最近的生活比較簡單——看別人玩《雙影奇境》，自己玩《浪人崛起》，然后觀望一下即將到來的《刺客信條：影》。

不過上述的這些游戲，在最近幾天也沒有啥特別好玩的樂子，導致在玩游戲之余，我的沖浪生活多少有些寡淡無味。

為了中和這種“寡淡”，我開始主動尋找一些人生的趣味......結果十分鐘后，我依舊在群里看好兄弟發澀圖。

而在群里的幾位兄弟輪番上圖之后，我確實發現了一些所謂的“趣味”。

是的，我逐漸沉迷于一位紅色背帶褲少女的二創，恨不得生炫其足，將其奉為“粥吧”圭臬。

在和沙雕群友們集體度過“甲亢”時期后，我也不出所料地在網上發現了更多的相關圖片。

依舊是那條熟悉的紅色背帶褲，只不過畫風從成人模式切換為了兒童讀物......老司機猛踩油門，卻發現目的地真的是幼兒園。

老司機開錯地了

當然，從嚴格意義上說，這名角色的設計肯定算不上多細致，至少沒法跟一眾二游角色比。

不過相比后者，上述的角色有個天生優勢——她的競爭對手不是二次元角色，而是小學課本里的人物。

眾所周知，小學課本里的人物，在樣貌上哪怕不說“邪神降世”，至少也能說是“面容奇詭”。

在這種情況下，哪怕是杜甫和閏土，看久了都能讓人感覺眉清目秀。

而一位純正的二次元少女，在此時的網友眼中，那更是如異形堆里見春麗，顏值一下就能抬升到“國色天香”的級別。

根據群友們的說法，上述的這名角色是云南那邊的教材人物。

但我后續查了一下，這名角色的真正出處，應該是重慶某公司的中小學課外讀物。

至于這名角色的名字，在設定上叫作“銳銳”，還附帶一個“毒舌學霸”的屬性。

“毒舌”小學霸

“銳銳”這個名字，顯然是來源于這個系列的核心讀物——《新銳作文》。

除了“銳銳”，圖書里還有一位“新新”，二人名字一合并，就是這個系列的名稱“新銳”。

這個中小學讀物系列，在近幾年的一些家長群里大概屬于常客，時不時就會被老師們拉出來，并備注“自愿訂閱”。

而在訂閱時，這個系列還分為《新銳作文》《新銳繪本》和《愛數學》，能對小學生的課余生活進行全方位打擊。

90/一學期/6本

我自己出于好奇的心態，也是手賤點了一下圖書的“訂購”按鈕。

而在后續彈出的界面中，還需要填寫相應的學校、年級和班級，并寫下學生姓名和家長電話。

我的臉皮在填到“學生姓名”的時候慘遭擊穿，所以訂購計劃最終不了了之......

我 成逃兵了

當然，哪怕不在網站進行訂購，如今這個時代，咱們也有其他手段研究中小學讀物。

目前這些讀物沒有電子版，不過在閑魚上就有一些二手圖書在販賣。

我大致地看了一圈：這些圖書涵蓋小學1年級到初中3年級，角色的年齡也會隨之改變。

比如在2年級的版本中，圖書的封面就是兩個幼年期的小孩，以及他們的動物朋友。

2年級版的《新銳作文》

到了4年級的版本，圖書中的小孩明顯長大，個頭猛竄的同時，還有股莫名的中二氣息。

前頭讓群友們驚為天人的“銳銳”形象，也正是這個時期的，順帶還有3名整天凹姿勢的裝逼少年。

4級版的《愛數學》

上面的這版形象，在初中版的圖書中有較大改變——曾經的中二氣息一去不復返，還穿上了整潔統一的制服。

不過他們的發型倒是一脈相承........擱現實里100%逃不過教導主任的毒手。

另外，這一版的形象還帶著些世紀初少女漫的風格，從我個人來說，還是更喜歡上個版本的中二風格。

7年級版的形象

目前來看，這幾天在q群和貼吧里亂殺的“銳銳”形象，那還得是4~6年級的這個版本。

這個版本經過廣大網友一致認證，包含“背帶褲”“紅發卡”等奇異萌點，最后還有“毒舌”屬性滿足部分人的獨特喜好。

如果有人連小學數學都做不出來，那可能不是不會做，而是全程都在看“銳銳”。

上一個享受如此待遇的圖書角色，還是湘教版高中地理書上的“丹霞”，身上自帶一股文學屬性，仿佛下一秒就來上一句“我很好奇”。

地理書上的“丹霞”

不過相比前者，不知道是不是這次的“銳銳”附帶毒舌屬性，所以二創大手子們格外地有激情。

在畫師連夜苦讀《愛數學》后，目前P站上“銳銳”的人氣直接反超“丹霞”，成為新一屆圖書偶像。

新一屆圖書偶像

而在這些插圖中，一些喜聞樂見的內容也時有出現，大家都是心照不宣。

顯然，這年頭能讓人看得心煩意亂的內容，除了數學書上的求極限，還有P站上的“數學讀物”.......

這極限怎么求？

“銳銳”如此受歡迎的原因，個人感覺也很好理解。

畢竟大家伙都是從中小學里過渡出來的，在上課無聊時，誰沒對教材上的人物猛瞧過幾眼？

可如果咱們瞧的是22年之前的“毒教材”，那晚上做夢怕是能夢到“玉面手雷王”。

曾經教材的經典形象

其實以前的課本教材也不是沒有好看的人物，除了之前說的“丹霞”，《仁愛版英語》上也有“康康”和“簡”這些人物。

記得那時候我見慣了語文課本上的杜甫、閏土，回頭上英語課時，直接把教材當成小人書在看。

看到最后，一整本語文教材，大概都沒有英語書的封面給我留的印象深。

《仁愛版英語》

其實從我自己的角度來說，當年教材上的人物美丑，最后真正能起到的作用并沒有多少。

更多的情況，是我如今再去看教材，并由此對當年的情況發起感慨。

換句話說，是長大后的我們希望教材上的人物更加青春陽光，能夠跟得上當前的審美。

因此像《新銳作文》這樣近幾年才出現的課外讀物，也是以我們希望的樣子，去影響后來的一代。

“銳銳”的一系列皮膚

那我們如今希望的后一代，大概是什么樣子的？

或許是像《新銳作文》這樣，外表看上去更加青春陽光、又或是更加知性的樣子。

而如果是像《小學教材全解》那樣的，那大概是更能學習、且天天刷題的樣子。

“愛”他，就給他刷不完的《教材全解》

但不管怎么說，上述的《新銳作文》屬于“課外讀物”，本身就在插圖上有更大的發揮空間。

而教材和教輔資料，其本身的作用還是偏向學習，偶爾能畫出個“丹霞”就算不錯了。

丹霞AI圖 @Lzzdyyy

最后，為了防止如今的小學生們，在長大后發現童年被毀，各位請謹慎傳播“銳銳二創”。

畢竟網絡上的老色批二創，不僅能讓人眼前一亮，有時也能讓人眼前一黑，到時候被無形大手拿捏一番又是一地雞毛。

不過這些東西小學生們把握不住，但我行啊......大家有什么東西，那還是沖我來吧。

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