優(yōu)質(zhì)的教育，絕不僅僅是知識的單向傳輸，更應聚焦于學生的身心健康，著力培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展筑牢根基。

近日，一則關(guān)于《濟寧天立學校老師打?qū)W生，致學生頭部外傷》的消息在網(wǎng)絡上迅速傳播，引發(fā)了網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注與熱議。

據(jù)悉，濟寧的一位市民通過某短視頻平臺爆料，稱自己的孩子在濟寧天立學校就讀期間，遭到了老師的體罰。這一不當行為致使孩子頭部受傷，還造成了胸部閉合性損傷。該家長透露，涉事老師將孩子拉到了學校里沒有攝像頭監(jiān)控的區(qū)域，并且阻止孩子給家長打電話。直到孩子在學校偷偷借了同學的手機，家長才得知了這一令人痛心的消息。事情發(fā)生后，家長第一時間前往學校，試圖與校方及涉事老師溝通此事，然而涉事老師始終沒有出面作出任何回應，這種逃避的態(tài)度令人寒心。

網(wǎng)友們在了解這一事件后，對這種粗暴且違背教育初心的教育方式感到無比震驚和憤怒。大家紛紛在評論區(qū)發(fā)聲，強烈譴責這位老師的不當行為。畢竟，對于一所學校而言，踐行有溫度的教育理念至關(guān)重要。

無獨有偶，濟寧天立學校的“特殊”教育現(xiàn)象并非個例，在網(wǎng)絡上還能找到其他相關(guān)的負面反饋。不少網(wǎng)友吐槽道：“學校只注重抓學生頭發(fā)長短這些表面問題，教育質(zhì)量卻一塌糊涂”“孩子在學校上學一年，不僅學會了吸煙喝酒，學校以教育反省為由不讓孩子回家，卻因為頭發(fā)不符合要求，在雨天就把孩子攆出校外” ，更有甚者表示“上了這所學校就后悔，學校存在虛假宣傳的問題，學習氛圍差，而且早戀現(xiàn)象嚴重卻無人有效管理”。

《中華人民共和國民法典》規(guī)定：學生的身體權(quán)、健康權(quán)受法律保護。毆打?qū)W生構(gòu)成對學生人身權(quán)的侵害，需承擔侵權(quán)責任。在教育過程中，任何形式的毆打?qū)W生行為，都構(gòu)成了對學生人身權(quán)的嚴重侵害，實施侵害的主體必須依法承擔相應的侵權(quán)責任。

希望此次濟寧天立學校老師毆打?qū)W生事件，能夠得到相關(guān)部門的高度重視，徹查真相，讓受傷害的學生得到應有的保護和補償，也讓涉事者受到應有的懲處。

濟寧天立學校，位于濟寧市太白湖新區(qū)，于2021年秋季投入使用。該校校長曾在第39個教師節(jié)尊師典禮囑托辭上指出：作為教師，我們將把學生置于教學的中心位置，尊重每一個學生的獨特性，激發(fā)他們的潛能...

那么隨著宣誓的結(jié)束，如此“鏗鏘有力”的“特殊”教育，不禁讓人質(zhì)疑：這真的是天立學校的老師踐行“立德樹人”教育使命的決心體現(xiàn)嗎？

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