豐子愷外孫和外孫女追憶豐家漫畫課，還原漫畫背后的故事和心境。收錄多幅罕見的子愷漫畫，帶領(lǐng)讀者走近博學(xué)、豐富且風(fēng)趣的豐子愷，同時(shí)深切感受畫作的奇妙之處。

楊朝嬰、楊子耘與外公豐子愷在一起（1962年）

圖文結(jié)合，詩畫互證，言之有據(jù)，讀懂豐子愷漫畫的一把鑰匙。楊子耘和楊朝嬰作為豐子愷的外孫和外孫女，多年來沉浸于豐子愷作品整理和研究，由他們解讀豐子愷的漫畫，最適宜。

全書分為六部分，分別為讀詩詞典故、讀插畫藝術(shù)、讀戰(zhàn)亂諸相、讀人間世態(tài)、讀兒童故事、讀親友軼事。豐先生那些富有詩意的漫畫作品，只有細(xì)心品讀，才能品味出其中的奧妙。

《爸爸的畫》和《豐子愷家塾課》續(xù)篇，從兒女到孫輩，家庭教育的傳承典范。

楊朝嬰、楊子耘姐弟倆曾在外公豐子愷膝下承歡，也看過外公豐子愷如何創(chuàng)作漫畫，如今看到過豐子愷創(chuàng)作漫畫的人不多了，所以楊氏姐弟對外公豐子愷漫畫的釋讀，尤為珍貴。

——鐘桂松（中國作家協(xié)會會員、原浙江省新聞出版局局長）

眉眼盈盈處，子愷漫畫，1925年

“子愷漫畫”寓意豐富，卻并不主要以諷刺、滑稽見長，而是能體現(xiàn)出濃厚的抒情性和詩意。這就需要人們在品賞“子愷漫畫”時(shí)采取“讀”的態(tài)度。本書由豐子愷的外孫女和外孫楊朝嬰、楊子耘所編，看似獨(dú)辟蹊徑，卻正是以“讀”畫為目的。

——陳星（杭州師范大學(xué)資深教授、弘一大師·豐子愷研究中心主任）

親近和品讀子愷漫畫

文 | 楊子耘 楊朝嬰

大家知道俞平伯先生評價(jià)子愷漫畫的名句：“一片片的落英都含蓄著人間的情味，那便是我看了《子愷漫畫》所感。”這是前半句，俞平伯的后半句很少被引用，讀來卻也是意味深長的，他說：“——‘看’畫是殺風(fēng)景的，當(dāng)說‘讀’畫才對，況您的畫本就是您的詩。”

確實(shí)，豐先生那些富有詩意的漫畫作品，只有細(xì)心品讀，才能品味出其中的奧妙，才能做到“不殺風(fēng)景”。所以，大家說豐先生的漫畫明白易懂，最接地氣，也是不能一概而論的——最接地氣的，應(yīng)該是豐先生漫畫的取材，大多是平民百姓的日常生活場景，是大家司空見慣的人間煙火氣；最接地氣的還有那簡捷的傳神筆法，而相當(dāng)一部分畫還是需要認(rèn)真“讀”畫，同時(shí)還需要有“加注說明”的。就“讀畫”而言，一幅漫畫往往是各人有各人的解讀，所以我們在這里只是拋磚引玉，歡迎廣大讀者提出不同意見，一起讀畫，一起討論。

豐先生的漫畫作品一共有多少幅？首先我們盡量剔除同一幅漫畫因贈送多人而畫過略微不同的多幅漫畫來作統(tǒng)計(jì)，這樣可以避免雷同的重復(fù)計(jì)算。這些畫作包括在各種報(bào)紙雜志上發(fā)表的漫畫、豐先生自己編的各種畫集、為親友的圖書作的插畫與封面漫畫、扉畫（鄭振鐸先生取名）、題頭畫和尾花等，一共有六千余幅（當(dāng)然這還是不完全統(tǒng)計(jì)）。這些漫畫中有相當(dāng)大一部分是沒有機(jī)會與讀者見面的。所以，我們這次編寫《豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫》，在選畫上側(cè)重于以下幾個(gè)方面：第一，不常見的子愷漫畫；第二，不太容易看懂的漫畫；第三，畫面背后有故事可以講述的漫畫；第四，有關(guān)豐先生自己，以及與家人和親朋好友有關(guān)的漫畫。

全書分為六個(gè)部分：第一編：讀詩詞典故，相當(dāng)于豐先生自己編的畫冊《古詩新畫》的內(nèi)容。主要是古詩詞，也有的是古文或者成語典故。第二編：讀插畫藝術(shù)，這也是豐先生繪畫作品中最少與讀者見面的一批。第三編：讀戰(zhàn)亂諸相，選的是《戰(zhàn)時(shí)相》里的漫畫，以及抗日戰(zhàn)爭時(shí)期豐先生在報(bào)刊上發(fā)表的抗戰(zhàn)漫畫。第四編：讀人間世態(tài)，其中所收錄的漫畫類似于豐先生自編的畫冊《人間相》《民間相》和《都市相》。第五編：讀兒童故事，這里包括豐先生《兒童漫畫》《學(xué)生漫畫》等。第六編：讀親友軼事，這一編也很有趣，豐氏家族的家庭瑣事、家風(fēng)家教，日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐先生對子女以及第三代的熱愛，以及有關(guān)他的朋友們的漫畫，都在他的筆下汩汩流淌出來。

細(xì)細(xì)品讀子愷漫畫，給人的感受就是，看到了博學(xué)的豐子愷，也是更加豐滿更加風(fēng)趣的豐子愷，同時(shí)深切感受到了子愷漫畫的奇妙之處—就像詩歌里的“詩眼”那樣，是一首詩或者一句詩最精煉傳神之處；有些子愷漫畫也是這樣，我們姑且稱之為“畫眼”，這正是讀懂子愷漫畫的知識點(diǎn)。

人生短，藝術(shù)長

豐子愷先生的《今日殘花昨日開》，畫題取自唐代詩人崔惠童的《宴城東莊》：

一月主人笑幾回，相逢相識且銜杯。

眼看春色如流水，今日殘花昨日開。

這首詩前兩句描寫歡宴中賓客舉杯暢飲的場景，后兩句以春色為背景，感嘆歲月的無情—昨天還盛開著的鮮花，今天已成殘花，詩句前后的映襯對比寓意深長。而表現(xiàn)的主題正是豐先生經(jīng)常感嘆的：時(shí)光流逝是造物主騙人的手段，不知不覺中天真爛漫的孩子變成野心勃勃的青年，又變成冷酷的成人，最終變成頑固的老頭子。

就像《今日殘花昨日開》這幅畫中的老嫗與少女那樣，豐先生說：“舞臺上的如花的少女，就是將來火爐旁邊的老婆子，這句話，驟聽使人不能相信，少女也不肯承認(rèn)，實(shí)則現(xiàn)在的老婆子都是由如花的少女‘漸漸’變成的。”

時(shí)光如此短暫，那么，有什么能夠抗衡“時(shí)光”的呢？大概唯有豐先生常說的“人生短，藝術(shù)長”。豐子愷先生的漫畫創(chuàng)作至今已近百年，仍流傳于世歷久彌新，便是一個(gè)很好的例證。《今日殘花昨日開》最早發(fā)表于 1931 年《海潮音》第 12 卷，已是九十多年前的事了。

Reading

《豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫》（全二冊）

豐子愷 繪

楊子耘 楊朝嬰 編著

978-7-5760-5462-0

88.00元

華東師范大學(xué)出版社

一代文藝大家豐子愷先生的外孫楊子耘、外孫女楊朝嬰，也即豐先生長女豐陳寶（漫畫中的“阿寶”）的長子和長女，從豐先生七千余幅漫畫作品中，精選出不常見的子愷漫畫、不太容易看懂的漫畫、畫面背后有故事的漫畫，以及與家人、親朋好友有關(guān)的漫畫，分為六編：讀詩詞典故、讀插畫藝術(shù)、讀戰(zhàn)亂諸相、讀人間世態(tài)、讀兒童故事、讀親友軼事，并撰文談漫畫和畫后的故事，談家人和親情，娓娓道來，深情款款。豐子愷先生的漫畫作品，雖然明白易懂、老少皆宜，但這些富有詩意的漫畫作品，只有細(xì)心品讀，才能品味出其中的奧妙。

作者簡介

豐子愷，浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人，師從弘一法師（李叔同），中國現(xiàn)代漫畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師，被譽(yù)為“中國現(xiàn)代漫畫鼻祖”。他的畫作多以兒童為題材，幽默風(fēng)趣，反映社會現(xiàn)象，被錄入民國時(shí)期的學(xué)生課本。其中漫畫以“曲高和眾”的藝術(shù)主張和“小中能見大，弦外有余音”的藝術(shù)特色備受世人青睞。

楊子耘，豐子愷外孫，母親豐陳寶為豐子愷長女。《豐子愷全集》（海豚出版社，50卷）編委，“書信日記卷”分卷主編。曾編《豐子愷譯文集》（浙江大學(xué)出版社，19卷）、《豐子愷集》（人民文學(xué)出版社，11卷）、《豐子愷插畫集》（中國美術(shù)學(xué)院出版社）、《我們一家》（上海三聯(lián)書店）、《藝術(shù)的逃難》（上海三聯(lián)書店）、《四季詩畫》（上海三聯(lián)書店）、《豐子愷譯文精選集》（北京時(shí)代華文書局）等。編寫有《世界名曲欣賞（第四卷）》（上海音樂出版社）、《世界著名交響曲欣賞》（上海音樂出版社）、《世界著名組曲欣賞》（上海音樂出版社）、《星河界里星河轉(zhuǎn)——豐子愷和他的朋友們》（上海文化出版社）、《封面子愷》（黃山書社）、《豐子愷豐一吟友朋書簡》（浙江古籍出版社）等。退休于上海譯文出版社。豐子愷先生著作權(quán)代理人。

楊朝嬰，豐子愷外孫女，母親豐陳寶為豐子愷長女，也就是漫畫中的“阿寶”。長年從事豐子愷資料的收集、整理、著作出版工作。任《豐子愷全集》（海豚出版社，50卷）編委，“書信日記卷”分卷主編。曾編《豐子愷譯文集》（浙江大學(xué)出版社，19卷）、《豐子愷集》（人民文學(xué)出版社，11卷）、《豐子愷插畫集》（中國美術(shù)學(xué)院出版社）、《聽豐子愷講故事》（北京時(shí)代華文書局）、《我們一家》（上海三聯(lián)書店）、《藝術(shù)的逃難》（上海三聯(lián)書店）、《四季詩畫》（上海三聯(lián)書店）等。編寫有《星河界里星河轉(zhuǎn)——豐子愷和他的朋友們》（上海文化出版社）、《封面子愷》（黃山書社）、《世界名曲欣賞（第四卷）》及《世界著名交響曲欣賞》（上海音樂出版社）等。退休于上海交響樂團(tuán)。

目錄

學(xué)畫回憶（代序） / 豐子愷

寫在前面 / 楊子耘　楊朝嬰

第一編 讀詩詞典故

第二編 讀插畫藝術(shù)

第三編 讀戰(zhàn)亂諸相

第四編 讀人間世態(tài)

第五編 讀兒童故事

第六編 讀親友軼事

編輯：陳斌

制作：劉曉帆

關(guān)注并設(shè)為星標(biāo)