不少父母都有這樣的誤區(qū)，覺(jué)得親子閱讀要寶寶會(huì)說(shuō)話甚至識(shí)字后才可以。其實(shí)呀，親子閱讀從寶寶出生就可以開(kāi)始，目前尚沒(méi)有哪種啟蒙手段能超越它。

特別是 1 歲內(nèi)的寶寶，家長(zhǎng)的大聲朗讀和對(duì)話，能促進(jìn)嬰兒早期的視、聽(tīng)、觸覺(jué)及語(yǔ)言感知，還能奠定良好親子關(guān)系。所以，從小開(kāi)展親子繪本共讀是很有必要的。

而不同月齡讀什么書？不同類型的書怎么讀？是很有講究的。書選不對(duì)、方法讀不對(duì)，寶寶就會(huì)出現(xiàn)不配合、不愛(ài)互動(dòng)、一讀就跑、胡亂翻頁(yè)、撕書啃書等現(xiàn)象，效果也會(huì)大打折扣。

為了讓大家能選對(duì)適齡繪本，我們結(jié)合各月齡寶寶的發(fā)育特點(diǎn)，整理了分月齡的《 0～6 歲繪本推薦清單》，你可以掃碼添加小助手入群，直接免費(fèi)領(lǐng)取。

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《 0～6 歲推薦繪本清單》

0～6歲分月齡繪本

挑選原則

1. 0～3 月齡：黑白卡、彩色卡

寶寶視力發(fā)育水平有限，但喜歡盯著人臉、追視移動(dòng)物體。這個(gè)階段可以選擇黑白或彩色卡片，作為第一份讀物，配合「追視」訓(xùn)練讓寶寶學(xué)會(huì)集中注意力觀察物體。

2. 4～12 月齡：鮮艷的紙板書、布書、音樂(lè)有聲書

寶寶進(jìn)入手口敏感期，喜歡扯咬物體，所以比較適合防撕咬、材質(zhì)安全的硬紙板繪本或者布書。另外圖片大、色彩鮮艷而且有聲音的繪本也很容易吸引寶寶，比如 《 Baby’s Very First Noisy Book 》就是這類書。

3. 13～18 月齡：弱情節(jié)繪本、機(jī)關(guān)書

這個(gè)階段寶寶會(huì)進(jìn)入語(yǔ)言爆發(fā)期，我們可以引入一些有一兩句簡(jiǎn)單句子的弱情節(jié)繪本，比如《小雞球球》系列。帶有互動(dòng)的機(jī)關(guān)書繪本也不錯(cuò)，寶寶的小手摸摸、翻翻、摳摳，都能鍛煉手指精細(xì)動(dòng)作。

4. 19～24 月齡：簡(jiǎn)單情節(jié)繪本、認(rèn)知點(diǎn)讀書

這個(gè)階段可以引入一些有情節(jié)的繪本了，也可以選擇功能性繪本，比如情緒繪本，培養(yǎng)孩子的情緒和好習(xí)慣。

5. 25～36 月齡：復(fù)雜情節(jié)繪本

兩歲以后的寶寶在語(yǔ)言和認(rèn)知上都有了明顯的飛躍，我們可以帶寶寶挑選自己喜歡的繪本。而小月齡讀過(guò)的繪本也可以重新拿出來(lái)，從更多維的角度來(lái)共讀。繪本并不是讀完就沒(méi)用了，不同年齡段的時(shí)候都可以找到新的讀法。

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《 0～6 歲推薦繪本清單》

如何讓繪本共讀

效果更好？

繪本選對(duì)了，那怎么讀就十分關(guān)鍵了。為什么同一本繪本，不同人講效果卻大不一樣，關(guān)鍵就在于講讀的思維和情感感受。

不少人覺(jué)得，講繪本不就是說(shuō)話嘛，語(yǔ)氣生動(dòng)活潑一些，再加上一些肢體動(dòng)作就能做到繪聲繪色了，為什么還要談到思維和情感呢？

其實(shí)，這種理解只關(guān)注了實(shí)際操作，而忽視了講讀背后的原因。講讀思維確實(shí)要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，情感也是要通過(guò)肢體動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)傳遞。

如果沒(méi)有想清楚為什么這么說(shuō)，這么做，找到語(yǔ)言和動(dòng)作背后的原因，講繪本的效果就會(huì)大打折扣。

尤其是對(duì)于文字內(nèi)容少的低幼繪本，如果只是照字念，加上指畫認(rèn)圖，那么講讀會(huì)變得很僵硬，寶寶是沒(méi)有辦法得到豐富體驗(yàn)的。因此，講讀的思維和情感傳遞就尤為重要。

如何才能用好講讀思維和情感感受呢？我們推薦下面 3 個(gè)方法。

根據(jù)繪本調(diào)性來(lái)共讀

我們可以從封面、封底、封脊、扉頁(yè)開(kāi)始，感受繪本的「調(diào)性」，也就是繪本的風(fēng)格，再選用合適的語(yǔ)調(diào)講述。

可以是平和溫暖的，是活潑可愛(ài)的或者是古靈精怪的，總之不要千篇一律地用「有感情的」聲音去讀。

用聲音突出人物特色

可以運(yùn)用聲音突出書中人物的特色，讓角色「活」起來(lái)，拉近寶寶和書本的距離。講讀音量的大小、語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)、語(yǔ)速的快慢和重音的使用都影響著寶寶聆聽(tīng)故事的感受。

共讀中父母適當(dāng)做提問(wèn)

共讀時(shí)可以適時(shí)做提問(wèn)，給寶寶留出思考和回憶的時(shí)間，讓寶寶參與討論，逐步培養(yǎng)其對(duì)故事走向的預(yù)測(cè)。而親子繪本共讀的語(yǔ)言背后，就藏著父母對(duì)繪本的理解和認(rèn)知，這就是講讀思維。

而做好情感的傳遞，我們可以適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言和寶寶進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí)，做好情境復(fù)現(xiàn)，把生活情境和經(jīng)驗(yàn)帶入到講讀中，讓寶寶的想象力活起來(lái)。最后，用豐富真實(shí)的情感體驗(yàn)，教會(huì)寶寶共情，也學(xué)著為他人著想。

在寶寶成長(zhǎng)的路上，我們想教他的東西太多，完全可以將想說(shuō)的話揉進(jìn)繪本故事里。這樣從聆聽(tīng)、理解、共情中去了解他人感受，會(huì)比講道理、說(shuō)教都更有效。

繪本具象的圖畫，加上你講述故事的表達(dá)及情感結(jié)合，能幫助寶寶激發(fā)想象力，促進(jìn)他的理解和思考，感受到閱讀的樂(lè)趣，你和寶寶之間的情感通道也就此打通了。

我們將寶寶 6 歲前各階段要讀的繪本，都整理在《 0～6 歲推薦繪本清單》了。你可以掃碼加小助手入群，直接免費(fèi)領(lǐng)取。一次 get 寶寶各階段的推薦書單，讓寶寶讀出思維力、想象力。

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在培養(yǎng)寶寶的過(guò)程中，父母除了要會(huì)選、會(huì)讀繪本，還要關(guān)注寶寶的早教、輔食、喂養(yǎng)、睡眠、母乳、營(yíng)養(yǎng)、疫苗等各種各樣的問(wèn)題。難免會(huì)由于缺乏育兒實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一不小心就踩坑。費(fèi)錢費(fèi)時(shí)不說(shuō)，寶寶和大人也一起跟著多受罪。

但如果，身邊能有經(jīng)驗(yàn)豐富的達(dá)人媽媽分享經(jīng)驗(yàn)并解惑，還能有一群寶寶年齡相仿又踐行科學(xué)育兒的父母互相交流。相信在遇到問(wèn)題時(shí)，就不用自己干著急了。

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監(jiān)制：張園園

圖片來(lái)源：丁香設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)