如魚得水

——我的三個“黃金時段”之二

文/亞鋒

1987年底，經歷了一場大病之后，我決定辭去副校長職務，回歸教學第一線。我找到行署主管領導提出辭職申請。領導說，病剛好，需要休息就再休息一段時間，不能隨便提辭職。我說，共產黨的干部不是能上能下嗎？領導說，能上能下不是你自己說了算吶。領導不同意我辭職，我就一次又一次去找。經過一個多月的“軟磨硬泡”，領導終于點頭了，并說，副校長不當了，也就不要在這所學校工作了。遂安排我到教育學院任教。于是我從中等師范學校步入高等院校。雖說是上了一個臺階，面臨新的挑戰，我卻享受到了如魚得水的快樂。

教育學院的任務是培訓各縣中學里沒有專科學歷的教師學歷達標。學員都是在職教師，有的已是所在學校的主任、校長，基本上都是拖家帶口的人，年齡最大的學員與我年齡相近。教學采用函授教學，寒暑假學員集中到學院面授半個月，其余時間學員有問題可以通過書信與教師聯系。學院領導安排我接任數學教育學的教學任務，這是一門亦理亦文的綜合學科，涉及的知識面很廣。數學教育學要回答的問題是中學數學教什么、怎樣教和為什么的問題。沒有現成的教材，需要教師自編講義。于是參考大量資料，結合自己多年中學數學教學的經驗，面對函授教學的實際以及成人學員在職進修的不容易等實際問題，用了幾個月時間編寫了兩冊講義，交學院打印，上課前再形成課堂教案。

非面授時間，除保持與學員的聯系，每周一次政治學習，一次教研活動，其余時間均由自己支配，于是就有了大把時間可以讀書鉆研。教育學院三年，我閱讀了大量書籍，為學院“函授通訊”撰寫輔導材料和發表論文數篇，收獲頗豐。這三年是繼奮戰高考之后的第二個“黃金時段”。真是如魚得水，享受著一名數學教師的快樂和收獲成績的喜悅。

放下行政重擔

潛心業務鉆研

成人進修不易

時間精力均難

保持師生平等

尊重體貼學員

參閱眾多資料

編寫講義兩卷

結合函授實際

遂成課堂教案

講義自己編寫

結合多年經驗

講課游刃有余

宛如侃侃而談

假期面授教學

自由時間無限

遨游數學海洋

深感如魚得水

心得收獲滿滿

習得論文數篇

但愿不離講臺

總在學生身邊

鉆研數學教學

唯我心中所愿

（2025年2月 北京。未完待續）

【作者簡介】亞鋒（男），北京市人，一個學數學的文學愛好者，退休后已有近百萬字作品出版或在網絡上推出。弘揚正氣，謳歌真善美，耄耋之年，筆耕不輟。