前幾天，我們梳理了成都70多所中小學的教師招聘啟事，其中有一些數據，引起了我們的關注：

整體上，在35所高中的招聘啟事里，33所都在招理科教師（數學教師除外）。在明確列出具體招聘人數的21所學校中，有19所招聘的理科教師數量多于文科。

具體來看，在2024“蓉漂人才薈”公布的招聘崗位中，石室中學計劃招聘30名教師，需要10名理科教師，文科教師僅需2名；成都七中2024年高端人才引進招聘、四川師大附中書院分校招聘等公告，都設有理科教師崗位，但暫未有文科教師的需求。（詳細數據可戳：梳理了成都70多所學校的招聘啟事，信息量是真的大）

一句話概括：雖然這35所高中并未涵蓋成都市所有的高中，但總的來說，高中們對于理科教師的整體需求占比要高于文科，物理尤為突出。

理科教師的缺口，是什么原因造成的呢？

一位資深高中班主任告訴我們，理科教師缺口變大，最直接的原因就是，在自主選科模式下，選考物理組的學生變多了，理科教師的需求自然就大了。而且，這種情況并不是個例，在新高考地區普遍存在。

浙江是最早試點新高考的省份。當時，在取消文理分科后，浙江當時采用的“3+3”選科模式，即語、數、外3門為統考科目，然后在物理、化學、生物、政治、歷史、地理當中，6選3。

《杭州日報》旗下媒體都市快報曾報道，2023年底，在浙江家長群里熱傳一張“2024屆28校選科比例情況”的表格，涉及到杭州、寧波、溫州等多地高中學校的選考科目組合信息，都市快報向部分名單上的校長進行了求證，數據基本屬實。從表格中可以看出，浙江多地重點高中選考物理和化學的考生，占比均在60%左右，最高的學校達到了71.6%。

來源：都市快報橙柿互動

到了第三批次以及后續批次的23個試點省份均，采用了“3+1+2”選科模式，即“3”為語數外三門統考科目；“1”為首選科目，歷史、物理二選一；“2”為再選科目，即從思想政治、地理、化學、生物學中4選2。

實施這種模式的，包括廣東、江蘇、河北、重慶、四川等。

廣東有幾個數據特別典型。根據廣東省教育考試院公布的歷年高考成績各分數段數據：

• 2022年，物理組考生約39.9萬人，歷史組考生約27.2萬人；
• 2023年，物理組考生約40.9萬人，比上一年增加約1萬人；歷史組考生約28.9萬人，比上一年增加約1.7萬人；
• 2024年，物理組考生約45萬人，比上一年增加約 4.1萬人；歷史組考生約26.9萬，比上一年減少約1萬人。

數據來源：廣東省教育考試院

不難看出，物理組考生的數量逐年增加，而歷史組考生的數量則波動下降。短短三年時間，物理組考生數量已經逼近歷史組考生的2倍。

山東一所學校的數據更夸張。據《齊魯晚報》報道，山東某重點高中選科意向表顯示，該校30多個班級中，僅有4個班級選擇了傳統的“政史地”組合，其余班級幾乎清一色地選擇了“物化”組合，占比高達八成以上。

在傳統認知里，物理、化學這些理科科目的學習難度，是大于政治、歷史等文科科目的。那為什么現在的高中生們卻普遍都更愿意選物理、化學呢？

這和新高考的志愿填報要求密切相關。

教育部于2021年發布的《普通高校本科招生專業選考科目要求指引（通用版）》（以下簡稱“《選科指引》”），列出了92個專業門類，其中，65個專業門類要求必選物理，占比70.65%；56個專業門類要求必選化學，占比60.87%；55個專業門類有必選“物理+化學”的要求，占比59.78%。理科、工科、農學、醫學4大學科門類共61個專業類中，55個都要求學生選考科目“物理+化學”，占比達90.16%。

雖然各高校的選考科目要求在此基礎上進行了調整，但是整體比例出入不大。這意味著，高校招生專業里，有七成的本科專業要求必選物理，一半以上要求選考“物理+化學”。

前幾天，我們也對四川8所“雙一流”高校的選科要求做了分析，得出的結論是：在“3+1+2”的模式下，有12種選科組合，“物理+化學+X”的3種選科組合專業覆蓋率均超過95%。（關注四川首屆新高考丨高一這樣選科的學生，高三贏面更大）

也就是說，選了物理和化學，在填志愿的時候才有更寬泛的選擇面。

但對于學校來說，可能會面臨一個問題：學生們都去選物理和化學了，老師就不夠用了。

而且，不只是成都如此。

南京從2018年啟動新高考改革，2021年進行了首屆新高考。?根據南京市教育局發布的高中階段學校的校招計劃，在2023年的校招中，南京市的物理、化學老師需求總數為93人，在總招聘人數中的占比達到29.8%。

但這依然還不夠用。2024年，南京市繼續公開招聘378名編制內教師，物理化學兩科的需求總數為108人，占了總招聘人數的28.5%左右。

據《南京日報》報道，為了應對這種情況，南京各高中加大教師引進力度：一是每年加大校招力度，增加物理、化學教師招聘計劃人數；二是每年中小學面向社會公開招聘教師時，增加教師緊缺學科的招聘計劃；三是面向外市、外省招聘有工作經驗的成熟教師。

大城市的高中還好，只要想招人，難度一般不大。但是在一些縣城中學，缺老師的時候并不是馬上就能解決的。

比如2024年7月份，江西吉安市安福縣教育體育局在答復政協委員提案時就透露，各地各校對緊缺學科教師的需求量大，該縣近幾年每個緊缺學科的招聘計劃都完成不了。

四川新高考改革自2022年起全面啟動。今年6月，考生將迎來首屆新高考。那么，這三年來，學生們選科的情況如何？學校的理科老師夠用嗎？

成都某高中教務負責人表示，2025屆的學生里，物理組和歷史組考生的比例在7：3左右，這個比例和新高考之前文理分科的比例差不多，但是到了2026屆，選物理組的比例就更高了，大概有7.5：2.5，到了2027屆新高一，物理組和歷史組學生占比更是達到了8：2。

“原因也很簡單那，一方面，人工智能技術迅猛發展，學生和家長們都傾向于未來從事技術行的工作，另一方面，相較于歷史組，物理組可填報的志愿覆蓋面的確要更廣一些。”

“但是學校的課程設置，是覆蓋了所有選科組合的，讓學生們能夠自由選科。從實際選擇來說，在物理組考生中，選擇物化生的考生最多，其次是物化地和物化政。所以如果說要對學科教師的需求增長排個序，應該是物理、地理和政治。”該負責人說，“對于部分科目教師需求增長的情況，學校也會根據實際情況，提前預判，提早做好儲備。”

另一所高中的情況也差不多，學校高三一位班主任表示，“學校在高一就對學生的選科意向進行過摸底，班上大概有7成學生傾向于選擇物理組，最終實際比例還要再高一些。所以單說物理這一門課，老師的需求量肯定是比以前大的。”

對于新高考分科之后會如何影響教師供需，21世紀教育研究院院長熊丙奇表示，“一般來說，新高考之前文理分科比例，與新高考之后物理組和歷史組的比例差距不大才是合理的。考生應根據自己的學習能力、個人興趣等綜合因素來選科。”

但從現實來看，在浙江、山東等早批實行新高考的地區，采用的是“3+3”模式，由于物理、化學等科目較難，學生普遍不愿意選物理、化學，“最早只有10%-15%的學生選化學”。這樣一來，對于高校來說，理工科專業招進了一批沒有物理或化學基礎的人，還得從大一開始補課，打亂了大學的培養秩序，另一方面，導致物化教師驟減。

2021年，教育部發布《選科指引》，要求大多數理工科專業將在錄取時要求必選“物理+化學”，之后實行新高考省份的選科政策也由“3+3”修正為“3+1+2”。這樣一來，又出現了物理、化學教師激增的情況。

綜合我們了解到的情況，這樣的情況或將只是暫時的。

以成都為例，目前多數高中選擇物理組的學生基本上占比在6成以上，和新高考之前文理分科情況差距不大，但由于目前的就業取向、以及《選科指引》中物理組在志愿填報時覆蓋面更廣，使得物理組考生比例有所上升，由此造成物理教師需求變大。對此，多數學校也都在提前應對，進而更好地滿足學生選科需求和教學需要。