以德潤心“京小思”、養育師“京小寶”、培訓師“京小師”、AI 學伴“京小學”、健康師“京小健”、課間一刻鐘“京小壯”、教聯體“京小幫”……今天（3月7日），北京市教委出臺《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025-2027年）》（以下簡稱《工作方案》），計劃從今年起，通過創新培育“京娃”系列智能體、全覆蓋開展中小學人工智能通識教育、打造一批“助教、助學、助育、助評、助研、助管”應用場景等系列舉措，全方位推動人工智能賦能首都基礎教育改革發展。

重點打造首批11個應用場景

構建首都教育智能生態

記者了解到，北京市教育領域人工智能應用將打造“3+X”的工作體系。北京市教委相關負責人表示：“去年底，北京市先后發布了突出頂層設計的《北京市教育領域人工智能應用工作方案》，以及規范學校使用的《北京市教育領域人工智能應用指南》。此次出臺的《工作方案》，是聚焦‘培養人’的關鍵環節，與前兩份文件共同構成了工作體系中的“3”。而‘X’則包括課程教學、應用場景、數據集、工具箱、案例庫等支撐要素的匯集”。

《工作方案》指出，北京市將圍繞AI“助教、助學、助育、助評、助研、助管”六大核心領域，探索人工智能應用新場景。探索AI賦能構建具有首都特點的場景式、浸潤式、融合式實踐育人體系，推動“五育”并舉、立德樹人邁出新步伐。比如，拓展“AI+智慧體育”“AI+美育浸潤”“AI+勞動教育”等方面的應用場景，提升學生的身體素質，培養學生的審美情趣和文化素養，深化學生對勞動價值的認知。探索AI驅動的學生綜合素質評價，助力學生個性化、多樣化發展。

在前期試點基礎上，今年北京市將在中小學重點打造首批11個應用場景。包括3個“AI 助教”應用場景——智能備課、智能課堂質量監測、智慧作業/命題；3 個“AI 助學”應用場景——智能錯題分析及資源推薦、自主寫作批改、外語學習助手；2個“AI 助育”應用場景——智慧體育、心理健康助手；1個“AI 助評”應用場景——智慧綜合素質評價；1個“AI 助研”應用場景——智能教師專業發展平臺；1個“AI 助管”應用場景——智慧校園。

培育“京娃”系列智能體

全天候教育助手持續迭代

教育應用場景實現全新升級后，人工智能將以何種形象出現在我們身邊？記者從市教委了解到，北京市今年將啟動首批7個“京娃”智能體的培育建設，以智能生態重塑教育未來。未來，將根據教育教學實際和人工智能技術不斷迭代升級，持續推出更多“京娃”。

養育師“京小寶”是精準保育照護智能體，整合教育、醫療、體育等多個系統的數據資源，集納幼兒生活成長、支持環境、照護措施、發展建議等。培訓師“京小師”是賦能教師專業化成長的智能體，為教師提供綜合性教育教學輔助工具。AI 學伴“京小學”圍繞學生興趣愛好提供個性化學習路徑、適切性數字資源和探究性學習指導，圍繞課前自主預習、課中高效學習、課后針對性復習提供定制化的學習建議和反饋。健康師“京小健”整合體育、美育、營養膳食、衛生健康等多方資源，形成促進學生身心健康的個性化模型。課間一刻鐘“京小壯”集課間安全提示、學習答疑、運動伙伴、教室環境監測等功能于一體，全方位助力校園課間的有序、活力與健康。教聯體“京小幫”提供教聯體家庭教育課程分享、AI家庭教育智能咨詢、區域優質教育資源活動管理、教育服務導航等一站式服務。以德潤心“京小思”將立足京華大地生動實踐和偉大成就，建設思政課教學和德育工作案例庫、教案集。通過AI賦能把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。

中小學秋季開學起開設AI通識課

每學年不少于8課時

《工作方案》明確，構建“課程、教學、支撐、師資、應用、推廣”六大體系，全面推動人工智能與基礎教育深度融合。自今年秋季學期起，全市中小學將開設人工智能通識課程，每學年不少于8課時，覆蓋小學至高中全學段。學校可以將人工智能課程獨立設置，也可以與信息科技（信息技術）、通用技術、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展。

其中，小學階段以體驗式課程為主，重在啟蒙學生人工智能思維；初中階段以認知類課程為主，重在引導學生利用人工智能賦能自身學習和生活；高中階段以綜合性和實踐性課程為主，重在強化學生的人工智能應用能力和創新精神。各學段人工智能課程注重有機銜接，全過程浸潤人工智能倫理道德教育，引導學生科學、合理、穩妥、審慎使用生成式人工智能工具。

鼓勵有條件的區和學校建設學生人工智能創新實驗室，開發人工智能高端科研實驗課程。開展人工智能等主題的夏（冬）令營，探索高校與中學合作開展人工智能人才培育模式。鼓勵高校、科研院所、高科技企業、社會資源單位面向中小學生開放人工智能實驗室、體驗館、綜合展廳、科技館、博物館等資源，建設中小學校外人工智能實踐基地，讓學生在真實場景中體驗、學習、探究和實踐，提高利用人工智能解決問題的思維品質和綜合能力。

打造AI教育名師隊伍

建設“教育AI應用超市”

《工作方案》明確，北京市將面向全市中小學教師實施“百千種子計劃”，吸引相關學科教師的參與，輻射帶動所有任課教師。

北京市還將從信息科技（信息技術）、通用技術、科學、數學等學科遴選有興趣、有基礎的教師，形成人工智能教育教師隊伍。組建市、區兩級“AI教育講師團”，建立常態化機制，邀請高校、科研院所、高科技企業的專業人才進入學校，參與人工智能教育。

《工作方案》提出，北京市將升級中小學智慧教育平臺（北京市空中課堂），拓展開發人工智能教育公共服務平臺，市級提供基礎資源支撐、學科知識圖譜、學習實踐平臺、教師研修社區，匯聚來自各方的課程包、模型庫、工具集，各區、各校按需選擇使用，促進優質資源共享、學習數據回流、課程迭代更新、應用場景拓展，打造一站式“北京基礎教育人工智能應用超市”。鼓勵各區、各校既作國家中小學智慧教育等平臺資源的應用方，又努力作平臺優質課程資源的供給方，形成供給應用的良性循環。

新聞鏈接

百所北京中小學試點“人工智能應用場景全開放”

去年，北京市在全國率先發布《北京市教育領域人工智能應用工作方案》和《北京市教育領域人工智能應用指南》，在教育領域不斷強化人工智能創新應用。朝陽區、海淀區注重先行先試，相繼出臺了人工智能賦能教育發展三年行動計劃，門頭溝區、石景山區、西城區、海淀區共同成立了北京市“教育+AI”應用場景創新聯盟。目前，已在6所教育部中小學人工智能教育基地、25所北京市中小學人工智能應用試點學校、91所中小學智慧校園示范校中全面開放應用場景，對接頭部企業進行資源支撐，引導學校在“助教、助學、助育、助評、助研、助管”六大領域開展探索嘗試，取得了一些顯著成果和典型應用。

“AI 助教”方面，海淀區中關村第三小學開展“人工智能課堂評價系統助力教學循證改進”探索，通過智能系統對學生的學習情況進行數據采集和分析，為教師提供教學決策依據，入選教育部 2024 年中國基礎教育創新案例。

“AI 助學”方面，地處門頭溝區山區的清水學校與城鄉聯盟學校、海淀區手拉手學校的師生，借助人工智能算法，共同開展《螞蟻回家的路》小課題研究。北京市第二十中學等學校選取部分年級的數學學科開展試點，打造“學伴空間、智慧作業、個性化學習手冊”等應用場景。

“AI 助育”方面，北京市第十八中學借助智慧體育穿戴設備和AI視覺識別技術無感采集運動數據，并通過AI分析體質監測數據，應用于體育教學和決策，實現體育個性化教學、精細化管理和科學化決策。北京市廣渠門中學利用基于DeepSeek平臺的“AI心理智體”為學生提供心理健康支持，全天候響應學生心理需求，結合人工智能分析學生的情緒狀態，并提供個性化建議。

“AI 助評”方面，?北京市第二中學通過“智慧筆”“手勢識別”等智能設備，提升課堂教學評價的精準度。

“AI 助研”方面，北京市第八十中學實現將DeepSeek大模型接入全場景教師發展平臺“八十e家”，實現智能備課和智能評價的創新性應用。北京市一七一中學建立AI課堂創新研究中心，開發“智能協同備課系統”“智能聽評課系統”、“校本智能科研系統”，利用資源生成性、教育性帶動教師學習、反思與成長。

“AI 助管”方面，北京市宏志中學完善AI賦能的“三院十部”制管理體系，實現學校管理模式從治理向智理轉變。

此外，朝陽區日壇中學借助市級“城鄉手拉手”項目，為平谷區馬坊中學建設人工智能智慧教室，促進教育均衡。

轉載請注明來源“現代教育報（ID: modedunews）”

如您對本文內容有任何意見或建議，請發郵件至xdjyb18@126.com，我們將第一時間與您溝通。

文字：常悅 冉陽

編輯：張秋穎

校對：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 李繼君

關注教育的人都在看