全國政協十四屆三次會議已于3月4日開幕。據北京青少年科技創新學院消息，2025年3月4日至3月11日，北京多所大中小學將以組織集體觀摩研討、解碼兩會熱詞等形式開展多場學習活動，引導學生關心政治生活，培養責任擔當。

3月4日，中國傳媒大學與北京市陳經綸中學共同舉行“模擬政協在中傳，雛鷹帶你看兩會”暨大中小思政教育一體化研討會。當天，來自中國傳媒大學、北京市陳經綸中學教育集團大中小學師生代表近百人，深入交流推進大中小一體化青少年“模擬政協”的新路徑，并共同觀看學習全國政協十四屆三次會議開幕會。

“作為政府與公共事務學院的學生，我深刻體會到國家發展與我們青年一代的緊密聯系。通過觀看政協開幕式直播，我不僅增強了對國家發展的信心，也更加明確了自己作為新時代青年的責任，認識到只有將個人理想融入國家發展大局，才能實現人生價值。”中傳22級學生王奕菲在觀看政協開幕式直播后感慨頗深。

觀看活動更是讓中學生們感受到了書本知識“照進現實”。陳經綸中學帝景分校五年級4班學生郭驍儀表示，自己要在未來更加關心國家和社會的大事，將個人成長融入時代潮流，努力成長為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

3月5日，“學習全國兩會，共話協商議事——昌平區小雛鷹帶你‘看’兩會”活動在北京市昌平區昌盛園小學舉行。當天，昌盛園小學師生觀看了十四屆全國人大三次會議開幕會，10所昌平區思政課一體化基地校線上參與了活動。

活動中，昌平區教委副主任、北京青少年創新學院昌平分院副院長蘇杰指出，面向全區開展小雛鷹帶你“看”兩會活動，能夠引導全區中小學生深入了解兩會的設計結構和整體安排，讀懂中國式民主，深切領悟協商民主制度的優勢，既是一堂生動的“大思政課”，也有利于培養學生的創新思維、提升創新能力。

作為一名小學生，應該如何看兩會？在聽政府工作報告時，重點聽什么？在聽取政府工作報告前，昌平區政協副秘書長、民進昌平區總支部副主委、昌平區模型運動協會會長高銘華以“快樂看兩會”為題，從“兩會是什么、政協常委會工作報告都講了什么、政府工作報告關注什么”三個方面，向學生普及了兩會知識，以便學生更有目的地去聽兩會。

上午9點，十四屆全國人大三次會議開幕。昌盛園小學五年級學生代表在專家、老師、家長代表的陪伴下，觀看了開幕會。

“聽完政府工作報告后，我感受到了協商民主制度的優勢，每位成員都有發表意見的權利，每位成員發表的意見都得到了尊重及解決。所以，在學校處理問題的時候，我們也要通過和平協商的方式解決。”學校五年級（1）班學生吳品延告訴記者：“我比較關注鄉村振興方面的問題。在上學期，我提出了關于如何處理鄉村垃圾、改善生態環境的模擬政協提案。主要針對鄉村生活垃圾露天堆積、瓜秧爛果隨意亂堆、焚燒秸稈、將禽畜糞便隨意排放到小河中等現象，提出了我的建議：希望政府通過垃圾分類的方式設置垃圾分類區，并制定獎勵機制。”

據悉，3月4日，昌平區就已經啟動小雛鷹帶你“看”兩會活動，10所昌平區思政課一體化基地校以不同形式組織師生學習了全國政協十四屆三次會議開幕會。

據昌平區大中小學思政課一體化教研組負責人、昌平區教師進修學校中學教研室副主任萬琴介紹，3月4日到11日，昌平區思政課一體化基地校10所學校將圍繞“小雛鷹帶你‘看’兩會”主題，通過集中學習、自主跟進、課堂聯動、模擬實踐等活動，全程關注全國兩會。4月到5月，昌平區大中小學思政一體化教研組還將聚焦全國兩會精神融入思政課，開展專家講座、專題研訓、教學展示等系列活動。昌盛園小學的老師們也會帶著學生走進昌盛園社區，探索“昌盛模式”背后的成功經驗；并在政協委員的帶領下，調研社區治理中的痛點和難點問題，撰寫模擬政協提案，深入體驗協商議事。

“后續，我們將借助社區和家長資源，結合當地社區的環境治理問題，帶領學生在昌盛小街開展‘發現身邊的問題’活動，以發現問題的形式開展項目式學習。”昌盛園小學教導處副主任、道德與法治教師吳京偉表示，結合學校的尊重課程文化，老師還會在課中安排“課前三分鐘”環節，讓學生分享關注的時政話題，培養學生了解和參與國家時政的意識。

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文字來源：張廣林

部分文字來源：北京青少年科技創新學院

攝影：通訊員 趙爽 王歡 周衛東

編輯：姜思瑤

校對：楊旭

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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