章燕

浙江大學傳媒與國際文化學院

策略傳播系主任

01

洞察Z世代：教學需求與教育方向的轉變

⑴ Z世代的特質與追求

當下的年輕一代，與上一輩有著顯著的差異。在日常與學生的互動交流中，能明顯感受到他們更熱衷于在學習進程中找尋樂趣，對成功的定義也更傾向于自我價值的實現(xiàn)。作為教育工作者，我們的核心任務便是協(xié)助學生清晰地認知自身的目標與興趣，全力培養(yǎng)有志于在特定領域深耕細作、嶄露頭角的優(yōu)秀人才。

⑵ 業(yè)界參與教育的重要性

在數(shù)字化迅猛發(fā)展的時代背景下，技術迭代更新的步伐日益加快，社會需求亦在不斷演變。業(yè)界憑借其對市場變化的敏銳洞察力，能夠迅速捕捉最新的行業(yè)趨勢與需求動態(tài)，并及時反饋至教育領域，助力學生緊隨時代發(fā)展的腳步。因此，學術界與產業(yè)界的緊密合作與共同學習，已成為順應社會和技術進步的必然趨勢。另外，通過舉辦各類學科交叉、學界與業(yè)界深度融合的活動，學生們能夠直接接觸并深入了解新興技術，從而更精準地定位自身發(fā)展方向，充分實現(xiàn)個人價值。

⑶ 全方位育人模式的構建

當學生滿懷熱忱地選擇廣告專業(yè)，立志投身于這個充滿創(chuàng)意與挑戰(zhàn)的領域時，教育者便肩負起助力他們實現(xiàn)夢想的重任。以浙江大學的人才培養(yǎng)體系為例，我們構建了涵蓋四個課堂的全方位育人模式：

第一課堂是專業(yè)培養(yǎng)計劃；第二課堂是校內的跨專業(yè)課堂和資源，第三課堂是國內、社會資源，包括各種社會實踐和社會資源等；第四課堂是國際視野的學習交流。

02

未來營銷研討：匯聚智慧，共促發(fā)展

基于對教育與產業(yè)融合的深刻理解以及院校肩負的社會責任，在2024年12月，由浙江大學傳媒與國際文化學院聯(lián)合烏鎮(zhèn)數(shù)字文明研究院主辦，浙江省廣告協(xié)會數(shù)字創(chuàng)意廣告創(chuàng)新專業(yè)委員會、紐約國際廣告節(jié)、《中國廣告》雜志社協(xié)辦的“未來營銷·智匯研討Ⅱ：商業(yè)邏輯下的數(shù)字營銷傳播”研討會成功舉辦。

⑴ 活動舉辦背景與初衷

教育與產業(yè)的融合：隨著大數(shù)據營銷和數(shù)字科技的持續(xù)發(fā)展，學校教育和業(yè)界資源有了更大的結合需求。作為培育社會所需人才的院校，有責任確保教育內容與行業(yè)需求同步更新。為此，本次活動匯聚了來自各行各業(yè)的專家和學者，共同致力于推動教育事業(yè)的進步，為培育未來的專業(yè)人才貢獻力量。

院校的社會責任：浙江大學作為浙江省內的一所高等學府，肩負著舉辦此類活動的責任與使命，致力于為學生打造更優(yōu)質的發(fā)展平臺。鑒于師生對于適應數(shù)據時代營銷傳播需求的迫切性，期望通過此次活動有效面對這一挑戰(zhàn)。

⑵ 活動亮點與成果

本次活動以“未來營銷?智匯研討”為主題，其中的“智”寓意“智慧”“匯”則表示“匯集”，活動意在匯聚學界與業(yè)界的集體智慧。學界涵蓋了計算機、營銷學、藝術學、傳播學等眾多專業(yè)學科，而業(yè)界包含了技術方、平臺方和品牌方、廣告代理方等各方力量。

在技術方面，本次活動邀請了秒針營銷科學院、科大訊飛、杭州歸一智能科技等大量數(shù)據挖掘和AI技術的專家；在平臺方面，本次活動邀請了阿里巴巴和騰訊等大型平臺的參與；在品牌方面，本次活動邀請了會稽山紹興酒業(yè)和農夫山泉的友情贊助；在廣告代理方方面，本次活動邀請了有氧YOYA廣告、紐約國際廣告節(jié)、及時溝通等。

通過匯聚不同角度、不同視角、不同學科的各方力量，集合業(yè)界和學界的大咖，為學生提供多維度、全方位的視野，創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展機會，拓寬眼界。

03

年度回顧：變革之年的深刻印記

⑴ 2024：變革重塑之年

2024年堪稱充滿變革與重塑的關鍵年份。這一年，“女性性別覺醒”成為社會熱議的焦點，諸多女性在各領域積極發(fā)聲，對自身價值、社會地位與權利的認知攀升至全新高度，她們以實際行動打破傳統(tǒng)性別桎梏，為性別平等事業(yè)注入強勁動力，推動社會觀念朝著更加公正、包容的方向邁進。

與此同時，“學歷貶值”現(xiàn)象引發(fā)廣泛關注。就業(yè)市場競爭日益白熱化，單純憑借學歷已無法充分衡量個人能力與價值。這種變化促使社會各界重新審視教育與職業(yè)發(fā)展之間的關系，推動人們更加注重個人綜合素質、實踐能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，教育理念與人才培養(yǎng)模式也隨之面臨深刻變革。

在科技、文化、經濟等諸多領域，2024年同樣見證了傳統(tǒng)模式的式微與創(chuàng)新變革力量的崛起。各類熱點事件密集涌現(xiàn)，加速了各行業(yè)的轉型升級。在思想文化領域，多元包容的觀念深入人心，人們對自我與社會的認知不斷突破固有邊界，不同社會思潮相互碰撞、交融，在日常生活的細微之處也能切實感受到這種全新的發(fā)展態(tài)勢。社會發(fā)展不再遵循既定軌道，而是展現(xiàn)出前所未有的復雜性與多元性，難以用單一概念進行精確界定與概括。

2024年，是一座連接過去與未來的橋梁，充滿了變化與轉折。它是一個年代的終點，更是新時代的起點，為未來的發(fā)展鋪就了無限的可能。

⑵ 擁抱AI變革，精準定位發(fā)展

除此之外，2024年無疑是AI元年。自AIGC誕生以來，AI技術以令人驚嘆的速度迅猛發(fā)展，其帶來的影響早已超越單純的范疇，更多的是全方位的震撼，促使人類社會對AI展開深度思考：AI的本質究竟是什么？它又將如何重塑人類的生活、工作模式以及整個社會結構？AI作為一種蘊含巨大能量與無限未知的新興事物，若人們僅從單一視角、單一信息來源去認識和理解，極易陷入恐懼與迷茫的困境。

為幫助學生正確認識AI，我們借助AIGC相關論壇，廣泛邀請各界嘉賓各抒己見，為學生提供接觸多種信息源與多元觀點的機會。這不僅有助于學生在專業(yè)技術層面實現(xiàn)提升，更為關鍵的是，能夠引導他們在AI時代找準未來發(fā)展方向。在AI與人類智能相互交織、協(xié)同發(fā)展的進程中，幫助學生明確自身定位，找尋自身價值感，是教育工作者乃至整個社會應當努力實現(xiàn)的核心目標。

同時，我們不能將AI的應用狹隘地局限于廣告片制作、視頻創(chuàng)作等傳統(tǒng)領域，而應引導學生從更宏觀的視角，深入思考AI時代背景下自身的全面發(fā)展與成長路徑。鼓勵學生積極探索AI與自身專業(yè)、未來職業(yè)的深度融合，培養(yǎng)他們運用AI技術解決實際問題的能力，使其在AI浪潮中不僅能夠從容應對挑戰(zhàn)，更能把握機遇，實現(xiàn)個人價值與社會價值的有機統(tǒng)一。

排版 | 小光

審核 | 林瑩

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