文/婷媽

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都渴望著被他人認(rèn)可和欣賞，而對于孩子而言，這種渴望尤為強(qiáng)烈，因?yàn)樗麄冋幱谒茉熳晕摇⑻剿魇澜绲年P(guān)鍵時(shí)期。

正如陽光雨露之于幼苗，欣賞與鼓勵(lì)是孩子心靈成長的肥沃土壤，而貶低與否定則可能成為阻礙其茁壯成長的荊棘。

1、欣賞是自信的種子，讓孩子勇敢追夢

孩子的心靈如同一張白紙，等待著我們用愛與肯定去描繪。一個(gè)溫暖的眼神、一句鼓勵(lì)的話語，都可能成為他們心中自信的種子，生根發(fā)芽，最終長成參天大樹。

著名物理學(xué)家愛因斯坦，在童年時(shí)期曾被老師認(rèn)為“智力遲鈍”，但他的母親卻始終相信他的才華，不斷鼓勵(lì)他探索未知。

正是這份來自家庭的欣賞與信任，讓愛因斯坦沒有因外界的評(píng)價(jià)而自卑，反而更加堅(jiān)定了對科學(xué)的熱愛與追求，最終成為改變世界的偉人。

每個(gè)孩子都有無限潛能，關(guān)鍵在于我們是否愿意給予他們足夠的信任與欣賞。

當(dāng)孩子的努力被看見，他們的自信心便會(huì)如同被春風(fēng)拂過的嫩芽，茁壯成長，勇敢地追尋自己的夢想。

2、貶低是心靈的毒藥，讓孩子自我懷疑

與欣賞相反，貶低與批評(píng)如同心靈的毒藥，悄無聲息地侵蝕著孩子的自我價(jià)值感。

長期處于被否定的環(huán)境中，孩子會(huì)逐漸形成自我懷疑的習(xí)慣，認(rèn)為自己不值得被愛，也不具備成功的能力。

電影《地球上的星星》中的小男孩伊桑，因讀寫障礙在學(xué)校備受嘲笑和忽視，老師的嚴(yán)厲批評(píng)更是讓他陷入了深深的自我否定中。

幸運(yùn)的是，他遇到了一位懂得欣賞他藝術(shù)天賦的美術(shù)老師，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，伊桑最終找回了自信，展現(xiàn)出了驚人的藝術(shù)才華。

每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和光芒，只是有時(shí)需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

貶低不僅無法激發(fā)孩子的潛能，反而會(huì)讓他們的心靈之花枯萎，甚至畸形發(fā)展。

作為家長，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考，用包容和理解的心態(tài)去傾聽孩子的心聲，給予他們應(yīng)有的尊重和鼓勵(lì)。

3、欣賞促進(jìn)正向循環(huán)，讓孩子在肯定中成長

欣賞的力量是無窮的，它不僅能激發(fā)孩子的自信心，還能形成一個(gè)正向循環(huán)，讓孩子在肯定中不斷進(jìn)步，形成積極向上的性格特質(zhì)。

美國心理學(xué)家卡羅爾·德韋克提出的“成長心態(tài)”理論指出，相信能力可以通過努力提升的孩子，更愿意面對挑戰(zhàn)，從失敗中學(xué)習(xí)。而這種心態(tài)的培養(yǎng)，很大程度上依賴于周圍人的支持與欣賞。

比如，當(dāng)孩子嘗試新事物失敗時(shí)，如果家長能夠給予正面反饋，強(qiáng)調(diào)過程比結(jié)果重要，鼓勵(lì)他們從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，孩子就會(huì)更加勇敢地面對下一次嘗試。

成長是一個(gè)漫長的過程，其中的每一步都值得被肯定。

欣賞孩子的努力，而不僅僅是結(jié)果，能夠幫助他們建立起面對困難的勇氣和韌性。這樣的孩子，在未來的道路上，無論遇到多大的挑戰(zhàn)，都能保持樂觀的心態(tài)，持續(xù)向前。

人性的本質(zhì)是渴望欣賞，對于孩子而言，這份欣賞尤為珍貴。

欣賞如同春雨般滋潤，能讓孩子的心靈之樹茁壯成長，綻放出最絢爛的花朵；而貶低則如同嚴(yán)冬的寒風(fēng)，讓孩子的內(nèi)心世界變得荒蕪，甚至扭曲。

讓我們成為孩子成長路上的欣賞者，用愛和鼓勵(lì)為他們鋪設(shè)一條通往夢想的道路，成為那個(gè)獨(dú)一無二的自己。

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我是@婷媽alan，國家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長。