家教中的詩與禮

在孩子的成長(zhǎng)路上，我們是否真的做到了用心引導(dǎo)？

“神而明之，則存乎其人”，教育從來不是簡(jiǎn)單的灌輸，而是靈魂深處的喚醒。

那是一個(gè)清晨，陽光透過窗簾灑在書桌上，我看著正在背書的兒子，心中涌起一絲不安。

他總是機(jī)械地重復(fù)著課本上的內(nèi)容，卻從未真正理解其中的意義。

我突然想起《教約》中提到的教育方式——考德、歌詩、習(xí)禮，或許這才是教育的真諦。

于是，我決定改變。

每天清晨，我們一家人圍坐在一起，開始“考德”。

我問孩子們：“今天，你們是否做到了愛親敬長(zhǎng)？是否在言行中做到了誠(chéng)實(shí)守信？”

孩子們認(rèn)真地回答，臉上帶著羞澀或自豪。

有一次，女兒不小心說謊，被我問到時(shí)，她低著頭，小聲說：“爸爸，我錯(cuò)了。”

我輕輕撫摸她的頭，說：“孩子，誠(chéng)實(shí)是最重要的品德。”

她抬起頭，眼中閃爍著淚花，那一刻，我看到了她內(nèi)心的觸動(dòng)。

歌詩的日子也充滿了詩意。

我們一家人圍坐在一起，朗讀古詩。

孩子們的聲音清脆而整齊，我則在一旁引導(dǎo)他們理解詩中的意境。

記得有一次，我們讀到“慈母手中線，游子身上衣”，女兒突然停下，眼中含著淚水，說：“媽媽，我以后再也不讓你操心了?！?/p>

妻子的眼眶也紅了，那一刻，我們的心緊緊相連。

習(xí)禮的日子則更加莊重。

我們教孩子們?nèi)绾卧诠矆?chǎng)合保持禮貌，如何與人交往。

有一次，兒子在公交車上主動(dòng)給老人讓座，老人連聲道謝，他卻靦腆地低下頭。

回到家后，我問他：“今天讓座的感覺怎么樣？”他笑著說：“心里很溫暖?！?/p>

我心中一震，原來，禮儀的力量如此強(qiáng)大。

然而，就在我們沉浸在這份美好中時(shí)，生活卻給了我們一個(gè)巨大的反差。

有一天，兒子的成績(jī)突然下滑，他沮喪地回到家，對(duì)我說：“爸爸，我是不是很笨？”我看著他失落的眼神，心中一陣酸楚。

我輕輕握住他的手，說：“孩子，成績(jī)不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。

《教約》中說，‘神而明之，則存乎其人’。只要你用心去學(xué)習(xí)，用心去生活，就一定會(huì)有收獲?！?/p>

幾天后，兒子的成績(jī)并沒有立刻提高，但他變得更加自信和開朗。

有一天，他在學(xué)校里幫助了一個(gè)摔倒的同學(xué)，還主動(dòng)組織了班級(jí)的公益活動(dòng)。

老師在家長(zhǎng)會(huì)上表揚(yáng)了他，說：“這個(gè)孩子不僅成績(jī)優(yōu)秀，更重要的是他有一顆善良的心?！?/p>

那一刻，我突然明白了，教育的真正意義不在于分?jǐn)?shù)，而在于靈魂的成長(zhǎng)。

如今，孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，他們帶著家中的詩與禮，走向了更廣闊的世界。

而我，依然記得那個(gè)清晨，陽光灑在書桌上，孩子們朗讀的聲音回蕩在房間里。

那是教育的初心，也是我們永遠(yuǎn)的溫暖記憶。

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