3月2日上午，“家校共育 大家有約”系列公益講壇第二期在溫州市實驗小學桃花島校區舉行。2024年度全國教書育人楷模、著名數學特級教師、金華師范學校附屬小學校長俞正強做客講壇，給大家帶來題為《習慣養成：兒童成長始于行》的講座。400余位家長及教育工作者到場聆聽，現場互動頻頻。線上同步直播，全程吸引超5萬人次觀看，獲30多萬人次點贊。

一年級是養習慣的關鍵期

“你怎么那么粗心呢？這么簡單的數字老是抄錯！”俞正強從家長普遍碰到過的問題開啟講座。針對這個現象，他說，我們不能只看這個末端表現，而要往前推，從老師教學、家庭生活習慣中去找原因，好的習慣都是從會吃飯、會睡覺、會整理這些最初的好習慣中衍生出來的。

“拿吃飯來說，它有飯點、飯量、秩序、禮儀、衛生等要求的，都做好了才算會吃飯，長期執行好的行為，可以形成守時、光盤等好習慣，進而形成有計劃、節約等能力，走向社會就會成為儉樸、自律的人，受人尊重。”俞正強說，孩子的能量、能力從習慣中來，習慣則始于行，行為是開始，“所以，像吃飯、睡覺這些看似平常的行為都是培養習慣的源頭。”

現場，有家長發問：“吃飯、睡覺還需要教？為什么我們小時候都不用教？”俞老師解答：那會兒是“老天”在教，家里要是有好幾個孩子，他們會不會按時吃、搶著吃？你要遲到了，飯就被吃完了。還有睡覺，以前天黑了能干什么事情，只能睡覺，現在的晚上比白天還亮，誰還舍得睡，“我們身邊有些孩子是不是這樣的：晚上不睡，白天拉著窗簾、開著燈，時代變了，我們也要與時俱進，老天不教就靠父母、老師來教。”

一年級是培養、糾正習慣的關鍵時期。俞正強說，1-3歲是孩子習慣培養的黃金期，家庭要錯過了，一定不能再錯過一年級這個時間點，“孩子要不會吃飯、不會睡覺、不會整理，家校就要緊密配合幫他補回來。”這個時間點若再錯過，以后想改，難度就會隨著時間成倍增長。

要變改造教育為培養教育

“時代變了，教育方式也要隨之改變。”俞正強表示，教育有兩種方式，一種是改造式一種是培養式。介紹改造式教育時，他把 老師比作警察，孩子做對的時候不會說，做錯了，就出場了，通過寫檢討、罰站、罰抄等改造工具讓他們養成好習慣，不再犯錯，家長也是一樣，“但是，現在老師和家長的改造工具都被剝奪了，家長怕孩子，老師怕家長。”

怎么辦？俞正強認為，是時候換一種方式了，通過培養式教育，讓孩子從一開始就知道什么是對的，應該怎么做，繼而養成好習慣。在金華師范學校附屬小學，俞正強已經開始嘗試。他要求一年級的班主任，在開學初，要親自打樣，掃地一個月。“現在的孩子根本不知道正確的掃地方法，掃得慢、掃不干凈還要被批評，很多孩子就躲，然后被貼上‘壞蛋’的標簽，由老師做榜樣，讓他們輪流在邊上觀察，再讓一些想嘗試的孩子配合，加上‘掃得這么干凈是怎么做到的’這樣的激勵，最后全員都很積極，形成了良性循環。”

“這樣做，老師在開始階段會費一些力，但是，習慣養好了，事情越來越少，學生投入學習的時間越來越多；相反，前面省力了，孩子一而再出錯、被罵，就會越來越‘縮’，變得不自信不陽光，影響到學習。”俞正強深入淺出式的分析，引起現場家長們的共鳴。

“之前，孩子上課玩橡皮擦，弄得數學題都不會做，我‘改造’了一下，后來就變好了，能不能一直‘改造’下去？”家長阮先生問。俞正強支招，能夠與孩子互動，特別好，方法其實就來自互動，可以問孩子這樣的轉變是怎么做到的，讓他把對的發展起來，讓錯的少下去，“培養不是重新開始，而是讓‘改造’慢慢變少，培養慢慢變多。”

要變競爭關系為共生關系

有家長設立積分獎勵機制，讓雙胞胎兒子競爭培養好習慣。起初，這種方法帶來一定成效，孩子們都挺積極。但是，沒過多久，他們就開始“擺爛”了。講壇現場，她發起求助：怎樣才能讓好習慣堅持下去？

俞正強分析，家長的初心是想通過獎勵激勵孩子上進，但是，把他們放在博弈場里的做法并不妥當，“還是兩個人的博弈，這還不得‘你死我活’，孩子躺平還算好的，就怕到時候還會玩陰招。”他建議家長，可以考慮把孩子放在共生場里，讓他們把競爭關系變成共生關系，形成“你優秀不阻礙我優秀，我們可以一起優秀”的觀念。

現在，很多學校的評優做法也是一樣的，把孩子放在博弈場里進行競爭，本意是激勵，結果卻讓一部分孩子產生了“不跟你玩了”的心態。俞正強建議，學校應適當調整一下這種做法，讓孩子們能夠共同健康成長。

“我家孩子是老師的小助手，我覺得他原則性太強了，很頂真，這樣會不會養成不包容的壞習慣？”還有家長擔心孩子習慣太好了。俞正強說，孩子頂真是好事，好習慣在對的路上會生出另一個好的習慣，家長沒有必要對不對都焦慮，“現在要做的就是鼓勵他頂真，等哪一天他自己覺得這樣會不會不好的時候，再跟他講包容的事，豈不是事半功倍？”

“家校共育 大家有約”系列公益講壇聚焦新時代家庭教育的核心內容，圍繞人格、溝通、陪伴、健康、閱讀、習慣、興趣、規劃、閑暇、身教等十大主題，以“聽、說、讀、寫”為載體，即聽一場大咖講座、說一點學習感受、讀一本教育專著、寫一篇心得體會，開展“巳年·四重奏”活動，凝聚家校共育意識，實現家校同頻共振，助力孩子健康成長。

記者：曾云畢

編輯：瞿含張

二審：曾云畢

三審：林 慎