編者按

2025年3月16日，是胡宏紋的百歲誕辰。

胡宏紋，有機化學(xué)家，中國科學(xué)院院士。他長期從事有機合成化學(xué)研究，不僅在有機合成新反應(yīng)、新方法和新試劑的研究領(lǐng)域取得了矚目的成就，也致力于有機化學(xué)的科研與教學(xué)領(lǐng)域。

橫跨六十年，重編出版四次，他的名字一直在這本教科書的封面上，他就是重編了四次《有機化學(xué)》的胡宏紋，我國杰出的有機化學(xué)家、中國科學(xué)院院士。

胡宏紋

來源｜四川廣安中學(xué)

提純工業(yè)鹽酸和硫酸，解決社會急需

1942年，胡宏紋考入了國立中央大學(xué)（現(xiàn)南京大學(xué)）。國立中央大學(xué)化學(xué)系以嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍著稱，第一年的淘汰率高達50%。胡宏紋曾回憶道：有一位負責管理玻璃儀器的教員要求極為嚴格，開學(xué)時領(lǐng)的一套儀器，必須整整齊齊鎖在柜子里，實驗完畢后，必須一塵不染才能歸還入柜，這讓剛進入大學(xué)的他對科研有了具象的認知，也為日后嚴謹?shù)膶嶒灹?xí)慣奠定了堅實基礎(chǔ)。

1948年胡宏紋在中央大學(xué)科學(xué)館實驗室工作照

來源｜中國科學(xué)家博物館

大學(xué)期間，胡宏紋幾乎將所有時間都投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。畢業(yè)后，他以優(yōu)異的成績留校擔任助教，負責講解實驗。

一天，胡宏紋接到了一項特殊又艱巨的任務(wù)——與一名農(nóng)民工共同負責提純工業(yè)鹽酸和硫酸。這時他年僅22歲。在條件極其困難的情況下，他根據(jù)18世紀拉瓦錫在實驗室的照片，因地制宜地找到了幾十年前購買的曲頸甑，以蒸餾方式完成了工業(yè)鹽酸和硫酸的提取。他回憶道：當時鹽酸蒸起來時，新買的手表殼都腐蝕了，但他卻并不覺得這有多苦多難。實驗成功后，他傳授給農(nóng)民工制取方法，及時地解決了社會之難。

跨越語言障礙，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

縱觀胡宏紋的一生，踏實好學(xué)、愛好閱讀始終貫穿著他的人生。

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，想要學(xué)習(xí)俄國在有機化學(xué)領(lǐng)域的先進經(jīng)驗，首先需要攻克的就是語言障礙。于是，胡宏紋前往哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)了一年半的俄文。

東北的冬天是生于南方的胡宏紋不曾見過的，外出必須戴著皮帽子，穿著厚厚的棉大衣，排隊時，后面的人吐出來的氣在前面人的背上結(jié)成了一層霜，地面也凍得像石頭一樣。盡管冰天雪地、水土不服，但他毅然堅持到最后，學(xué)有所成歸來，為我國與俄國的科研交流貢獻了重要力量。同時期，德國在有機化學(xué)領(lǐng)域也同樣強勢，因此他還學(xué)習(xí)了2年德文，可無障礙閱讀德國文獻。

在留校任助教期間，胡宏紋負責管理化學(xué)系的圖書資料室，近距離的接觸讓他對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。那時，從重慶搬來的一箱箱書籍布滿灰塵，每本都要擦干凈后再擺上書架，并且要一一登記。此外，當時的圖書室都是外國雜志，沒有字典，胡宏紋就將其帶回家查閱，認認真真地讀完每一本書，這樣的閱讀習(xí)慣也跟隨了他一生。

胡宏紋（中）與同學(xué)

來源｜中國科學(xué)家博物館

治學(xué)嚴謹、踏實肯干的精神是他的性格底色，也是他的個人信條。他曾說：“我是一個很實際的人，沒有遠大的理想，也沒有想要當偉大化學(xué)家的想法。總之就是有機會，哪里需要就去哪里，我在什么地方就做什么事情。”科研是純粹的、枯燥的，正是這種樸素而寶貴的理念，鑄就了胡宏紋的科研人生，也為我國化學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻了一份堅實力量。

編撰四版《有機化學(xué)》教材

1960年，因國家需要，胡宏紋臨危受命，編寫《有機化學(xué)》第一版教材。為了趕在學(xué)生新學(xué)期開學(xué)前完成，他夜以繼日地寫作。當時條件很苦，每到晚上，饑餓總是伴著筆尖的沙沙聲同行。寫到下冊時，人民出版社的編輯就坐在他辦公桌的另一邊，他寫好了，編輯馬上進行審閱。兩本厚厚的書，幾個月便完成了，解決了當時全國沒有機化學(xué)教材的大難題。

1980年，全國綜合大學(xué)有機化學(xué)教材學(xué)術(shù)討論會第一次年會舉行，會議聚集了老中青幾代有機化學(xué)人。因教材革新，胡宏紋受到了許多批評，但他卻堅定自我：“我認為再要寫的話還是應(yīng)當這樣寫。”

20世紀80年代，為完善《有機化學(xué)》，胡宏紋編寫了第二版，同樣印刷發(fā)行了十幾萬冊。2005年，胡宏紋已80歲高齡，他將一生所得傾注進化學(xué)事業(yè)，繼續(xù)編寫了《有機化學(xué)》第三版。而后，他覺得教材要適應(yīng)社會變化需求，課件要生動、富有表現(xiàn)力，因此又編寫了《有機化學(xué)》第四版。

《有機化學(xué)》從一無所有到全國普及，再到如今依舊在使用，這本教材成為了我國有機化學(xué)教育的重要參考書。

在七十余年的科研生涯中，胡宏紋在國內(nèi)較早地開展了主客體化學(xué)研究，合成了有色冠醚、含活性基因的冠醚、雙冠醚、氮雜冠醚和高分子冠醚等200多種新的冠醚化合物，并系統(tǒng)地研究了它們的配位性質(zhì)、配合物的晶體結(jié)構(gòu)和在實際中的應(yīng)用，特別是在雙冠醚的研究中作出了卓越的貢獻。這些研究成果在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表了180多篇高質(zhì)量的論文，為我國有機化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展作出了巨大貢獻。

胡宏紋的一生充滿了對化學(xué)事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著追求。他用自己的實際行動詮釋了什么叫作“治學(xué)嚴謹、踏實肯干”。他的“有機人生”不僅屬于他自己，更屬于整個中國有機化學(xué)領(lǐng)域。

參考文獻：

[1]胡宏紋口述訪談資料，老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長資料采集工程

[2]“有機”人生——記中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)教授胡宏紋[OL].南京大學(xué)校史博物館、展覽館,2008-04-03.

[3]建校110周年 | 廣安中學(xué)杰出校友周建侯、胡宏紋、何信祿、趙斌、陶德平、何純孝、蔣世仰[OL].四川省廣安中學(xué)微信公眾號,2022-08-13.

[4]心系教育 厚德澤人——胡宏紋先生的化學(xué)教育情懷(二)[OL].南京大學(xué)校史博物館、展覽館,2014-09-10.

中國科學(xué)家博物館出品