為進(jìn)一步增強(qiáng)教師法治意識(shí)，3 月 11 日下午，桂林龍隱小學(xué)歐萍副校長(zhǎng)組織全體教師在學(xué)校視頻會(huì)議開展以 “學(xué)憲法 明權(quán)責(zé) 守初心” 為主題的憲法專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

歐萍副校長(zhǎng)結(jié)合教育工作實(shí)際，系統(tǒng)闡釋憲法精神與教師職業(yè)使命的深層聯(lián)系。首先歐萍副校長(zhǎng)以憲法序言和總綱為切入點(diǎn)，指出憲法是國(guó)家的根本法，具有最高法律效力，規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù)。她強(qiáng)調(diào)，憲法不僅是治國(guó)安邦的總章程，更是公民權(quán)利的保障書，其核心在于 “規(guī)范國(guó)家權(quán)力、保障公民權(quán)利”。

“憲法是教育工作的根本遵循。” 歐萍副校長(zhǎng)結(jié)合憲法第 19 條（國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)）、第 46 條（公民受教育權(quán)）等條款，深入分析憲法與教育的關(guān)系。她指出，教師是憲法精神的傳播者，承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，必須將憲法教育融入育人全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的憲法觀念。

活動(dòng)中，歐萍副校長(zhǎng)梳理了教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的憲法原則：黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、人民主權(quán)原則、社會(huì)主義法治原則、民主集中制原則、尊重和保障人權(quán)原則。她特別強(qiáng)調(diào)，教師要深刻理解憲法中關(guān)于教育公平、未成年人保護(hù)、公民基本權(quán)利等內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐中的行動(dòng)準(zhǔn)則。

針對(duì)如何將憲法融入日常教學(xué)，歐萍副校長(zhǎng)提出三點(diǎn)建議：一是課程融合，在道德與法治課中增設(shè)憲法專題，在語(yǔ)文、歷史等學(xué)科中滲透憲法精神；二是主題活動(dòng)，通過(guò)憲法晨讀、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等形式增強(qiáng)學(xué)生參與感；三是實(shí)踐延伸，組織學(xué)生參觀法院、邀請(qǐng)法律專家進(jìn)校園，深化憲法認(rèn)知。

活動(dòng)最后，歐萍副校長(zhǎng)結(jié)合《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)教師在工作中需踐行憲法原則：依法從教，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；保護(hù)學(xué)生隱私，維護(hù)教育公平；規(guī)范教育懲戒，杜絕體罰行為。她呼吁全體教師以憲法為鏡，守教育初心，擔(dān)育人使命。

相信此次學(xué)習(xí)深化了龍隱小學(xué)教師們對(duì)憲法地位和作用的理解，今后將自覺(jué)將憲法精神融入教學(xué)實(shí)踐，做憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

撰圖/文：何淑玲 龍瑾

責(zé)任編輯：蔣瑩瑩

初審：秦麗敏

復(fù)審：彭 雪

終審：李 莉