現在，學校的迎檢工作都很頻繁，幾乎每月都有。面對各種各樣的檢查，老師們也是苦不堪言，近日一位老師就在網上發表了自己的看法。

這位老師說：一月一次，一群不上課的人來檢查指導上課的人！多么的嘲諷啊！也不知道這群不上課的人會不會臉紅？下班前學校群里通知督導組明天來學校，各種記錄備好送到。真的好想說句大實話，不要用檢查來難為老師和孩子，他們已經很累了，你們再去用不專業的指點那些一線的老師真的不合適。讓我們的教育純粹點吧！

這應該是教研室到學校的檢查，看來全國各地都是如此，每學期學校都要接受這樣的檢查多次。每次檢查，學校都如臨大敵，老師們更是倍感壓力，因為無論老師們怎么做，都會被挑出一大堆毛病。那為什么教育局還要堅持到各校檢查呢？其實理由也很簡單。

第一：教研室的主要工作就是指導學校的教學工作，這是他們的本職工作。

學校的主要上級部門就是教育局和教研室，教育局負責全面工作，教研室則主要負責學校的教學工作。所以每學期，教研室都要到各校檢查視察工作，看看各校的工作是否做得到位，這也是他們的本職工作。

教研室到各校主要負責檢查這幾項：聽老師的常規課、檢查學校的各種制度和計劃以及老師們的日常工作，包括作業檢查和批改、聽課記錄、教研記錄等等，也就是看看學校的日常教研教學工作是否完善。當然，每次幾乎都會提出一大堆毛病，比如聽課記錄沒有寫完整了、老師的批語不夠認真、學生作業潦草等等。

當然，對于做的不夠好的學校還會全縣點名通報批評，所以各校也非常重視這樣的檢查，通常檢查之前學校都會把準備工作做好，盡量留給人家一個好印象。

第二：教研室的檢查對學校的教學工作作用其實并不大，或者說沒有。

現在這樣的檢查工作又稱為指導工作，但現實是，這些檢查對學校的教學工作其實沒什么作用，盡管上級部門不愿承認，但事實就是如此。

首先，學校的老師都是專業的，教學經驗比教研室那些老師更豐富，他們更懂得如何去上課和管理學生。所以就算教研室人員會提出一些意見和建議，老師們也未必聽得進去。

其次，很多檢查都是毫無意義的，比如檢查老師們的業務筆記、聽課筆記、作業批改、教案設計等等，就算不檢查，這也是老師們的本職工作，另外學校也會檢查督促，完全沒必要讓教研室的同志落實。

可以說，就算取消教研室這個部門，對老師們的教學也不會有任何影響，對學校的教學質量也不會有任何影響。

各種檢查指導工作太頻繁，已經嚴重影響了老師們的日常工作！

上級指導下級的工作，可以有，但真的不能太頻繁，如果過多，必然影響學校老師們的日常工作，增加老師們的負擔。

以教研室檢查為例，到校后必然會聽一些老師的課，雖然是常規聽課，但為了應付聽課，老師們也要做很多準備工作，比如做課件、準備教具等等，而且這些聽課一般不聽復習課和練習課，如果老師剛好該講練習課了，也必須錯過去，講其他東西。其實就是完全打亂了老師上課的節奏，搞得老師們手忙腳亂的。

這樣的檢查偶爾一次還行，如果過多，真的會擾亂老師們正常的教學節奏。

外行指導內行，在各個行業可能都存在。對于教育行業而言，教研員不算是外行，但在老師們心中，也絕對談不上是什么專家。一線老師雖然不是什么專家，但也都是專業的老師，他們比任何人都更懂如何教學如何育人，所以對于教研員的指導，很多老師并不領情。如果真讓這些教研員和老師一起上課，他們未必有一線老師的教學質量好，這也是一線老師的底氣！

大家對此怎么看？也分享一下吧！