關(guān)注公眾號，記憶承載3，方能閱讀正文《嫁給喜歡的？還是合適的？》

我那天在婚姻，職場與投資的第一部分里面，我給出的策略，更多的是時候，是建立在判斷不清楚的情況下，如何做決策。

婚姻就最適配這類算法，相當(dāng)于這東西對我是個黑盒子，是個混沌系統(tǒng)，我到底該不該嫁？

怎么在信息不全的情況下做決策。

于是那天就有讀者留言問我，如果我現(xiàn)在不急著做決策。

我就是想要弄明白自己到底是真想要，還是假想要，又該怎么探究自己的內(nèi)心呢？

這個問題很好，我選取當(dāng)天另一個讀者的留言做個現(xiàn)成的案例。

另一個讀者留言說什么呢？

他說，他老家在西南，他想上岸，競爭激烈考了幾年都考不上，因為西北某個省份競爭不激烈，就考了當(dāng)?shù)亍?/p>

那么現(xiàn)在他又想回去，想回老家，想父母老了能照顧，想子女教育好一點。

可是他回不去，他發(fā)現(xiàn)沒法調(diào)動工作，他又不愿意下海去打工，去回老家找工作。

我問你，他是不是真的想要回老家？

當(dāng)然不是。

如果他真的想要回老家，他當(dāng)初就不會因為外省考編容易而離開；

如果他真的想要回老家，他就會辭職下海，回老家人才市場上去找工作，去打工。

當(dāng)他什么代價都不愿意支付的時候，他其實是不想回老家的。

所以真想要，假想要，這類問題的答案非常簡單。

比如你跑去蘇富比拍賣行，看到一幅畫，你很喜歡，你覺得這就是你想要的。

然后要價300萬，買得起么？買得起呀，你把房子賣了，租地下室，就可以買得起。

你買么？

你買，就是真想要，你不買，那就叫假想要。

就這么一個判斷標(biāo)準(zhǔn)，非常簡單。

你愿不愿意買單嘛。

有人就愿意。

民國時期張伯駒為了買下隋朝畫家展子虔的《游春圖》，把祖上傳下來的四合院賣掉了，還賣了老婆的嫁妝首飾。

這就叫真想要。

我們小時候都念過書，老師應(yīng)該告訴過大家，學(xué)生分兩種。

一種學(xué)生是他想要學(xué)習(xí)，老師只是字典，只是他學(xué)習(xí)的工具。

但是更多的學(xué)生是什么呢？

是他不想要學(xué)習(xí)。

爸媽安排他來學(xué)習(xí)，老師講一遍，要問他，聽沒聽懂？他回答聽懂了。

老師沒法信任他，還要出題目考他，考不考得出。

答不出來，說明他沒聽懂，他只是誤以為自己聽懂了，于是老師還要把他沒聽懂的地方，給他找到。

再針對性的教第二遍。

然后他說這回懂了，就可以信任他了么？

不可以，還得考，換個角度，再考，他又有漏洞了。

繼續(xù)。一遍一遍，一遍一遍。

直到他的體能耗盡，直到他學(xué)不進去為止。

那么我問你，假如一個人是后者這樣的學(xué)生，我們在他身上堆無限的教育資源，用各種老師占滿他每天醒來的時刻，有沒有可能提分？

當(dāng)然有可能。

你完全有可能把他送進一所名校。

問題是，然后呢？畢業(yè)之后，他可以做什么？

他還是只能去做個工具人。

一項工作交給他，問他，聽懂了么？他說他聽懂了。

然后去執(zhí)行，你得要求他寫周報，一周之后，你看到他周報上的進度不對勁，你去核查。

發(fā)現(xiàn)什么？發(fā)現(xiàn)他理解錯了。

于是你要矯正方向，第二周，他交給你的周報看起來似乎沒問題了，但是你沒法放心。

你要去親自檢查他的工作內(nèi)容，一檢查，又發(fā)現(xiàn)很多問題。

于是你又要插手，三遍四遍，直到他能夠交出你需要的工作內(nèi)容為止。

這樣的場景在公司里不要太常見，多數(shù)人，就是這樣呀。

他們有錯么？沒有，他們小時候也是這樣學(xué)習(xí)的呀。又不是他們要學(xué)習(xí)，是老師在一點點強迫他們學(xué)習(xí)。

就如同他們現(xiàn)在也不是自己要工作，是你在扮演當(dāng)年老師的角色，在強迫他工作。

你長期看，這些人早晚會被淘汰的。

要么他們疲了，油條了，有人驅(qū)使他也動不了，被淘汰。

要么長江后浪推前浪，被更年輕的，更便宜的，愿意自驅(qū)的替換掉了。

要么干脆因為工具的更新，被取代了。

這事兒沒轍呀，有好用的，誰愿意用不好用的呢？

作為消費者，你不也成天淘汰舊手機么。

那么把這件事，擱在教育問題上，也是一樣的呀。

總有些富一代，抱怨自己的孩子是精致的廢物。

什么意思呢？你說孩子不讀書？

也不是，最后也包裝了個什么QS前100的畢業(yè)證。

但和自己為什么差那么遠(yuǎn)呢？

答案很簡單，你是真的想要，你想要做事，于是你在思考怎么做事，甚至有時候你都未必念過什么大學(xué)，但你真想要。

你是那個為了得到一幅畫愿意賣祖宅的人，你是那個為了想要得到答案，可以跑碼頭，住旅館，生生磨破三雙鞋底的人。

但你的孩子他不是，他不是真想要。

是你讓一堆老師，硬是往他嘴里塞知識，把他塞進去的。

這就是為啥培養(yǎng)學(xué)歷很容易，培養(yǎng)能力很困難。

因為能力不是培養(yǎng)的，是這個人他自發(fā)生長的。

我們經(jīng)常開玩笑說，教育這件事，客戶和產(chǎn)品是分離的。

掏學(xué)費的那個人，和上課的那人，不是同一個人，不是你要讀研，是你爸媽非要掏錢，塞你去讀研。

如果是這樣，那就沒辦法，所謂你的人生，你做不了主。

那么現(xiàn)在你能夠作主，你都來主動問我了，怎么才能知道自己是真的要，還是假的要？

那不是很簡單么？

不肯付出代價，光練了一張嘴的，那就是假的呀；肯行動的，那就是真的呀。

就像我那天在婚姻職業(yè)與投資的第三部分的最后幾句話，我已經(jīng)把你們逼到墻角了，我已經(jīng)把問題的解決方案剝光了，赤裸裸仍在你面前。

我就是想讓你自己看看，你是不是葉公好龍而已。
關(guān)注公眾號，記憶承載3，方能閱讀正文《嫁給喜歡的？還是合適的？》