為深入學習貫徹黨的二十大精神，強化新時代學校意識形態工作的責任擔當，3月1日，四川省王君卓越校長工作室領銜人、瀘定縣得妥鎮中心小學校支部書記王君校長以“面向幸福，扎根大地，奔向卓越”為主題，面向全體教職工開展意識形態專題宣講，為學校高品質發展注入思想動能。

一、以“幸?！睘橛说咨?，培根鑄魂守初心

王君校長從教育本質出發，強調教育應回歸“培養幸福的人”這一根本目標，師生應該過一種幸福的生活。他提出：

幸福源于理想信念：通過思政課程與課程思政同向同行，引導少年兒童熱愛家鄉、熱愛祖國，立志成才，在服務社會中實現人生價值。

幸福依托心靈成長：以陽光體育、心理健康教育、校園文化浸潤為抓手，幫助學生構建積極人格，筑牢抵御錯誤思潮的“精神堤壩”。

幸福需要知行合一：得妥的幸福教育實踐包含“慧得、妥行”兩個方面，要加強學科融合，讓孩子們在勞動教育、社會實踐中感悟幸福的真諦。

二、以“大地”為實踐根基，扎根中國辦教育

圍繞“扎根大地”的實踐路徑，王君校長結合得妥學校實際提出：

厚植文化土壤：深挖“二十四節氣”等中華優秀傳統文化、沿大渡河紅色革命文化資源，打造“行走的思政課”“非遺進校園”等品牌課程。

服務鄉村振興：推動校地合作，組織師生參與鄉村教育幫扶、生態治理項目，在鄉土實踐中培育家國情懷，強化使命擔當。

創新育人模式：構建“家校社”協同育人網絡，依托社區資源開設“田間課堂”“企業研學”，打破教育邊界。

三、以“卓越”為奮進方向，黨建引領創未來

針對“奔向卓越”的發展愿景，王君校長指出：

強化黨建引領：以“黨建+”模式推動師德師風建設、課程改革和校園治理，筑牢意識形態主陣地。

鍛造卓越隊伍：通過卓越校長工作室平臺，孵化青年教師“雙帶頭人”，培養“政治強、情懷深、思維新”的育人團隊。

深化數字賦能：建設校園融媒體中心，打造“清朗網絡空間”，用青少年喜聞樂見的方式傳播主流價值。

宣講結束后，教師們紛紛表示將以此次學習為契機，主動扛起“為黨育人、為國育才”使命。學校同步啟動“意識形態責任制深化年”行動，通過設立“黨員示范崗”、開展“課程育人案例評選”、建立“學生思想動態研判機制”等舉措，推動意識形態工作與教育教學深度融合。

王君校長說：“教育者要像大樹一樣向下扎根、向上生長，在守正創新中培養堪當民族復興大任的時代新人?！蔽磥?，四川省王君卓越校長工作室也將持續發揮輻射作用，為新時代四川基礎教育高質量發展提供思想與實踐的力量。