• 有了AI，有了deepseek，我們讀書還有什么用？

這是一位高三學(xué)生的疑問，也是許多迷茫的打工人、年輕人的擔(dān)憂。

對(duì)于這個(gè)問題，武漢市光谷第二高級(jí)中學(xué)班主任匡老師的回答，在網(wǎng)上收獲數(shù)百萬點(diǎn)贊。

匡老師先是用曹操代人捉刀、巴西第一任國(guó)王、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等幾個(gè)小故事為學(xué)生們加油鼓勁。

告訴他們讀書的意義、知識(shí)的意義、獨(dú)立思考的重要性。

隨后她回答了同學(xué)們關(guān)于有了AI，讀書還有沒有用的疑問。

她對(duì)學(xué)生說的那句“唐僧成佛不是因?yàn)榻?jīng)書，而是因?yàn)樽哌^的那些路”，被一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)了數(shù)百萬人的共鳴。

這段話，也顯示在了34歲失業(yè)的設(shè)計(jì)師老張的手機(jī)屏幕上。

他剛被公司引進(jìn)的AI設(shè)計(jì)系統(tǒng)取代，而妻子發(fā)來的補(bǔ)習(xí)費(fèi)賬單還在微信里閃著。

這樣的情況，也許正在全國(guó)無數(shù)個(gè)“老張”心頭盤旋：

• 當(dāng)AI連我的專業(yè)都能碾壓，我曾經(jīng)熬夜苦讀的文憑、考過的證書，難道真的要變成廢紙了嗎？

比失業(yè)更可怕的，是“被定價(jià)”。

老張的經(jīng)歷不是個(gè)例。

制造業(yè)工人在智能機(jī)械臂前黯然離場(chǎng)，會(huì)計(jì)看著自動(dòng)生成報(bào)表的軟件徹夜難眠，教培老師發(fā)現(xiàn)AI能定制更生動(dòng)的課件。

這不僅是職業(yè)危機(jī)，更是殘酷的“能力定價(jià)戰(zhàn)”——當(dāng)AI用1分鐘完成人類三天的工作，我們的時(shí)間價(jià)值被重新標(biāo)價(jià)。

那個(gè)在教室質(zhì)疑“讀書無用”的高中生，其實(shí)也嗅到了同樣的危險(xiǎn)：

如果知識(shí)儲(chǔ)備隨時(shí)可能被算法覆蓋，努力的意義何在？

AI可以復(fù)制我們的技能，卻掃描不出歲月沉淀的智慧褶皺

藏在取經(jīng)路里的“破局算法”

匡老師用“唐僧取經(jīng)”打的比方，意外道破了普通人的生存法則。

就像被智能收割機(jī)取代的老農(nóng)，轉(zhuǎn)型做了農(nóng)產(chǎn)品品控師，他在地頭三十年積累的作物經(jīng)驗(yàn)，AI再精確的傳感器也掃描不出；

就像被AI翻譯逼到絕境的譯者，轉(zhuǎn)而專攻跨文化談判，那些在語(yǔ)言學(xué)院啃過的社會(huì)學(xué)著作，此刻成了他解讀商業(yè)潛臺(tái)詞的密碼。

這些普通人正在證明：

• “淘汰我們的從來不是工具，而是停止迭代的慣性”。

讀書時(shí)代那些“看似無用”的堅(jiān)持——為理解三角函數(shù)耗掉的晚自習(xí)、背誦《岳陽(yáng)樓記》時(shí)想象的煙波浩渺、實(shí)驗(yàn)失敗十次后終于點(diǎn)亮的小燈泡。

都在默默澆筑AI無法復(fù)制的“復(fù)合型價(jià)值”。

普通人的“反脆弱紅利”

當(dāng)圖文店小妹用學(xué)生時(shí)代練就的手繪功底，把AI生成的模板改造成爆款手賬；

當(dāng)流水線質(zhì)檢員憑借機(jī)械原理知識(shí)，轉(zhuǎn)型成為智能設(shè)備“診療師”，他們驗(yàn)證了一個(gè)真相：

“與AI共存的時(shí)代，值錢的不再是單獨(dú)作戰(zhàn)的硬技能，而是能把知識(shí)揉碎重構(gòu)的連接力”。

這種能力往往誕生在“低性價(jià)比”的堅(jiān)持里：

掌握三千個(gè)英語(yǔ)詞匯的人，在使用AI翻譯時(shí)更能理解文化中的隱喻信息；

經(jīng)過五年數(shù)學(xué)競(jìng)賽訓(xùn)練的人，對(duì)智能算法往往具備發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞的敏銳度；

堅(jiān)持每周閱讀兩本書的銷售員，比依賴數(shù)據(jù)推薦的同行更擅長(zhǎng)發(fā)掘客戶潛在需求。

真正的鐵飯碗，是摔碎后能用知識(shí)粘合劑重塑的本事。

把自己活成“AI增強(qiáng)版”

真正聰明的普通人，早已把AI當(dāng)作職場(chǎng)上的“筋斗云”。

42歲的會(huì)計(jì)李姐報(bào)名了數(shù)據(jù)分析課程，她說：“現(xiàn)在基礎(chǔ)報(bào)表AI秒出，但老板愿意為能從數(shù)據(jù)里看出市場(chǎng)趨勢(shì)的人付三倍工資。”

剛失業(yè)的文案策劃小陳，用大學(xué)戲劇社積累的共情力，搭配AI寫作工具開起了情感咨詢工作室。

這些案例揭開了最樸素的生存智慧：“當(dāng)AI能輕松完成60分的工作，人類的價(jià)值就在于創(chuàng)造80分到100分的飛躍”。

就像唐僧取經(jīng)，AI是護(hù)送他的白龍馬，但辨別方向的眼睛、降妖除魔的智慧、普度眾生的佛心，永遠(yuǎn)長(zhǎng)在取經(jīng)人自己身上。

你手機(jī)里躺著“AI偷不走的籌碼”

翻翻你的手機(jī)相冊(cè)——備考時(shí)拍下的成摞筆記、旅行時(shí)記錄的風(fēng)土人情、陪孩子做手工時(shí)的突發(fā)奇想。

這些碎片里藏著的，才是對(duì)抗AI替代的終極武器。

那個(gè)在高三教室里質(zhì)疑讀書的少年終會(huì)明白，“真正重要的不是記住《出師表》的每個(gè)字，而是通過它獲得的理解忠義的能力”；

設(shè)計(jì)師老張被淘汰時(shí)才發(fā)現(xiàn)，比設(shè)計(jì)技巧更值錢的，是二十年來在客戶需求與藝術(shù)表達(dá)之間練就的平衡感。

凌晨五點(diǎn)的微光

當(dāng)老張關(guān)掉招聘網(wǎng)站，點(diǎn)開機(jī)械設(shè)計(jì)入門課時(shí)，這座城市正上演著無數(shù)相似的故事：

便利店店員用業(yè)余時(shí)間考取營(yíng)養(yǎng)師證；

外賣騎手在等單間隙學(xué)習(xí)短視頻剪輯

被智能客服取代的電話接線員轉(zhuǎn)型做情緒傾聽?zhēng)煛?/p>

• AI掀翻的不是我們的飯桌，而是逼著我們重建更堅(jiān)固的灶臺(tái)。

十八歲為考美院熬夜畫畫，

二十八歲為升職主管啃設(shè)計(jì)理論，

三十八歲面對(duì)AI挑戰(zhàn)重新出發(fā)。

這些在不同人生階段“取經(jīng)”的軌跡，恰恰構(gòu)成了智能時(shí)代最珍貴的生存印記。

此刻，匡老師的學(xué)生們正在早讀課背誦《赤壁賦》。

他們中或許有人將來會(huì)被AI取代，但那些在晨光中反復(fù)咀嚼“寄蜉蝣于天地”時(shí)培養(yǎng)的時(shí)空感知力，在爭(zhēng)論數(shù)學(xué)題最優(yōu)解時(shí)訓(xùn)練的邏輯判斷力，終將成為與AI對(duì)話時(shí)最硬的底牌。

新技術(shù)浪潮拍來時(shí)，最先浮出水面的，永遠(yuǎn)是那些把知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)骨血里的人。