實(shí)驗(yàn)教學(xué)共研討 教研幫扶促發(fā)展

為貫徹落實(shí)廣東省委省政府決策部署，深入推進(jìn)落實(shí)“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”，助力全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，充分發(fā)揮教研對教學(xué)的支撐作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升韶關(guān)市教學(xué)教研水平，2025年3月4—6日，廣東省教育研究院主辦、韶關(guān)市教育局承辦、韶關(guān)市第一中學(xué)協(xié)辦廣東省教育研究院“走進(jìn)粵東西北（韶關(guān)）教研幫扶活動”高中生物學(xué)科專場在韶關(guān)市第一中學(xué)舉行。廣東省教育研究院原生物學(xué)教研員楊計明老師、東莞市教育局教研室中學(xué)生物學(xué)教研員蘇瑞龍和崔麗麗老師、韶關(guān)市教育科學(xué)研究院生物學(xué)教研員梁志榮和黎雄燕老師、各市直（屬）中學(xué)生物學(xué)科組長及骨干教師、十個縣（市、區(qū)）中學(xué)生物學(xué)教研員及其中學(xué)生物學(xué)教師代表共一百多人參加了活動?；顒油ㄟ^集體備課、同課異構(gòu)及研討交流、專題講座、教研沙龍等方式，充分發(fā)揮名師的學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢，讓韶關(guān)市中學(xué)生物學(xué)教師有機(jī)會與省教研院帶來的名師面對面進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)研討。

一、集體備課

3月4日下午，高中生物學(xué)學(xué)科專場教研幫扶活動在學(xué)校教學(xué)樓錄播室開展集體備課研討活動，韶關(guān)市教研員梁志榮老師主持開幕式，楊計明老師、教研幫扶專家廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽高中生物學(xué)學(xué)科決賽一等獎第一名東莞中學(xué)魏強(qiáng)老師、市直學(xué)校和曲江區(qū)科組長以及部分老師參加了集體備課和研討。集體備課前，先是由梁志榮老師就本次教研幫扶的所選課題作了說明。他表示，中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)，也是韶關(guān)市中學(xué)生物學(xué)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，希望通過本次省教研院教研幫扶指導(dǎo)，能有效促進(jìn)全市各高中學(xué)校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。接著由楊計明老師說明了廣東省教育研究院“走進(jìn)粵東西北（韶關(guān)）教研幫扶活動”意義、目的、內(nèi)容和議程。隨后由省幫扶老師、東莞市東莞中學(xué)魏強(qiáng)老師主持、開展了課題為《必修1第3章第2節(jié) 用高倍顯微鏡觀察葉綠體與細(xì)胞質(zhì)流動》的集體備課。通過集體備課與研討，兩位上課老師有了新的思考，參加集體備課的教師們對基于教學(xué)評一致性、聚焦發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。

省教研院幫扶專家楊計明老師講話、東莞市東莞中學(xué)魏強(qiáng)老師在主持集體備課

二、同課異構(gòu)

3月5日上午，教研幫扶專家廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽高中生物學(xué)學(xué)科決賽一等獎第一名東莞中學(xué)魏強(qiáng)老師和受幫扶地韶關(guān)市第一中學(xué)周婧老師共同為師生們各呈現(xiàn)了一節(jié)課題為《必修1第3章第2節(jié) 用高倍顯微鏡觀察葉綠體與細(xì)胞質(zhì)流動》實(shí)驗(yàn)教學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)活動。課后，來自各校的聽課教師們齊聚一堂，在韶關(guān)市中學(xué)生物學(xué)教研員梁志榮老師組織下，圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)主題，借助本節(jié)課例，展開了熱烈的討論。在兩位老師進(jìn)行了課后反思之后，韶州中學(xué)陳嵩老師、翁源中學(xué)廖彩鳳老師、始興縣風(fēng)度中學(xué)張福明老師、曲江中學(xué)王曉維老師、廣東北江中學(xué)袁細(xì)清老師等分享了各自的觀點(diǎn)與深刻思考。大家一致認(rèn)為，周婧老師的課，能以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)為核心，能引導(dǎo)學(xué)生一同探究、分析及將信息技術(shù)與教學(xué)巧妙融合有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。魏強(qiáng)老師的課，能通過與學(xué)生的積極互動，快速營造出高效和諧的課堂氛圍；能依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容與教學(xué)要求，以問題為導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生深入思考，有效提升了學(xué)生的思維能力與思維品質(zhì)；在講到選取的實(shí)驗(yàn)材料黑藻的特點(diǎn)與功能時展示相關(guān)文獻(xiàn)，有利于提高學(xué)生閱讀文獻(xiàn)并提煉信息的能力；能通過強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的耐心與堅持等，引導(dǎo)學(xué)生不唯結(jié)果論，深入分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)新的問題不斷深入探究。整節(jié)課充分體現(xiàn)了中學(xué)生物學(xué)教學(xué)評一致性的教學(xué)理念及其要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力與科學(xué)精神，突出了中學(xué)生物學(xué)學(xué)科的育人功能。

受幫扶地韶關(guān)市第一中學(xué)周靖老師在上課

省幫扶老師東莞中學(xué)魏強(qiáng)老師在上課

同課異構(gòu)課例的課后研討

同課異構(gòu)研討課后的大課間期間，參加活動的老師們參觀了韶關(guān)市第一中學(xué)擁有豐富動植物標(biāo)本的生物標(biāo)本室。

參加活動的老師們參觀韶關(guān)市第一中學(xué)生物標(biāo)本室

三、專題講座

3月5日下午，省教研幫扶專家、東莞市教育局教研室高中生物學(xué)教研員蘇瑞龍老師面向韶關(guān)地區(qū)初中和高中生物學(xué)教師作專題講座《“雙新”背景下中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺析》。他先根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》介紹了文中“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育；開齊開足開好國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定實(shí)驗(yàn)；強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作、情境體驗(yàn)親身感悟；著力提升學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)踐能力，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和意志品質(zhì)?！钡冉逃繉χ袑W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的若干要求；接著借助典例對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評價進(jìn)行了分析；最后還分享了東莞市初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試標(biāo)準(zhǔn)流程的做法與經(jīng)驗(yàn)、東莞市初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀案例。蘇瑞龍老師的精彩講座給老師們留下了深刻印象，讓大家進(jìn)一步認(rèn)識到了中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物學(xué)學(xué)科教學(xué)中的重要地位，也讓大家學(xué)習(xí)了更多創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。

省教研幫扶專家、東莞市教育局教研室高中生物學(xué)教研員蘇瑞龍老師作專題講座

專題講座結(jié)束后，楊計明老師為韶關(guān)市第一中學(xué)圖書館贈送了《廣東省中學(xué)生物教學(xué)成果精品》電子出版物（光盤）系列，并希望學(xué)校生物學(xué)科組老師能將成果應(yīng)用于教學(xué)。

廣東省教研員楊計明老師為韶關(guān)市第一中學(xué)贈書

四、教學(xué)沙龍

韶關(guān)市中學(xué)生物學(xué)教研員梁志榮老師主持教研沙龍，參加活動的全體老師圍繞主題《創(chuàng)建優(yōu)秀科組的校本教研》展開了充分的研討、交流?；顒又?，梁志榮老師認(rèn)為“一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，從而讓大家明確創(chuàng)建優(yōu)秀科組的重要意義；幫扶專家、東莞市高中生物學(xué)教研員蘇瑞龍老師對主題“校本”兩個字進(jìn)行了分析，認(rèn)為科組建設(shè)要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行；幫扶專家、東莞市初中生物學(xué)教研員崔麗麗老師則給在座的老師分享了令人印象深刻的幾個案例；韶關(guān)市中學(xué)生物學(xué)教研員黎雄燕老師認(rèn)為，教育教學(xué)中不僅要走得快、走得遠(yuǎn)，也要走得穩(wěn)。韶關(guān)市第一中學(xué)生物學(xué)科組長楊艷雙老師分享了學(xué)校生物學(xué)科組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；湞江區(qū)中學(xué)生物學(xué)教研員劉德珍老師介紹了湞江區(qū)各個學(xué)?？平M建設(shè)的做法。整個沙龍過程讓在座的老師進(jìn)一步認(rèn)識了科組建設(shè)的重要性，清晰了將優(yōu)秀科組建設(shè)與校本教研融合的思路。

以《創(chuàng)建優(yōu)秀科組的校本教研》為主題的教研沙龍

活動最后，楊計明老師對本次省教研院的幫扶活動作了全面而簡要的總結(jié)，肯定了本次活動的成功，并對韶關(guān)市的中學(xué)生物學(xué)教學(xué)教研工作提出了寶貴的意見與建議。參加活動的教師們均深感受益匪淺，并紛紛表示今后會將本次活動學(xué)習(xí)到的踐行新課程理念的路徑、落實(shí)生物學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的教學(xué)方法、中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效策略等用于今后的教學(xué)中，攜手共促韶關(guān)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

參加廣東省教育研究院“走進(jìn)粵東西北（韶關(guān)）教研幫扶活動”全體人員的合照

來源：韶關(guān)市教育科學(xué)研究院

編輯：廣東君