當“人工智能技術”遇上“國際中文教育”，會碰出什么樣的火花？

如何讓人工智能更好地服務于國際中文教育的學科專業建設和人才培養，已經成為這一領域當前和今后重要而緊迫的課題。在廣東外語外貿大學國際中文智慧教育研究院，作為院長的王治敏教授，潛心鉆研學術，不斷創新教育模式，擁抱技術變革，已經成為國際中文教育資源和數字化平臺建設的引領者之一。

王治敏，廣外中文學院教授，國家社科重大項目首席專家，云山學者，博士生導師，國際中文智慧教育研究院院長。

王治敏的學術之路，是一場跨越文理、融合傳統與現代的探索之旅。從計算語言學的隱喻識別研究到國際中文教育數字化資源平臺建設研究，她始終以開拓者的姿態，不斷突破學科邊界，引領學術前沿。近年來，她主持國家級、省部級項目 10 余項，在《語言教學與研究》《中文信息學報》等核心期刊及語言學國際會議上發表論文 80余篇，出版著作4部，發明專利4項，省部級獎項4項。

日前，她領銜申報的“智能技術驅動下的國際中文教育領域知識資源建構與應用研究”項目榮獲吳文俊人工智能科技進步獎二等獎。這一成果不僅是國際中文教育領域首次獲得該獎項，更是廣外在國家級人工智能科技獎項上實現的歷史性突破，標志著人工智能與國際中文教育的深度融合邁入了新的階段。

緊密圍繞中華文化國際傳播的國家戰略，王治敏團隊深度融合人工智能技術，開創了國際中文教育領域知識資源建構與應用的新局面。團隊利用自然語言處理和移動互聯技術，成功研發出高效的資源提取技術和研建方法，搭建起國際中文教育智慧教育平臺的核心數據資源，形成了一個全面、精準的知識資源體系。這不僅為國際中文教育領域大模型的構建奠定了堅實基礎，更為學伴機器人及教學智能體的研發與應用開啟了無限可能。

“人生就是要不斷探索，勇于創新。要敢于提升自己的認知、突破自身的極限。”王治敏如是說。

去年12月，王治敏教授團隊成功獲批第二個國家社科重大項目“國際中文教育數字化智慧教學平臺建設與應用研究”。項目著眼服務國家重大需求，深入探索大語言模型在國際中文教育領域的理論與實踐應用，構建“以智助學”的國際中文理論與知識創新體系，研發擁有自主知識產權的新一代國際中文教育數字化智慧教學平臺，以教學智能體和學伴機器人等創新技術推動中國語言文化更好走向世界。

在申請國家社科重大項目的過程中，她帶領團隊歷經十余稿的校對修改，逐字逐句優化，不斷刷新、完善。正是這種精益求精的態度和團隊成員齊心協力的努力，才最終讓項目成功獲批。這背后，是她數十年如一日的積淀與深耕，是對目標的執著追求，是堅持、是精益求精、是挑戰極限、是不斷開拓。

在教學方面，王治敏同樣以卓越的師德和深厚的愛心，為學生成長傾注心血。她同時指導北京、廣州、澳門三地的學生，堅持每周以線上線下結合的形式與學生見面，給予他們細致的指導和關懷。學生們常常給她寄來賀卡，表達對老師的感激之情。

王治敏說：“做教育要多葆有‘三顆心’——愛心、責任心、耐心。”在培養文理交融、文理兼通的復合型創新型人才過程中，她用愛心溫暖每一位學子，以責任心成為學生的明燈，用耐心因材施教，啟發學生挖掘自身潛能。曾在北京大學求學的她感恩北大恩師，將嚴謹和一絲不茍的品質傳授給她。如今，面對自己的學生，她也同樣將這種求學、治學態度傳遞給學生，用言傳身教影響著每一位學子。

人工智能技術正深刻影響國際中文教育，其在優質語言資源建設、賦能教學應用、技術創新及產業化落地等方面展現出巨大潛力。未來，王治敏將帶領團隊繼續聚焦人工智能背景下國際中文教育的現實需求，產出高質量的科研成果，用智慧化手段賦能國際中文教育，為推動中華文化走向世界、促進粵港澳大灣區經濟文化交流與區域合作提供支撐。

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文章素材來源：廣東外語外貿大學官微/官網、廣外招辦官微、廣外信息科學與技術學院官微、廣外學工官微、國際中文智慧教育研究院官微等