“文科生要成時(shí)代的眼淚了？”2025年春天，復(fù)旦大學(xué)的一紙新規(guī)讓教育圈炸了鍋——文科招生比例從三成直接“腰斬”到20%，校長金力的講話還沒落地，清華、北大等頂尖高校也紛紛掉轉(zhuǎn)船頭，宣布向人工智能、量子計(jì)算等科技領(lǐng)域擴(kuò)招。

這場從復(fù)旦刮起的“學(xué)科大洗牌”風(fēng)暴，看似突如其來，實(shí)則早有伏筆。

一、從英語專業(yè)“撤檔”看文科的冰火兩重天

兩年前，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)撤銷英語專業(yè)的新聞就曾掀起波瀾，這所被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”的理工強(qiáng)校，將英語專業(yè)從招生名單上劃去時(shí)，教務(wù)處輕描淡寫地說：“停招早已是事實(shí)。”

網(wǎng)紅名師張雪峰一句“英語專業(yè)別報(bào)”，更是把文科的遮羞布扯得粉碎，他說得直白：“你會(huì)英語算什么技能？AI翻譯比你快十倍！” 這話雖扎心，卻戳破了泡沫：當(dāng)機(jī)器能處理基礎(chǔ)翻譯，市場需要的早已不是“會(huì)背單詞的流水線產(chǎn)品”，而是懂科技、通文化、能創(chuàng)新的復(fù)合型人才。

二、砍掉文科，真的是在“自廢武功”？

復(fù)旦的“大刀”落下時(shí)，有人痛心疾首：“百年前蔡元培提倡‘兼容并包’，如今連人文底蘊(yùn)都不要了？”但細(xì)看改革邏輯，會(huì)發(fā)現(xiàn)高校的“斷腕”更像一場自救。

國家“科技強(qiáng)國”戰(zhàn)略下，半導(dǎo)體、生物醫(yī)藥等“卡脖子”領(lǐng)域急需突破，而一所頂尖大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的年投入，抵得上半個(gè)文科院系的經(jīng)費(fèi)，與其讓英語專業(yè)在理工強(qiáng)校里“勉強(qiáng)續(xù)命”，不如把資源傾注到能培養(yǎng)出芯片工程師、AI科學(xué)家的地方——這就像把好鋼用在刀刃上，雖然疼，卻是現(xiàn)實(shí)的選擇。

更何況，有些文科早已名存實(shí)亡。中科大的科技英語專業(yè)，學(xué)生既要學(xué)《莎士比亞》又要啃《量子物理》，最后卻成了“四不像”；而某高校哲學(xué)系畢業(yè)生投87份簡歷才換1個(gè)offer的慘狀，更暴露了“為設(shè)專業(yè)而設(shè)專業(yè)”的荒誕。

三、文科不死：玫瑰與松柏各尋生路

但若因此斷言“文科已死”，未免太過武斷。哥倫比亞大學(xué)開設(shè)的“數(shù)字人文”專業(yè)，讓學(xué)生用算法分析《紅樓夢》的意象流變；復(fù)旦新設(shè)的“科技倫理”方向，讓哲學(xué)家與程序員聯(lián)手解決AI的道德困局。

這些案例告訴我們：文科的出路不在守舊，而在跨界重生。

而那些真正熱愛人文的學(xué)生，反而能在洗牌中“逆襲”。當(dāng)多數(shù)人沖著“好就業(yè)”擠向計(jì)算機(jī)時(shí)，有人守著冷門的古籍修復(fù)專業(yè)，成了故宮的“文物醫(yī)生”；有人鉆研小眾的方言保護(hù)，用AI建起瀕危語言數(shù)據(jù)庫

恰如教育家懷特海所言：“教育的目的，是把人變成既深刻又生動(dòng)的存在。”

四、給考生的啟示錄：在冰河期點(diǎn)燃火炬

面對(duì)這場學(xué)科大地震，考生和家長最該思考的不是“哪個(gè)專業(yè)穩(wěn)賺不賠”，而是“我想成為怎樣的人”。

如果你癡迷《百年孤獨(dú)》的魔幻敘事，享受在語言學(xué)迷宮中抽絲剝繭的快感，那么請(qǐng)勇敢報(bào)考頂尖外語院校的“高翻實(shí)驗(yàn)班”——那里淘汰率高，但走出的都是聯(lián)合國同聲傳譯的金字塔尖；但若你只是把文科當(dāng)“避風(fēng)港”，幻想“背背書就能躺平”，那現(xiàn)實(shí)會(huì)像一盆冷水澆醒你：北外投檔線的斷崖，就是前車之鑒。

讓玫瑰成為玫瑰，讓松柏成為松柏

復(fù)旦的學(xué)科調(diào)整，撕開了高等教育的一道舊傷疤，卻也撕出了一條生路，正如中科大在撤銷英語專業(yè)時(shí)說的那句：“不是判死刑，而是騰出手術(shù)臺(tái)。”這場改革，終將讓能扎根的松柏更挺拔，讓想綻放的玫瑰更鮮艷。

畢竟，當(dāng)莎士比亞遇上人工智能，狄更斯碰撞大數(shù)據(jù)，誰能說這不是文科最好的時(shí)代？ #熱點(diǎn)大家聊#