傳播正確家教理念·普及科學養育知識

在家庭教育中，孩子的行為和情緒往往是家長教育方式的一面鏡子。當孩子出現問題時，家長不應僅僅關注孩子的行為矯正，更應反思自身的教育方式，進行自我學習和成長。本文將探討家長如何通過觀察、傾聽、鼓勵表達、情感共鳴和自我反思，來更好地理解和滿足孩子的心理需求，促進其健康成長。

育兒的誤區反思

1. 讀懂孩子的“無聲語言”

孩子的情緒和需求并不總是通過語言表達，而是藏在他們的表情、語氣和行為中。一個皺眉、一聲嘆息，甚至是一個躲避的眼神，都可能是在向家長傳遞信號。家長需要學會觀察這些細節，捕捉孩子的真實感受。

2. 傾聽，不只是聽

當孩子說“我無聊”或“我累了”時，這些話背后可能隱藏著更深層次的需求。家長需要用心傾聽，嘗試理解孩子的潛臺詞，而不是簡單地給出解決方案。比如，“我無聊”可能是孩子需要陪伴，“我累了”可能是壓力過大。

3. 鼓勵表達，建立信任

孩子愿意表達的前提是感到安全。家長可以通過開放式問題，如“你今天感覺怎么樣？”來引導孩子分享內心世界。同時，避免用“你應該……”或“你不該……”來評判孩子，而是用接納的態度回應他們的感受。

4. 從行為模式中發現問題

孩子的行為往往有規律可循。比如，面對挑戰時退縮，可能是在逃避壓力；與同伴沖突頻繁，可能是缺乏社交技巧。家長需要從這些行為模式中發現問題，并給予針對性的引導和支持。

5. 情感共鳴，讓孩子感受到被理解

當孩子情緒低落時，家長的一句“我理解你的感受”比任何建議都更有力量。情感共鳴不僅能拉近親子關系，還能幫助孩子學會表達和管理情緒。

6. 家長的自我反思與改變

家庭教育的關鍵在于家長的自我成長。如果孩子的問題反復出現，家長需要反思：是否過度保護？是否忽視了孩子的情感需求？是否家庭氛圍過于緊張？只有家長主動調整，才能為孩子創造更健康的成長環境。

專家介紹

今晚（3月12日）19:35，山東省家庭教育宣講團專家，濟寧市兗州區第十五中學、心理健康教育中心主任郭善會將圍繞“孩子病了，家長吃藥這一主題，深入剖析家庭問題對孩子心理和行為的影響，并為家長提供切實可行的解決方案，幫助家庭走出困境，助力孩子健康成長。

課程收看指南

1. 掃描下方二維碼下載養教有方App

2. 點擊首頁瓷片區【同一堂課】直接進入本期課程（19:35準時更新）

智慧家長課前測試

當孩子出現行為異常或情緒問題時，你是否會首先反思家庭環境或自己的行為對孩子的影響呢？

您可以通過本文下方評論區或登錄養教有方App在本節課程《同一堂課|孩子病了，家長“吃藥”（下）》評論區下分享您的家教故事或留下您的相關困惑。

本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

歡迎家長分享家庭教育經驗：sdetvnm@163.com