在每年的高考志愿報考中，有關(guān)“天坑專業(yè)”的討論不絕于耳，其中，生物技術(shù)曾因就業(yè)市場窄、競爭激烈被貼上“天坑”的標(biāo)簽。

然而，隨著生命科學(xué)領(lǐng)域的突破性發(fā)展，逐步打破傳統(tǒng)生物類專業(yè)“就業(yè)難”的刻板印象。而中南林業(yè)科技大學(xué)的生物技術(shù)專業(yè)，憑借其深厚的學(xué)科積淀、與時俱進(jìn)的實踐模式以及多元化的就業(yè)路徑，成功擺脫了刻板印象，成為行業(yè)標(biāo)桿。

作為國家一流本科專業(yè)以及全國首個 "林業(yè)生物技術(shù)" 方向的特色專業(yè)，中南林大的生物技術(shù)專業(yè)連續(xù)三年位列湖南省屬高校同類專業(yè)首位。而這植根于學(xué)校生物學(xué)學(xué)科的沃土之中。

生物學(xué)學(xué)科自20世紀(jì)50年代創(chuàng)立以來，已形成以森林生物學(xué)為核心的特色方向，在林木根際微生物、經(jīng)濟(jì)林病害防控、林產(chǎn)資源生物加工等領(lǐng)域積累了顯著優(yōu)勢，近十年承擔(dān)國家級科研項目260余項，科研經(jīng)費(fèi)超6500萬元，這種學(xué)科實力為生物技術(shù)專業(yè)提供了強(qiáng)大的理論支撐，例如基因工程課程直接關(guān)聯(lián)林木分子育種研究，微生物學(xué)實驗與森林珍稀菌物代謝項目深度融合，學(xué)生從大二起即可參與導(dǎo)師課題，接觸行業(yè)前沿技術(shù)，做到畢業(yè)后與工作不脫節(jié)。

針對學(xué)生發(fā)展的個性化需求，該專業(yè)建立起“導(dǎo)師制+生涯規(guī)劃”雙軌輔導(dǎo)體系。學(xué)術(shù)導(dǎo)師除指導(dǎo)科研外，還協(xié)助學(xué)生制定國內(nèi)外升學(xué)計劃，近兩年成功推薦多名學(xué)生赴劍橋大學(xué)、慕尼黑工業(yè)大學(xué)攻讀碩士；職業(yè)導(dǎo)師則依托校企合作網(wǎng)絡(luò)，提供實習(xí)內(nèi)推、創(chuàng)業(yè)孵化等支持，形成良性人才循環(huán)。

面對生物技術(shù)領(lǐng)域普遍存在的“學(xué)用脫節(jié)”難題，中南林科大通過“真題真做”的實踐體系重塑專業(yè)價值。該校與祁陽市共建的油茶產(chǎn)業(yè)示范基地，成為學(xué)生能力鍛造的重要場域：從油茶基因測序優(yōu)化品種，到發(fā)酵工程技術(shù)提升茶油品質(zhì)，學(xué)生深度參與全產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)攻關(guān)，這種沉浸式實踐使畢業(yè)生具備解決復(fù)雜產(chǎn)業(yè)問題的能力。

這種培養(yǎng)模式使就業(yè)方向突破傳統(tǒng)實驗室局限，近三年畢業(yè)生中，進(jìn)入華大基因、圣湘生物等龍頭企業(yè)從事研發(fā)的學(xué)子比比皆是，服務(wù)于環(huán)境修復(fù)、生物制藥等新興領(lǐng)域，更有部分跨界至生物信息分析、知識產(chǎn)權(quán)管理等崗位。

不僅如此，中南林科大深度融入湖南省生物經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)構(gòu)建起人才共育機(jī)制。

學(xué)校與湖南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園簽訂定向輸送協(xié)議，近三年累計輸送技術(shù)骨干超200人，涵蓋基因檢測、疫苗生產(chǎn)、生態(tài)修復(fù)等多個領(lǐng)域。這種“校地企”協(xié)同模式不僅緩解了區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級中的人才短缺問題，更使畢業(yè)生獲得屬地化就業(yè)優(yōu)勢。

2025 年《政府工作報告》明確將生物醫(yī)藥列為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，各省市相繼出臺政策推動產(chǎn)業(yè)升級。

可以明確看到，生物技術(shù)專業(yè)行業(yè)風(fēng)口已至，中南林業(yè)科技大學(xué)這樣的優(yōu)質(zhì)高校是2025屆高考生兼具社會價值與經(jīng)濟(jì)回報的最佳選擇。