日本學(xué)研究專家、洛陽師范學(xué)院歷史文化學(xué)院副教授陳巍于2025年3月11日因病去世，終年52歲。

陳巍，1973年出生，江西安義人。中國民主促進(jìn)會(huì)會(huì)員。河北大學(xué)隋唐史碩士，北京大學(xué)世界史博士，南開大學(xué)日本研究院博士后，日本早稻田大學(xué)訪問學(xué)者，日本法政大學(xué)國際日本學(xué)研究所客座研究員，現(xiàn)任洛陽師范學(xué)院歷史文化學(xué)院副教授，主要從事世界史、文化產(chǎn)業(yè)方面的教學(xué)和研究工作。

專著有《戰(zhàn)后日英關(guān)系研究（1952-1972）》（人民出版社2013），譯著有《最高決策:日本侵華戰(zhàn)爭軍事密檔》第31、36冊(cè)，《長安之夢(mèng)》（漓江出版社2012）等，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

陳巍老師訪談：不言敗的人生
作者：李曉春（洛陽師范學(xué)院《河洛縱橫》雜志社社長）

有人說“可以一生平凡，不可一世平庸”。是的，平凡是在生活中把自己的能力發(fā)揮了出來，是實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值；平庸，是有能力沒發(fā)揮，就像河蚌里拒絕成為珍珠的沙子，才華盡掩，自甘埋沒。在陳巍老師的故事里，我們充分領(lǐng)略到了這種不甘平庸的精神力量。課堂上，他傳道授業(yè)，幽默卻端莊；生活中，他昂揚(yáng)向上，質(zhì)樸而儒雅。他的淡定而從容、他的謙遜深沉皆是自苦寒中歷練出的淡雅梅香。走近他，我們看到一個(gè)不一樣的陳巍。

比未知更可怕的是預(yù)知。1995年，中專畢業(yè)的陳巍被分配到當(dāng)?shù)氐姆酪哒竟ぷ?/strong>。幾年下來，那些朝朝暮暮重復(fù)著的生活節(jié)奏和內(nèi)容讓他感到失望，他怕不知不覺中平凡的生活會(huì)磨滅斗志，他不愿順其自然、任日子匆匆而過，更不想20年、40年、一輩子，一眼就能看到頭。原來，比未知更可怕的是預(yù)知；比變化更可怕的是一成不變。意識(shí)到這一點(diǎn)的陳巍決定再次出發(fā)，他重新拿起了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的考研書籍，工作之余，發(fā)奮苦讀。當(dāng)同事們一起打牌說笑時(shí)，只有他利用片刻的閑暇去看書，當(dāng)深夜來臨、萬籟俱寂時(shí)，只有他挑燈夜讀、不舍入眠，他暗暗為自己打氣：年輕就是要拼一拼。

但是，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用這條考研道路上，陳巍卻敗下陣來。難得的是這次失敗并沒有使他的夢(mèng)想就此夭折。他不但沒有放棄，反而認(rèn)清了努力的方向。本就對(duì)歷史有著濃厚興趣的他，毅然決然地將目光投向了歷史學(xué)，選擇考河北大學(xué)中國古代史隋唐史方向的研究生。隔行如隔山，跨專業(yè)考研談何容易，他卻義無反顧地投入到了充滿艱辛的復(fù)習(xí)備考之中。陰晴圓缺的明月見證了他追逐夢(mèng)想的日子，四季冷暖的交替阻擋不了他堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐。終于，功夫不負(fù)有心人，2003年6月，陳巍收到了河北大學(xué)的入學(xué)通知書。

回顧過往，陳巍提到，在他計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)考研無望、英語學(xué)習(xí)陷入困境時(shí)，是跨專業(yè)考研和自學(xué)日語極大改變了自己今后的人生軌跡。他說，承認(rèn)自己做不到某件事情，并不意味著徹底放棄自己的夢(mèng)想，而是可以稍微轉(zhuǎn)變方向，尋找到更適合自己的天地。如果苦苦地堅(jiān)信“一直不能成功是失敗的不夠多”，反而有可能錯(cuò)過其他的機(jī)遇。當(dāng)被問到考研的初衷時(shí)，他坦言，高中畢業(yè)后沒有真正進(jìn)入大學(xué)的殿堂始終是他心中的一個(gè)遺憾，當(dāng)初并沒有想過將來一定要怎樣，只是純粹的想掙脫現(xiàn)狀，走出去讀更多的書，以更寬廣的視野看看世界。

在河北大學(xué)讀研期間，陳巍深感歷史典籍浩如煙海、學(xué)術(shù)探索任重道遠(yuǎn)，更是抓住一切機(jī)會(huì)來充實(shí)自己。在圖書館潛心學(xué)習(xí)、在導(dǎo)師身后虛心請(qǐng)教……他將日子填的滿滿的，也早早地將考博一事提上了日程。此外，他還利用課余時(shí)間潛心研究我國唐朝與日本、契丹的關(guān)系，學(xué)校圖書館里有關(guān)的專業(yè)書籍，他幾乎看了個(gè)遍，取得了豐碩研究成果。

碩士畢業(yè)后，陳巍以優(yōu)異的成績叩響了北京大學(xué)的大門，投身于世界史（東北亞史）的學(xué)習(xí)中，開始了他的博士生涯。他心存感激地說道，北京大學(xué)的學(xué)習(xí)生活給自己的人生增添了許多色彩，為自己今后的歷史研究拓寬了視野。因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，2007年9月至2008年8月，他以訪問學(xué)者的身份在日本早稻田大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。寬松的學(xué)習(xí)模式、豐富的資料，使得志存高遠(yuǎn)的陳巍無比興奮，他珍惜機(jī)遇、徜徉于廣闊的知識(shí)海洋并開始著手博士論文的準(zhǔn)備工作。

孤獨(dú)，是優(yōu)秀的必經(jīng)之路。在博士論文構(gòu)思寫作期間，對(duì)自己要求嚴(yán)格的陳巍耐心尋找適合自己的研究方向，經(jīng)歷了苦惱與焦慮，也走過了迷茫和困惑。查閱大量資料之后，他驚奇地發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)后的日英關(guān)系這個(gè)問題有很大的研究空間，而日本外務(wù)省外交史料館和早稻田大學(xué)的圖書館有豐富的日英兩國的外交檔案。于是，征得導(dǎo)師的同意后，陳巍立刻動(dòng)手忙起來，奔走于圖書館和外交史料館之間，為自己的論文寫作最大限度地搜尋更多的一手材料。從2008年4月至8月，陳巍用于打印、掃描縮印膠卷的錢就達(dá)兩萬多元人民幣，付出的艱辛可想而知。“一分耕耘，一分收獲”，在花費(fèi)了大量的時(shí)間與金錢之后，抱著厚厚的資料回國的陳巍，博士論文一氣呵成，順利通過了論文答辯。

2010年博士畢業(yè)后，陳巍到我院任教。他說，剛接觸教師這一職業(yè)時(shí)，自己沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，往往要付出更多的精力和時(shí)間來備課，力求講課內(nèi)容不僅有寬度，更要有深度，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史。在同學(xué)們的印象中，陳巍老師端莊而不失幽默。在教學(xué)中，他不拘泥于書本上的知識(shí)，而是要把自己的最新研究成果以及所聞所感拿到課堂上，與同學(xué)們共同探討。此外，他還十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。

正所謂耐得住寂寞，才能守得住繁華。如今的陳巍老師正是經(jīng)歷了與平庸的苦戰(zhàn)，才贏得了人生的改變。焰火下的孤獨(dú)，是每一個(gè)夢(mèng)想必須經(jīng)過的地方，每一個(gè)人都一樣。

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