近日，全國(guó)多地陸續(xù)傳出：從本學(xué)期開始，初高中年級(jí)段將取消晚自習(xí)，周末變成雙休。

看到各地家長(zhǎng)對(duì)于恢復(fù)雙休日和取消晚自習(xí)的討論熱度如此之高，我的第一反應(yīng)有些驚訝。

不過轉(zhuǎn)頭一想，如果不少地方中學(xué)生每周休一天和早晚自習(xí)早已根深蒂固，忽然取消以及變成休兩天，這種熱議和爭(zhēng)論自然可以理解。

消息一出，有的家長(zhǎng)表示強(qiáng)烈支持。

他們憐惜孩子每天學(xué)習(xí)壓力不小，有的學(xué)生晚自習(xí)后回家照樣還要接著寫作業(yè)，取消晚自習(xí)后，至少孩子就能夠早點(diǎn)回家休息。

其實(shí)很多老師也不想上晚自習(xí)，畢竟老師也需要休息，也有家庭要照顧。

提出反對(duì)的家長(zhǎng)也不在少數(shù)。

孩子在家很難保證自覺，在學(xué)校有氛圍壓著，看不了手機(jī)，多少能學(xué)點(diǎn)。而且，孩子回來了，意味著父母要操好多心。飯要管，接送要管，補(bǔ)課要管，光想想就夠心累的了。

所以，在學(xué)校的晚自習(xí)不僅效率高，還不用家長(zhǎng)監(jiān)督，建議不要一刀切。

北京的中學(xué)目前在晚自習(xí)和雙休這事兒是怎么安排的，我們咨詢了北京部分學(xué)校和家長(zhǎng)——

“學(xué)生可自愿上晚自習(xí)，

學(xué)校提供一個(gè)方便選擇”

北京核心城區(qū)某中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，晚自習(xí)是為了幫助同學(xué)和家長(zhǎng)解決困難，且之前有家長(zhǎng)反映過希望開的。晚自習(xí)不講課、就是純自習(xí)，有需求的同學(xué)和家長(zhǎng)需要寫申請(qǐng)，學(xué)校提供自習(xí)教室、安排老師值班，家長(zhǎng)們也會(huì)參與值班。因?yàn)槭亲栽干暾?qǐng)的，所以也沒有那么多孩子上晚自習(xí)，只是開了就多給孩子和家長(zhǎng)一點(diǎn)方便、多個(gè)選擇。

豐臺(tái)區(qū)某學(xué)校年級(jí)主任回應(yīng)，他們的晚自習(xí)主要是住宿生上，每年級(jí)集中在一個(gè)教室，有一名老師值班，有時(shí)候家長(zhǎng)過來值班。如果有同學(xué)家里的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，也可以申請(qǐng)來學(xué)校上自習(xí)。事實(shí)上高中的同學(xué)基本上都來校上自習(xí)，在家里很難保證效率，家里的環(huán)境不可能比學(xué)校好。

北京某中學(xué)負(fù)責(zé)人說，他們學(xué)校目前只有高三生有晚自習(xí)，其他年級(jí)是沒有晚自習(xí)的。看學(xué)生們自愿，有一名老師值班。晚自習(xí)一般上到六點(diǎn)，快到考試時(shí)調(diào)整到八點(diǎn)。學(xué)生們都比較自覺，大部分會(huì)選擇在學(xué)校上晚自習(xí)。

可以看出，北京部分學(xué)校對(duì)于晚自習(xí)的安排比較靈活。可以自愿申請(qǐng)，也可以回家自學(xué)。相比家里松弛的環(huán)境，學(xué)生們更愿意在校學(xué)習(xí)。在有老師或家長(zhǎng)值班的情況下，學(xué)習(xí)效率可能大有不同。

相比晚自習(xí)，一些網(wǎng)友更多認(rèn)為取消早自習(xí)比取消晚自習(xí)更合理，這樣孩子們就能獲得更多的睡眠時(shí)間，早上可以迎著陽光上學(xué)。

將心比心，成年人996都累的夠嗆，若是能實(shí)現(xiàn)多睡一會(huì)，確實(shí)是孩子們的心聲啊！

高一高二目前都是雙休

關(guān)于雙休這事，來自多個(gè)渠道的信息，目前北京普通高中高一和高二學(xué)段一直實(shí)施雙休制。正如北京一位中學(xué)教師所說：

“在北京，普高的高一和高二學(xué)生一直以來都是實(shí)行雙休制度的，不存在不雙休的問題。至于高三的學(xué)生，雖然周末有時(shí)也會(huì)有學(xué)校安排的活動(dòng)，但這些活動(dòng)主要是答疑、練習(xí)以及講評(píng)等，并不會(huì)講授新的課程內(nèi)容。

這些周末的活動(dòng)是基于學(xué)生自愿參加的，而且教師是義務(wù)提供的幫助，絕對(duì)不會(huì)收取任何費(fèi)用。其實(shí)這樣的安排挺好的，因?yàn)楦呷龑W(xué)生在家也是學(xué)習(xí)，而在學(xué)校不僅有老師的指導(dǎo)，還有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

據(jù)了解，有些學(xué)校在周末也會(huì)安排豐富多彩的活動(dòng)，滿足學(xué)生多元化的成長(zhǎng)需求，比如參加競(jìng)賽班或強(qiáng)基課程，或者參加社會(huì)實(shí)踐，開展跨學(xué)科研究，或者組團(tuán)調(diào)研社區(qū)垃圾分類等等。正如專家所言：“現(xiàn)在高校選拔的不再是‘做題機(jī)器’，而是能在自主時(shí)間里發(fā)展出獨(dú)特認(rèn)知坐標(biāo)的人。”

“一刀切”實(shí)施難度比較大

外地不少地方的家長(zhǎng)對(duì)取消晚自習(xí)和雙休反應(yīng)這么大的原因，還有一點(diǎn)就是對(duì)公平的關(guān)注。

雙休了，沒有晚自習(xí)了，估計(jì)有的家庭就會(huì)出去報(bào)班，或者一對(duì)一補(bǔ)課。對(duì)于部分經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭來看，這可能帶來新的不公平。

另外，如果教育行政部門頒發(fā)相關(guān)規(guī)定，必須要加強(qiáng)監(jiān)督管理。地區(qū)與地區(qū)之間、高中校和高中校之間存在升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng)，明里暗里補(bǔ)課。有學(xué)校暗中利用周末補(bǔ)課，對(duì)其他地區(qū)和其他學(xué)校是不公平的。

張雪峰說出最讓家長(zhǎng)難受的原因，很大一部分卷的都是信息差。

卷和刷題拔高了分?jǐn)?shù)線，反而容易埋沒沒有條件請(qǐng)老師輔導(dǎo)的孩子。張雪峰說，哭的是經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生，還有信息不發(fā)達(dá)的家長(zhǎng)。

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇表示，把寒暑假、節(jié)假日、雙休日交還給學(xué)生，其目的是讓學(xué)生有休息的時(shí)間，同時(shí)有更多自主發(fā)展空間。在學(xué)校教育之外，接受家庭教育、社會(huì)教育，尤其是接觸社會(huì)、了解社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，探索自我、發(fā)展自我。為此，在推進(jìn)周末雙休時(shí)，就需要切實(shí)建立起家校社協(xié)同育人機(jī)制。

他表示，要通過強(qiáng)化規(guī)范辦學(xué)，遏制基礎(chǔ)教育的內(nèi)卷，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。在依法治教基礎(chǔ)上，深化教育評(píng)價(jià)改革，實(shí)行多元評(píng)價(jià)，并為學(xué)生創(chuàng)造多元成才選擇，把學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，實(shí)現(xiàn)五育并舉。

從實(shí)際執(zhí)行來看，實(shí)現(xiàn)一刀切的難度不小。

事實(shí)上，大家擔(dān)心在初高中周末雙休中吃虧，也分情況。

要知道學(xué)習(xí)這個(gè)東西，真的不是拼時(shí)長(zhǎng)的。

網(wǎng)上到處都是網(wǎng)課和各種免費(fèi)的資料，只要孩子愿意學(xué)，效果不一定不比補(bǔ)課差。

反是內(nèi)驅(qū)力和自控力不足的孩子，無論在學(xué)校混沌的上課，還是回家放飛自我，效率都不會(huì)有多大差異。而愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)的孩子，不管你信不信，他在哪都一樣。

你家孩子的學(xué)校有晚自習(xí)嗎？周末一般都做什么？歡迎來評(píng)論區(qū)聊一聊。

編輯 | 京教君

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