hi，我是胖胖。

最近呢，胖胖刷到網上有一段高贊視頻，一位父親痛心疾首地反思，聲淚俱下地哭訴自己對孩子的“內卷”教育，意識到自己在不知不覺中，把孩子當成了競爭工具，卻忽視了孩子本身的成長節奏。

這位父親講述了他的經歷：

他壓著孩子背誦到深夜，又在早上六點半把孩子拉起來繼續背。

結果，托班老師反映，孩子中午在課堂上打瞌睡，這是以前從未發生過的事情。

這位父親突然意識到，自己可能真的做錯了。

他開始自責：“一個十歲的孩子，為什么要讓他這么卷？為什么不能卷自己呢？”

這番話其實胖胖聽了很是觸動。

雖說胖胖還沒做過家長，但在教培行業待了幾年，也知道這種家長“內卷焦慮”已經成了一種社會的普遍現象。

像一些家長每天刷著朋友圈、家長群，看到別人家的孩子彈鋼琴、練奧數、考級拿獎，就忍不住焦慮：

“自己的孩子會不會輸在起跑線上？”

這份焦慮，讓教育變成了一場沒有終點的競賽：

孩子必須比別人多學一點、多練一點、多考一點，生怕落后。

但胖胖一直堅定地認為，這就是典型的拔苗助長。

孩子的成長有自己的節奏，過度施壓只會適得其反。

那位父親的經歷就是最好的例子：

孩子的困倦、疲憊，甚至對學習的抵觸，都是被“卷”出來的。

而這還只是短期影響，長期來看，孩子可能會出現更嚴重的心理問題，比如厭學、焦慮，甚至自我否定。

其實胖胖寫過很多次，胖胖理解的教育，不是讓孩子去“贏”別人，而是讓他們能夠更好地成長，擁有獨立思考和適應社會的能力。

盲目內卷，只會剝奪孩子對學習的興趣，讓他們把成長看成一種痛苦的負擔。

就是這種“雞娃”的本質，其實有些時候是家長在和家長較勁。

可能很多家長可能沒意識到，他們拼命“卷”孩子，背后的真正動機，其實是為了在家長圈里不掉隊。

為什么孩子學一門才藝，家長非要讓他考級？

為什么孩子成績不錯，家長還要報各種輔導班？

表面上是“為了孩子好”，但實際上，是家長害怕自己“輸”給其他家長。

大家都在拼命砸錢、砸時間，誰家孩子學得更多、更早，誰就更有“面子”。

但問題是，教育的目標，是孩子的未來，而不是家長的虛榮心。

不少孩子被迫學了一堆“高端”才藝，最后連基本的興趣都沒有，長大后統統扔掉——這算是成功的教育嗎？

像那位父親最后意識到：“他從來沒有拿我跟別人比，他沒有說過我哪個同學家里已經買房了、我哪個同學爸爸開什么好車。但是我在他心中的形象，就是可以頂天立地的那種形象。”

對吧？

孩子根本不在乎家長的社會地位，他們需要的，是一個能讓他們安心成長的父母，而不是焦慮的競爭者。

孩子不是私人物品，而是一個獨立的人

我們從最基本的邏輯上來說，孩子出生沒有選擇權。

他們的父母是誰、出生在哪里，都是命運決定的。

父母把孩子帶到世界上，并沒有征得孩子的同意。

既然如此，撫養孩子到獨立，是一種自我選擇的責任，而不是一種“恩惠”。

但在現實中，很多父母卻認為：

既然我是生你的那個人，我就擁有你的所有權，我可以隨意支配你的人生。

有些家長甚至把孩子當作一件“投資品”：“我供你吃穿、送你上學，所以你必須聽我的。”

這其實是一種非常功利的思維方式，而胖胖理解親情，真的不該存在一丁點功利。

孩子不是包包，不是房產，不是你買來的寵物，而是一個有獨立人格的生命。

父母之愛，不是控制，而是托舉——用盡全力，把孩子送到他們能到達的最高平臺，支持他們去實現自己的理想。

這才叫親情，而不是簡單的“我養你，所以你欠我”。

小貓小狗會要求孩子“反哺”嗎？

它們拼盡全力養育后代，但不會要求后代“報恩”。

人類作為高等智慧生物，愛如果有雜質，那叫愛嗎？

所以，胖胖理解的愛是成全，而不是控制。

那，這位父親說的“卷自己”到底是什么意思？

其實，很簡單：與其逼孩子卷，不如自己卷。

很多家長要求孩子努力，但自己回家就躺在沙發上刷短視頻，孩子怎么可能有動力學習？

如果家長自己每天都保持學習的習慣，比如閱讀、運動、鉆研自己的職業領域，孩子自然會受到潛移默化的影響。

換句話說，家長的行動，比口頭上的“你要努力”更有說服力。

比如，你希望孩子學好英語，那你有沒有在工作中主動用英語溝通，或者每天堅持閱讀英語書籍？

你希望孩子自律，那你自己是不是也能管理好自己的時間，而不是每天拖延、焦慮？

就是教育的核心不是“命令”，而是潛移默化的“示范”。

當然，胖胖也理解，很多家長之所以拼命“卷”孩子，是因為害怕孩子將來“混不下去”。

但問題是，孩子的未來真的只靠“內卷”來決定嗎？

看看那些真正成功的人，他們的人生路徑往往并不是通過死記硬背和考試成績堆出來的。

相反，他們的成功，往往依賴的是解決問題的能力，溝通能力，創造力，抗挫折能力。

這些能力，恰恰不是通過機械式的“雞娃”培養出來的，而是通過真實的生活體驗、家庭教育和社會實踐積累的。

當一個孩子被逼著每天學習到深夜，他的學習能力或許提高了，但他的獨立思考能力、興趣探索能力、自我管理能力呢？

如果這些能力被抹殺，那么所謂的“優秀”真的還有意義嗎？

所以吧，教育的本質，是讓孩子找到自己的路。

不是為了讓孩子贏，而是為了讓孩子能走得更遠。

逼孩子“卷”，只會讓他們的世界越來越狹窄。

相反，如果家長愿意“卷自己”，愿意以身作則，讓孩子在自由成長的環境中感受到生命的意義，那孩子自然會找到屬于自己的人生方向。

親情，是給孩子一雙翅膀，而不是一副枷鎖。

最后的最后，胖胖分享一段胡適寫給兒子的信:

我養育你，并非恩情，只是血緣使然的生物本能；

所以，我既然無恩于你，你便無需報答我。

反而，我要感謝你，因為有你的參與，我的生命才更完整。

我只是碰巧成為了你的父親，你只是碰巧成為了我的女兒和兒子，我并不是你的前傳，你也不是我的續篇。

你是獨立的個體，是與我不同的靈魂；

你并不因我而來，你是因對生命的渴望而來。

你是自由的，我是愛你的，但我絕不會“以愛之名”，去掌控你的人生。