《逆水寒》手游玩家堪稱(chēng)駕馭松弛感的先天圣體，不管游戲內(nèi)外，玩家都把松弛感給拉滿了，而且《逆水寒》手游玩家遍布各行各業(yè)。可以說(shuō)不論哪個(gè)行業(yè)，都有玩《逆水寒》手游的，“世界是一個(gè)巨大的逆水寒”這句話的含金量還在上升。

在很多家長(zhǎng)的固有印象里，孩子打游戲就會(huì)影響學(xué)習(xí)，但卻有人一邊打游戲一邊寫(xiě)論文，甚至還把自己玩的游戲?qū)懗烧撐捻樌ㄟ^(guò)答辯了？！沒(méi)錯(cuò)，正是《逆水寒》手游玩家，有玩家靠玩《逆水寒》手游輕松完成碩士畢業(yè)論文，這松弛感誰(shuí)能比？

這位玩家的論文選題就是“游戲社交與親密關(guān)系的研究”，并以《逆水寒》手游為例進(jìn)行了研究，還針對(duì)游戲里的情緣、結(jié)義、師徒、親友等關(guān)系進(jìn)行了深刻解讀，這松弛感未免也太強(qiáng)了。

當(dāng)然了，把《逆水寒》手游作為論文研究的可不止一位玩家，有位玩家直接把逆水寒上升到哲學(xué)層面了，還順利通過(guò)了說(shuō)是畢業(yè)論文的預(yù)答辯，論文中還結(jié)合游戲中的故事和自己的心路體驗(yàn)進(jìn)行了完美詮釋?zhuān)瑠蕵?lè)學(xué)習(xí)兩開(kāi)花，這真的很有意義了。

大學(xué)生群體玩《逆水寒》手游算是比較常見(jiàn)的了，但是逆水寒玩家遍布各行各業(yè)，就連老師都在玩這個(gè)游戲！有玩家表示自己在和親友一起玩游戲的時(shí)候，親友突然說(shuō)要上課了，本以為是還在讀書(shū)的學(xué)生，沒(méi)想到這位親友本身是老師，要給學(xué)生上課了。

親友是老師本身就很好笑了，更好笑的是這位親友老師教的學(xué)生和該玩家同年段，還提出要給這位玩家補(bǔ)課。誰(shuí)懂啊，玩《逆水寒》手游居然有了中學(xué)時(shí)代被老師開(kāi)小灶補(bǔ)課的緊張感。

除了老師之外，《逆水寒》手游玩家群體中還有其他行業(yè)的，有玩家表示自己的結(jié)義里面就有老板、高管、醫(yī)生、程序員、超市老板等，而且這群人湊一塊還很和諧，這就是《逆水寒》手游的“凝聚力”嗎？

還有的玩家表示自己的結(jié)義隊(duì)伍里有個(gè)中科院博士，更有甚者，還有從事會(huì)計(jì)行業(yè)的，玩家開(kāi)茶壺的時(shí)候還專(zhuān)門(mén)找了會(huì)計(jì)算賬，這未免也太精彩了。

《逆水寒》手游玩家真的遍布各行各業(yè)，甚至還有玩家從事律師行業(yè)，很多玩家都調(diào)侃稱(chēng)怕自己的情緣身份不一般，畢竟自己情緣要是律師的話，那上茶壺可不就相當(dāng)于開(kāi)庭了嗎（bushi）。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，《逆水寒》手游之所以玩家受眾如此之廣，關(guān)鍵在于其游戲質(zhì)量確實(shí)很高，玩法和外觀也十分吸引人，所以各行各業(yè)都在玩也就不足為奇了，照這樣下去，《逆水寒》手游成為下一個(gè)全民游戲指日可待。