《幼兒園入學準備教育指導要點》中明確指出：“引導幼兒逐步樹立時間觀念。通過多種方式，引導幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學會按時作息，養成守時、不拖沓的好習慣。”大班的孩子對時間充滿了探究欲望，為了幫助孩子們養成遵守時間、珍惜時間的好習慣，濟南市育賢第二幼兒園大班幼兒開展了“赴時間之約，做時間主人”主題活動。

01 時間初體驗

時間是什么

時間是一個抽象的概念，滴答滴答從身邊溜走，看不見摸不著，卻時時刻刻存在著，在孩子們的眼里，時間到底是什么呢？

時間就是幾點鐘了。

我在手機上看到過時間！

我知道一個小時就是時間。

時間是12個數字。

我身邊的時間

時間雖然看不見摸不著，但時間就在我們身邊，讓我們一起找一找，哪里有它的身影吧！

02 時間在哪里

摸一摸，轉一轉

鐘表設計師

在對鐘表的探究與了解中，孩子們發現時鐘是我們必不可少的朋友，大家紛紛想要設計一款自己喜歡的時鐘，讓我們一起看一看孩子們的奇思妙想吧~

時間“魔法師”

孩子們的小腦袋里總有很多問題，“一分鐘有多長？”“一分鐘可以做什么呢？”

我覺得一分鐘好短啊，一會就過去了。

老師說過一分鐘就是從1數到60那么久。

我一分鐘可以跑很遠。

一分鐘我可以跳繩好多個。

在一系列討論、感知、體驗后，孩子們發起了挑戰一分鐘的游戲，讓我們一起來看看短短的一分鐘，到底可以做哪些事情呢？

一分鐘，可以疊衣服4~5件

一分鐘，可以拍球70~100個

一分鐘，可以連續跳繩50~70個

通過一系列的嘗試，孩子們發現：一分鐘，既沒有我們想的那么長，也沒有我們想的那么短。如果抓緊時間的話，一分鐘內，我們可以做很多有趣的事情。

03 時間巧規劃

暢想“課間”十分鐘

哥哥姐姐說，上小學以后有十分鐘的課間休息時間，那十分鐘我們又能做什么呢？

每個孩子眼里的“十分鐘”各不相同，在一場激烈的辯論后，孩子們用繪畫的形式將自己的理解表達了出來。

在孩子們的表征中，有戶外運動的、有準備學習用具的、有聊天的、有喝水的、有去廁所的……

我的時間我做主

良好的生活作息，能促進孩子們更好成長。孩子們做起了小小規劃師，通過繪畫、圖像表征等方式，設計出自己喜歡的生活作息表，每天記錄自己吃飯、游戲和睡覺的時間。

小小的記錄不僅讓孩子們嘗試規劃著合理利用時間，更養成了良好的生活作息規律。

時間是飛鳥，一去不復還，
時間是小船，載著光陰遠去，

時間是太陽，每天東升西落，

關于時間，孩子們用心感受、大膽表達，

面對生活，孩子們心存美好、積極向上，

讓我們一起，

品味過去、珍惜當下、展望未來

珍惜時間，從現在開始....