《南方周末》關(guān)于復(fù)旦大學(xué)要大刀闊斧改革的一篇訪談，引起各界關(guān)注和熱議。我國(guó)的頂級(jí)名校準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)“大手術(shù)”，這值得稱道，尤其是我曾經(jīng)在復(fù)旦學(xué)習(xí)和工作18年，更想說(shuō)幾句。

重理工輕人文的思潮是短視的

中國(guó)高校的改革勢(shì)在必行，以往許多改革都改不到點(diǎn)子上，經(jīng)常是為改革而改革。很多改革都是折騰，因?yàn)楦悴磺鍨槭裁锤摹⒏氖裁春驮趺锤倪@些基本問(wèn)題。不是說(shuō)改革沒(méi)有必要，就拿復(fù)旦的文科來(lái)說(shuō)，積弊甚多，肯定要改，而且要大改。問(wèn)題的關(guān)鍵在于，病癥搞清楚了沒(méi)有？如果病癥沒(méi)搞清，如何動(dòng)刀子？

隨著新一輪科技革命的到來(lái)，全世界都在興起重理工輕人文的思潮，認(rèn)為文科沒(méi)有用。這是很短視也是很有害的。馬斯克就是這種思潮下產(chǎn)生的怪胎，特朗普上臺(tái)更是美國(guó)人文精神缺失的一個(gè)征兆。中國(guó)呢？問(wèn)題恐怕更嚴(yán)重！在新科技革命的大潮下，我很擔(dān)心這個(gè)世界愈加工具理性有余而價(jià)值理性不足，這是一個(gè)全球性的問(wèn)題，也是一個(gè)很令人擔(dān)憂的趨向。

復(fù)旦是我的母校，在復(fù)旦做學(xué)生還是大有裨益的，不是教師的水平有多高（雖然個(gè)別教授很不錯(cuò)），而是學(xué)生都是全國(guó)各地的英才，大家在一起生活4年，彼此相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，這讓我受益終身。和什么樣的人在一起，你就很可能成為什么樣的人。我很欣賞復(fù)旦人的“自由而無(wú)用的靈魂”，我自己也是這種文化滋養(yǎng)出來(lái)的，“無(wú)用之用”是文科的神髓。如果過(guò)于急功近利，大學(xué)就不再是人類的精神堡壘，學(xué)者也無(wú)以成為社會(huì)的良心。一個(gè)社會(huì)沒(méi)有了良知和良心，那將多么可怕！現(xiàn)在的特朗普政府不啻是一個(gè)典型案例，教訓(xùn)極為深刻。

文科的靈魂在于“無(wú)用之用”

前一段復(fù)旦一教授語(yǔ)出驚人：所有社會(huì)科學(xué)尤其政治學(xué)，絕大多數(shù)研究成果，對(duì)于人類知識(shí)來(lái)說(shuō)可能是一種多余，幾乎都沒(méi)有什么價(jià)值。我也是研究政治學(xué)的，但我的感受完全不一樣，政治學(xué)很有用，否則改革開(kāi)放之初鄧小平為什么力主要恢復(fù)重建政治學(xué)呢？之前中國(guó)把政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等都作為“偽科學(xué)”廢掉了，后果眾所周知。誠(chéng)然，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域本來(lái)就存在很多偽科學(xué)和研究垃圾，魚(yú)龍混雜，魚(yú)目混珠，在中國(guó)尤甚。不能把這些偽科學(xué)和垃圾當(dāng)作社會(huì)科學(xué)的一部分。如果一個(gè)人天天讀的是垃圾，然后說(shuō)這些知識(shí)無(wú)用，那只能說(shuō)他自己缺少鑒別力。我從來(lái)不看垃圾成果，所以在我的視野中，大部分社會(huì)科學(xué)包括政治學(xué)是很有用的，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)的問(wèn)題是體制機(jī)制問(wèn)題，讓大量不是學(xué)者的人充斥在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)中，規(guī)定從業(yè)者的工作量且對(duì)成果數(shù)量進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)目己伺c獎(jiǎng)勵(lì)，致使有的教授一年發(fā)表幾十篇論文，這怎么能不產(chǎn)生學(xué)術(shù)垃圾？這不是文科本身的問(wèn)題，更不是文科沒(méi)有用，而是管理制度存在弊端，這個(gè)的確要改，也是高校改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。

時(shí)下“文科無(wú)用論”在世界很多地方甚囂塵上，必須警惕。文科的一個(gè)重要作用就是給人類社會(huì)提供價(jià)值導(dǎo)向，讓人類擺脫野蠻和蒙昧，當(dāng)然遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)。文科的靈魂其實(shí)就是其“無(wú)用之用”。文科教授要坐得了冷板凳，甘于寂寞，要有十年磨一劍的精神！然而現(xiàn)在大學(xué)在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域里養(yǎng)了很多貌似有用其實(shí)有害的所謂教授，追名逐利，妖言惑眾，而復(fù)旦在這個(gè)方面已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的程度，有些教授成了社會(huì)公害，人數(shù)之多在全國(guó)可拔頭籌。這樣的教授教出來(lái)的學(xué)生，只能是精致的利己主義者。

清除學(xué)術(shù)垃圾是改革的當(dāng)務(wù)之急

復(fù)旦要改革，首先要讓文科少一點(diǎn)功利心，把那些害群之馬清理掉，不要再劣幣驅(qū)逐良幣，盡可能遠(yuǎn)離庸俗的喧囂，減少制造學(xué)術(shù)垃圾。問(wèn)題是這個(gè)能改嗎？敢改嗎？

文科真的需要淘汰一些人，但不是要削減文科，而是吐故納新，招募一批真正合格的教師，首要的是對(duì)文科的熱愛(ài)，而不是把當(dāng)老師作為謀生的工具。我發(fā)現(xiàn)不少人選擇教師這個(gè)職業(yè)，不是出于對(duì)教學(xué)和研究的熱愛(ài)，而是想找一個(gè)金飯碗，或者是找不到其他工作的一種無(wú)奈選擇，甚至厭惡自己所從事的專業(yè)。對(duì)于一般的高校來(lái)說(shuō)這也罷了，但對(duì)于復(fù)旦這樣頂級(jí)學(xué)府，真的可悲！不熱愛(ài)自己的專業(yè)，是成不了好的教師的。

20多年前我在復(fù)旦的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)復(fù)旦養(yǎng)了一大批沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的教授，教學(xué)、科研甚至人品都不行，現(xiàn)在這個(gè)情況是改善了還是惡化了？這個(gè)問(wèn)題需要復(fù)旦來(lái)思考，也值得全國(guó)所有的高校來(lái)思考。目前高校究竟養(yǎng)了多少混飯吃的老師？制造了多少學(xué)術(shù)垃圾？有多少教師是真正熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)？改革要從回應(yīng)這個(gè)基本問(wèn)題為起點(diǎn)。

目前的問(wèn)題不是對(duì)文科進(jìn)行壓縮，而是把那些偽學(xué)者和不學(xué)無(wú)術(shù)的人踢出學(xué)術(shù)隊(duì)伍。在這個(gè)前提下，中國(guó)的社會(huì)科學(xué)不是要壓縮，而是要擴(kuò)充真學(xué)問(wèn)。我們有大量的垃圾需要剔除，同時(shí)有很多知識(shí)空白需要填補(bǔ)。

復(fù)旦的改革要少一些功利主義

至于文科生是不是要削減，這個(gè)不能一概而論。文科教師也要轉(zhuǎn)變觀念，不能靠擴(kuò)大招生來(lái)養(yǎng)活自己。文科教師不僅要教自己專業(yè)的學(xué)生，更要面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課，尤其是針對(duì)理工科的學(xué)生。就我所感知到的，近年來(lái)培養(yǎng)的理工科學(xué)生缺少基本的人文素養(yǎng)，只有工具理性而無(wú)價(jià)值理性，很像馬斯克，但又缺乏馬斯克在科技領(lǐng)域的創(chuàng)造力。相比之下，像我所知道的一些交通大學(xué)的老學(xué)長(zhǎng)，人文素養(yǎng)十分深厚，盡管交大是以理工科著稱。沒(méi)有價(jià)值導(dǎo)向的科技，絕不是人類的福音。

復(fù)旦作為中國(guó)頂尖的研究型大學(xué)，又是中國(guó)高校的文科重鎮(zhèn)，必須更加摒棄功利主義，更加關(guān)心人類的基本價(jià)值，更加懷抱人文精神，更加著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)培養(yǎng)人才，更加關(guān)注形而上而非形而下的問(wèn)題。要鼓勵(lì)教師做長(zhǎng)線研究、基礎(chǔ)研究，鼓勵(lì)做純學(xué)問(wèn)、真學(xué)問(wèn)。要讓真正熱愛(ài)文科的專業(yè)人士成為復(fù)旦的教師，給他們更多自由的空間，而不是讓他們成為定量考核的奴隸，生產(chǎn)大量的學(xué)術(shù)垃圾。

這是我對(duì)母校的希望，雖然可能只是奢望，最后大概率會(huì)變成失望。近年來(lái)對(duì)復(fù)旦至少是文科已經(jīng)失望很久了，與校友和朋友交談，不少人認(rèn)為復(fù)旦在走下坡路，作為校友我深感痛惜。畢竟對(duì)母校是有感情的，正因?yàn)槿绱耍耪f(shuō)了這么多，但愿沒(méi)白說(shuō)！

作者胡偉為上海交通大學(xué)特聘教授、國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院創(chuàng)始院長(zhǎng)