于國內領先地位，并全部實現了產業化推廣，填補了該領域國內空白，產品在國內市場占有率達90%，為石油測井行業的發展起到重要作用。

　　在備受矚目的“2024年度全球前2%頂尖科學家榜單”上，我校電子信息學院的張善文教授榮耀上榜，成為國際科研舞臺上的一顆璀璨明星。“我們的軟件創新運用了現代人工智能技術和深度學習模型，準確率高，能夠在病蟲害初期發現問題。”張善文教授介紹，該系統在寶雞市周邊的15個農業種植區應用后，不僅讓當地的小麥、玉米、蘋果等作物的產量有所提升，還有效地降低了農藥的殘留量。

　　材料與能源科學技術研究院教授馮祥波，長期致力于大氣環境污染控制等方面的研究。他牽頭負責的“揮發性有機物高效凈化材料研發、凈化系統集成設計及示范應用”項目在煤炭、化工、垃圾焚燒等多個行業得到廣泛應用、推廣，為諸多企業解決了污染治理的難題。“汽修行業是揮發性有機物排放的重要來源之一，通過源頭控制、過程管理和末端治理等措施，可以有效減少汽修行業揮發性有機物的排放。我們還將對收集后的廢氣進行集中化處置。”馮祥波說。

　　近年來，借著“三項改革”的東風，馮祥波帶領團隊創立陜西博安速科智能科技有限公司，專門致力于研發和推廣治理大氣環境污染的產品。在過去的兩年里，公司與多家企業簽訂了污染治理合同，得到服務對象高度認可。

　　張善文教授與馮祥波教授的科研成就，是西京學院科研實力的一個縮影，更是學校堅持科研與社會服務相結合辦學理念的生動體現。未來，西京學院將繼續秉承這一理念，不斷探索科研創新之路，為地方經濟社會發展注入更多科技動能。

　　發揮應用科研優勢 科研反哺教學

　　近年來，西京學院緊跟國家發展戰略步伐，聚焦行業企業需求，搭建科教互動平臺，鼓勵師生聯合開展科研活動，培育學生動手實踐、創新創造能力。

　　2023年，學校成功獲批工信部“高檔數控機床與機器人”專精特新產業學院，有效推動了產業學院的發展。為了緊抓陜西省和西安市“十四五”重點產業發展機遇，西京學院迅速行動，人工智能產業學院、數智協同產業學院等5個校級產業學院應運而生。這不僅促進了教育與產業的深度融合，更為地方經濟的蓬勃發展提供了強有力的智力支持和人才保障。

　　“我們研發的設備將二維、三維檢測結合，實現了對物體的全面檢測，在提高檢測精度的基礎上，做到降低成本，提質增效。”郭思羽介紹自己參與研發的設備時，臉上洋溢著自信的微笑。作為木工程學院的一名學生，因為熱愛，她加入了人工智能產業學院，開啟了理論與實踐并重的探索之旅。她所在的團隊憑借《明察秋毫——國內首創基于光度立體成像技術的工業機器視覺檢測儀》項目，成功在市場上站穩腳跟，并與多家企業簽訂了訂單，展現了令人矚目的應用前景。通過產學研用融合，科技創新的成果得以轉化為實際的應用，為產業發展注入新的動力。

　　在教學過程中，學校積極融入企業的現實案例、技術標準和操作規范等，注重培養學生的實際操作能力。在學校與企業互聘機制上，產業學院積極聘請企業人員參與學校的教學活動;同時，為學校教師提供到企業實踐的機會，以提升教師的實踐教學能力。

　　暑假期間，會計學院教師李麗霞和教研室的老師們一起走訪企業，在一輪輪的接觸和溝通后，與多家企業建立合作關系，為學生們爭取到了到企業實習的寶貴機會。“實習回來的學生需要撰寫實習期間的真實案例，這樣一方面能讓學生將理論和實踐結合起來，另一方面又能反哺教學，讓老師們知道‘教的哪些有用，脫節、遺漏的內容是什么’，為下一次教學提供最新的素材，形成教學的有效閉環和長效機制。”李麗霞說。

　　“西京學院已經有兩屆部分應屆畢業生加入了我們公司，他們的表現都非常好。”西安諾源電子科技有限公司總經理張李萌表示，西安的半導體行業氛圍特別濃厚，希望能和西京學院一起做有關半導體行業延伸的更深入的技術研發。

　　每一項科教融合的探索都是學校推進“融合發展”戰略的重要成果。未來，西京學院將繼續推動產學研深度融合，將企業課題、科研成果等轉化為教學資源。發揮科研平臺優勢，鼓勵學生入平臺、進項目，提高學生學科競賽競爭力。改革教科研評價機制，激發教師科研熱情與教學活力，形成科研反哺教學良性循環，提升本科人才培養質量。