邏輯學(xué)是良好教育的支柱學(xué)科，是有益于學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，如自然科學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。

邏輯是智慧的開端，而不是終點(diǎn)。

——筆者拾人牙慧

現(xiàn)實(shí)生活中，有著太多毫無(wú)邏輯的言論，或者說(shuō)在很多言論中充滿著各式各種的邏輯錯(cuò)誤。

復(fù)旦大學(xué)張維為教授在前段時(shí)間的一次演講中說(shuō)：中國(guó)已經(jīng)走在第四次工業(yè)革命前沿，且遙遙領(lǐng)先，還不是一般的遙遙領(lǐng)先，是清場(chǎng)式的遙遙領(lǐng)先。

下面是《觀察者網(wǎng)》的文章截圖，里面充斥著大量毫無(wú)邏輯的言論。

這種現(xiàn)象的原因是什么？

通過(guò)對(duì)邏輯學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道，在討論問(wèn)題的時(shí)候，需要做到：

討論問(wèn)題用到的語(yǔ)言文字中涉及的概念必須明確；

一個(gè)詞語(yǔ)在同一個(gè)論證（文章）中必須有相同的概念；

由語(yǔ)言文字組成的陳述和命題必須能明確其真?zhèn)危?/strong>

論證的過(guò)程必須遵守一定的規(guī)則。

有時(shí)候，論證或推理中的錯(cuò)誤可能解釋為“它僅僅是個(gè)意外”，或者說(shuō)是某種粗心大意的結(jié)果。但是，如果進(jìn)一步討論這種意外的根源，我們有可能發(fā)現(xiàn)，這種所謂“意外”或“粗心大意”，很可能來(lái)源于態(tài)度的不端正、認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤或者觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。正是因?yàn)檫@種自身的某些缺陷導(dǎo)致了非邏輯思維的產(chǎn)生，也就產(chǎn)生了諸多的邏輯錯(cuò)誤。

我們需要了解那些容易產(chǎn)生非邏輯思維的態(tài)度、認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，從而形成自覺運(yùn)用邏輯思維的習(xí)慣，避免邏輯錯(cuò)誤的產(chǎn)生。

常見的非邏輯思維有：

●懷疑論

極端懷疑論者宣稱這個(gè)世界上根本不存在所謂的真相。

●不可知論

不可知論者有可能在任何問(wèn)題上都持不可知的態(tài)度。

●極度悲觀和盲目樂觀

這兩種情況都是對(duì)世界進(jìn)行了預(yù)先判斷，以預(yù)先判斷為出發(fā)點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)一切。

●眼界狹窄

其特點(diǎn)是僅僅在自己預(yù)先確定的限制范圍內(nèi)討論問(wèn)題。

●用情感來(lái)代替論證

在強(qiáng)烈的情感支配下，無(wú)法做到清晰思維和冷靜判斷。

●濫用推理論證

推理論證本身不存在善與惡，除了探究真相的推理論證，任何其他目的的推理論證都是對(duì)邏輯推理的濫用。

●論證不是爭(zhēng)吵

論證是以邏輯為基礎(chǔ)的理性討論，其目的是發(fā)現(xiàn)真相，爭(zhēng)吵的目的是打敗對(duì)手。

●真誠(chéng)有局限性

真誠(chéng)地堅(jiān)持某種觀點(diǎn)，而不是堅(jiān)持尋求真相，這種論證也是對(duì)邏輯推理的濫用。

●常識(shí)很重要

從常識(shí)或常識(shí)的某一方面出發(fā)，才能避免非邏輯思維。

由于本人的認(rèn)識(shí)能力限制，常見的非邏輯思維可能不僅僅限于以上總結(jié)的幾種。

以后的文章，將對(duì)上述非邏輯思維做進(jìn)一步的分析討論，本文不做具體分析，敬請(qǐng)期待以后的文章。

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