剛過完春節(jié)，讓孩子以「春節(jié)」為主題寫一篇作文。孩子就從早上起來做什么，一直寫到晚上吃餃子，純純的行為流水賬敘述方式。類似這樣的情況，是孩子缺乏寫作技巧，不知道該怎么寫。

最主要的是，孩子看自己寫好幾百字，還挺開心的。我用下面4個步驟引導(dǎo)孩子寫年俗。

一、和孩子分析故事

首先我們要認(rèn)可孩子很認(rèn)真地寫出了好幾百字，但要讓孩子明白，他寫的內(nèi)容和以介紹年俗為目的的作文還是有差距的。直接否定孩子肯定會讓他失望。

我找來寫節(jié)日的作文，還有小學(xué)記事的作文，和他分析書上的作文和他的這種寫作的差距在哪里？

先讓孩子明白，寫作文不是行為流水賬，要有內(nèi)容、有思想、有情節(jié)。

二、感受作文

和孩子一起讀作文的時候，我們能夠通過動作和語言的細(xì)節(jié)描寫，體會作者的經(jīng)歷，感受作者的心情。

再讓孩子對比自己寫的作文里面，是不是也運(yùn)用了動作語言的描寫？是否能把自己過年的喜悅心情傳遞給閱讀的人呢？通過對比，孩子逐漸意識到生動的語言、形象的動作描寫、豐富的內(nèi)心世界，能讓作文更鮮活，更能打動人心。

三、列提綱

那自己如何寫出一篇打動人心的作文呢？

首先，要定義一個主題。

年俗作文每年都可以寫，但年年的作文可以寫得不一樣。那今年要介紹什么內(nèi)容呢？今年的春節(jié)和往年的春節(jié)有哪些不一樣？留下了哪些深刻的印象呢？給作文定一個寫作中心。

針對這個中心，我們可以寫兩三件事兒，著重寫一件事兒突出當(dāng)時的心情和感受。

最后再寫個人的感受和想法。

一篇作文的大綱就列出來了。

四、嘗試書寫

列出作文大綱以后不要著急寫，而是要先找素材，想一想每一段里面自己要寫什么內(nèi)容，需要哪些素材，提前收集。一切準(zhǔn)備完畢之后再開始動筆。

因?yàn)橹烂恳欢我獙懯裁磧?nèi)容，每一段里面需要什么素材也都準(zhǔn)備好了，這樣孩子寫作文會更順暢一些。

寫作文時，孩子仍然會遇到的問題

即使做足了準(zhǔn)備工作，在寫作文的過程中，孩子仍然會遇到各種各樣的問題，比如詞匯量不足，不知道用哪些修辭方法。像這些軟實(shí)力，我們就需要在日常的閱讀過程中引導(dǎo)孩子多積累、多記錄、多改寫，把知識變成自己的。才能在寫作過程中得心應(yīng)手。

孩子害怕寫作文了怎么辦？

通過湊字得出來的作文，雖然孩子能及時上交作業(yè)，但也沒有獲得多少成就感。而寫作文時絞盡腦汁的那種巨大壓力、痛苦的感受，也會讓孩子害怕寫作文。

我的方法就是多陪伴孩子、多鼓勵孩子。當(dāng)他不知道怎么做的時候，我們可以適當(dāng)?shù)亟o一下思路。有時候還會跟孩子分享，如果是我的話我會怎么寫？也會和孩子分享與作文內(nèi)容有關(guān)的自己的經(jīng)歷。

有時候孩子不知道怎么寫，還是因?yàn)樗?jīng)歷得太少了，腦子里邊沒有這些真實(shí)的感受，自然不會描寫。

這就需要我們在假期的時候多帶孩子體驗(yàn)生活，也是變相地積累作文素材。

孩子寫的作文內(nèi)容太平淡了怎么辦？

在寫作文的初期，只要孩子能寫出來，哪怕他寫的是流水賬，我都會鼓勵他，“沒想到你寫出來這么多字”，讓孩子覺得寫作文并不可怕。

但平淡的內(nèi)容并不能讓作文很出彩、得高分，所以這是孩子需要提高的能力。

我們能做的就是帶孩子多觀察生活，學(xué)會描述一件事物，發(fā)掘事物或個體的優(yōu)點(diǎn)，多表達(dá)自己的感受。

最初我們也選擇作文技巧書幫助孩子。比如在描繪人的時候，我們可以通過描寫哪些方面讓人物更加立體、鮮活。在描繪事物的時候，要通過哪些細(xì)節(jié)描寫，讓事情更全面地展現(xiàn)。在描寫景物的時候，如何描寫出它的美麗和獨(dú)特。

孩子在寫作、積累、觀察、修改的過程中，不斷提升自己的作文水平。通過這些方法的持續(xù)實(shí)踐，孩子的寫作興趣和技巧都會逐步提升。