在教育的漫漫長路中，班主任無疑是學生成長的引路人，是班級管理的中流砥柱。2025年3月，邛崍市第十一屆中小學班主任技能大賽分別在西街小學（小學組）和平樂中學（中學組）精彩舉辦。本次大賽小學組以“相處有道?同伴樂相處”為主題，聚焦小學生人際交往能力培養；中學組以“相處有道?同伴慧相處”為主題，側重引導中學生深入思考相處之道，提升解決實際問題的能力，為全市班主任提供了展示與交流的平臺，有力推動了班主任隊伍的專業化發展。

小學組

點亮友誼之光，助力學生成長

3月10-11日，小學組賽事在西街小學熱烈展開，17名優秀班主任各展風采。此次比賽設置了主題班會課展示、治班策略展示、班級突發事件處理分析、教育案例展示和家長會方案撰寫等多個環節，全面考驗了班主任們的專業素養和教育智慧。

01

主題班會課：構建友誼橋梁

主題班會課緊扣“相處有道?同伴樂相處”主題，老師們運用情景模擬、互動游戲、角色扮演、小組合作等多樣形式，將抽象的人際交往原則轉化為生動有趣的實踐場景，有效提升了班級凝聚力。

夾關學校趙夢宇老師在《打開友誼的大門》一課中，幫助學生掌握 “理解”和“溝通”的人際交往技巧，引導學生學會換位思考與有效溝通。

火井小學周傳秀老師的《Hi青春“異”路同行》，針對六年級青春期前期男女生交往敏感化問題，通過多種活動引導學生正確對待，還引入古代交往法則助力學生掌握異性交往技巧。

北街小學高雨欣老師的《我是贊美大師》，設置“贊美魔法訓練營”，讓學生在情境中學習贊美技巧，收獲更多朋友。

十方堂小學屈霞老師在《Bye! 語言怪》中，借助游戲、情境重現等環節，引導學生認識校園語言暴力，學會友好相處。

南街小學羅瓊潔老師的《編輯我的朋友圈》，通過小游戲導入，引導學生認識朋友圈、學會交友。

臨濟學校劉婷老師的《帶刺的朋友》，讓學生認識到“帶刺”話語的傷害，學會文明相處。

固驛小學劉穎老師的《寬容他人，和睦相處》，通過課堂小游戲和同伴合作，讓學生懂得寬容的美德。

建平學校方倩老師的《“言值” 的秘密》，引導學生體會言語的重要性，學會友好相處的方法。

南街小學趙莉老師的《沒有人是一座孤島》，通過情景體驗和小組探討，幫助學生轉變 “自我中心”觀念。

文君小學楊娟老師的《沖破誤會之 “鼎”》，和學生一起分析誤會原因，尋找解除方法。

北街小學葉紅艷老師的《“外號”那些事兒》，讓學生明白外號的好壞之分，學會應對惡意外號。

西街小學劉婧老師的《好好說話 溫暖共奏》，通過體驗式活動，幫助學生掌握文明溝通技巧，營造互助友愛的班級氛圍。

文昌小學李慧老師的《真誠贊美 友誼花開》，以游戲激發學生熱情，引導學生學會真誠贊美同伴。

羊安小學黃瑞雨老師的《心花“贊”放》，讓學生在游戲和情景對比中體驗贊美的力量。

北街小學雷思英老師的《溝通有妙招 “消滅語言怪獸”》，教會學生正確表達情緒，運用溝通技巧化解矛盾。

南街小學曾秀輝老師的《解鎖新 “言” 值》，通過三個任務讓學生掌握溝通技巧。

冉義小學朱小玉老師的《有話好好說 有事好商量》，引導學生學會友好相處的小妙招和“好好說話”的技巧。

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治班策略：因材施教展智慧

治班策略展示環節，參賽教師從班級文化建設、制度設計、家校協同、學生成長等維度，深入闡述了治班策略的構建邏輯與實施路徑。例如，夾關學校趙夢宇通過《讓每朵小花都盡情綻放》因材施教培育班級；火井小學周傳秀以“三味真火”踐行“三明”德育理念；北街小學高雨欣實施《方圓共濟，和諧青葵》方案，通過規矩與包容并行促進學生成長。這些案例展現了從理念構建到實踐路徑的系統性思考，為班級管理提供了兼具教育智慧與創新特色的實施范本。

03

突發事件處理：沉著應對顯擔當

在情景模擬環節中，比賽設置了學生沖突、心理危機、家校糾紛等真實教育場景中的突發矛盾事件。班主任們在應對過程中，充分展現了應急處理能力與溝通智慧，既妥善化解矛盾，又注重培養學生的愛心、團結、責任等意識，通過具體案例引導學生樹立正確價值觀，體現了 "以賽促練" 的實踐育人導向。

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教育案例：點滴故事含深情

班主任們將多年教育經歷寫成教育案例，涵蓋解決學生成長難題、記錄師生共同成長歷程、分享家校溝通小妙招等內容，字里行間飽含教育者的溫情與使命感。

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家長會方案：家校共育促發展

優質的家長會方案是家校溝通的重要橋梁。參賽老師們在撰寫方案時，充分展現了家校協同育人的能力，方案目標明確、流程合理，體現了對家校共育理念的深刻理解。

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頒獎與總結：激勵前行向未來

經過激烈角逐，大賽評選出主題班會課展示和綜合技能展示的一、二、三等獎。

德育教研員楊軍老師宣讀獲獎名單并總結點評，鼓勵班主任們以此次大賽為新起點，不斷探索進步。

教育局黨組成員、副局長湯銀君在總結致辭中，向獲獎教師表示祝賀，強調班主任工作的重要性，希望大家要把自己活成一束光，照亮孩子一路前行。

此次比賽得到了邛崍市教研培訓中心專家的全程指導和新華文軒邛崍分公司的資源支持，全市各小學200余人到會場觀摩學習，形成了 “以賽帶研、以研促教” 的良好氛圍。

中學組

探索相處之道，共筑和諧班級

3月13日，中學組比賽在平樂中學拉開帷幕，6名優秀班主任在主題班會課、治班策略展示、班級突發事件處理、教育案例和家長會方案撰寫等項目中展開激烈比拼。

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主題班會課：聚焦成長促思考

主題班會課圍繞 “相處有道?同伴慧相處” 主題，內容豐富緊湊。老師們從生活實例引入，激發學生興趣，通過案例分析引導學生深入思考相處問題，借助情景模擬讓學生將理論知識應用于實踐，有效提升解決矛盾的能力，充分體現了以學生為主體的教育理念。

邛崍市職業教育中心楊小潔老師的班會課構思精巧，案例分享真實感人，開場迅速吸引了學生注意力。

邛崍市平樂中學校張佳敏老師以愛為底色，引導學生深刻理解 “三自” 內涵，助力學生自主成長。

邛崍市高埂中學姜成林老師的班會課主題突出，形式多樣，充分調動學生主觀能動性，幫助學生堅定信念、追逐夢想 。

這些精彩的班會課，展現了班主任們扎實的專業素養和對學生的深切關愛，凸顯了主題班會在班級管理和學生教育中的重要作用。

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治班策略：科學規劃謀發展

科學有效的治班策略是打造優秀班集體的關鍵。比賽中，老師們展現出卓越的教育智慧與創新思維，將理論與實踐緊密結合，案例生動鮮活。張佳敏（平樂中學）基于 "三自" 方針分階段治班；楊小潔（職教中心）"以愛育花" 實施四維賦能；柳佳穎（強項中學）通過 SWOT 分析制定嚴密策略；張夢茹（一中）"心啟航" 策略彰顯人文關懷；周運楓（二中）"品正志堅" 緊扣立德樹人；姜成林（高埂中學）"篤行致遠" 尊重學生差異。這些科學策略體現了系統性、針對性與教育本質，為優秀班集體建設提供了多元范本。

03

突發事件處理：冷靜應對展智慧

班級突發事件處理比賽全面檢驗了教師的應急素養與教育智慧。參賽老師們面對模擬突發狀況，沉穩冷靜，迅速把控局面，善于傾聽學生心聲，尊重個體差異，以柔性引導化解矛盾沖突，在各環節處理上高效合理，兼顧學生安全與班級秩序穩定。

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教育案例與家長會方案：經驗傳承促溝通

教育案例比賽中，參賽老師帶來的案例豐富多元，涵蓋校園生活各個方面，在分析與處理上方法得當、見解深刻，促進了教育經驗的交流與傳承。“家長會方案撰寫” 比賽中，老師們的方案目標清晰、流程合理，有效促進家校溝通，展現了專業素養與教育情懷。

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頒獎與展望：載譽前行啟新程

經過激烈角逐，大賽評選出綜合獎和主題班會單項獎。

此次比賽為中學班主任提供了交流學習的平臺，促進了班主任隊伍的專業化發展。希望老師們以此次比賽為契機，繼續提升教育教學水平，為學生成長和教育事業發展貢獻更多力量。

自2012年起，邛崍市中小學班主任技能大賽已成功舉辦十一屆，通過“以賽促教、以賽促學、以賽提能”的理念，充分發揮了班主任在班級建設、家校協同及學生成長中的重要作用。本次大賽的成功舉辦，將持續推動邛崍市班主任隊伍素質提升，助力全市中小學教育質量再上新臺階。期待未來，各位班主任能繼續在教育崗位上發光發熱，書寫更多精彩的育人篇章！

來源 | 宣法科

編輯 | 熊佳佳

審核 | 湯銀君 李珉