人工智能，也就是我們常說的AI，似乎在DeepSeek走進我們視野的時候，比過去以往更有熱度，引起各個年齡階段，各個社會階層、行業的關注。甚至有更多人預測，AI不但可以改變我們的生活，甚至會顛覆我們很多認知。
2025年兩會期間，全國鄭雪委員，上海科技館館長倪閩景稱，人工智能會顛覆現在的教育，他認為人工智能可能會真的消滅“差生”，真正實現因材施教。于是，他建議把手機還給孩子！
這個觀點，確實讓所有人大為吃驚！一直以來，我們常講讓孩子遠離電子產品，避開其對青少年孩子的危害。怎么，AI火了，又有人建議讓孩子“玩”手機了？
那么，對于倪委員的觀點，我們該怎么看？我們先來了解他說了些什么——
倪閩景認為，人工智能可以墊付現在的教育，可以實現消滅“差生”，可以真正實現因材施教。原來，一個老師面對那么多學生只能均衡教育，學一樣的內容考一樣的卷，但有了人工智能，就可以用強大算法危每個孩子設計不同的課程，提高孩子的自主性，滿足差異化學習的要求。
他還表示，在未來，老師不會被取代，但老師傳遞知識這部分可能會被人工智能替代，老師更多起的是情感情感方面作用。
倪閩景說，建議要把手機還給孩子，當然，還給孩子的是干凈的手機。
倪閩景委員的說法和建議，可以說有相當的建設性和突破性，對未來教育，或許也能產生很大的改變或影響，有很大的參考價值和討論意義。
人工智能，可能成為每個人的學習助手，成為每個人的專職老師。我們和孩子，喜歡學什么東西，樂于去探索什么，人工智能會給我們全方位知識體系，給我們更多自主化個性化學習空間和機會，這也會為社會培養各種個性和特色的不同人才起到很重要的作用，更能夠培養更多孩子更多學習和成長興趣。
但是，這是不是就應該舉雙手支持“把手機還給孩子”？
個人覺得這樣做或許還不能太貿然。首先，手機制造商和運營商，以及各類平臺，是否能夠給孩子一個“干凈的手機”，這個硬件不具備或不完善，或許讓孩子手機會弊大于利。畢竟，孩子們自覺自制自控能力還很差，無法避免不良內容和電子游戲對孩子造成的傷害。
讓孩子接觸人工智能，學習人工智能，利用人工智能，還是應該從學校做起。就像讓孩子學習電腦，要在學校微機房，而不是網吧一樣。孩子們學習依然需要更多的正確引導和監管。
另外，要想讓孩子在人工智能學習上真正有效果，有突破，能夠持續化，而不是像現在學校的音美等課程一樣空掛課程表。那么，就需要創造一個必要的教育環境和學習氣氛。如果應試教育、升學選拔中現行條件不能與人工智能教育相匹配，依然起不到大家想要看到的結果。
對此，各位網友怎么看！