本文轉(zhuǎn)載自公眾號：魚Sir家長圈(ID: fishsiredu)

文丨魚圈教研團 編丨Kiki

部分老師、孩子已經(jīng)用英語新教材上了一學(xué)期的課，它產(chǎn)生的影響如何？

前段時間，就這個問題，我們咨詢了杭州主城區(qū)的一位小學(xué)英語老師。老師直言：

劃重點：如果是具備輔導(dǎo)能力的家庭，新教材帶來的沖擊還是可以克服的。

但如果是沒辦法輔導(dǎo)、監(jiān)督孩子學(xué)業(yè)的家庭，孩子的學(xué)情慘不忍睹，已經(jīng)開始掉隊了。

有的孩子連I Like apples 和I have apples都無法分辨，看教材如看天書。

新教材剛實行時，有人預(yù)測它將淘汰50%鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子。現(xiàn)在看來，這種擔(dān)心不無道理。

這兩天，我們拿到了三年級下學(xué)期的英語新教材。

仔細(xì)研讀后，我們發(fā)現(xiàn)，相比舊版教材，新教材真的難了不少。

比如課文信息密度變大了，整本書學(xué)習(xí)量變多了，許多四年級上學(xué)期的內(nèi)容都移到了三下……簡直是一個官方認(rèn)證“提前學(xué)”現(xiàn)場！

三下英語新教材，進度大大提前

對比三年級下冊新舊教材，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)進度，至少提前了半學(xué)期。

這一變化在 單詞、課文篇章、自然拼讀、寫作 中均有體現(xiàn)。

新教材的單詞表從原先的71個，增加到了114個。新詞匯不少源于高年級。

舉個例子，要求理解、運用的黑體詞，看似僅增加了5個。

然而，其中不少是原先四年級上冊的詞匯，比如vegetable、noodle、picture等。dance甚至是原本五上的詞語。

只要求“語境中理解”的白體詞匯從17個增加到55個，整整翻了三倍多！

白體詞中，高年級詞匯也不少。像 candy、computer、healthy 等，分別來自原四上、四下、五上。

對比舊教材，新教材單詞難度增加背后，是文章篇幅加長，句式增多，知識密度更高等連續(xù)變化。

同樣是unit 1的第一節(jié)課，大家可以看下舊版和新版的區(qū)別，明顯新版的內(nèi)容更豐富。

舊版unit 1

新版unit 1

事實上，新教材三上的對話密度，就已經(jīng)靠近舊教材三下。

新版三上unit 1

這也帶來常用表達(dá)句式的增加。舊版僅有31句常用句式，新版則增加到了43句。

左：新版教材，右：舊版教材

在自然拼讀模塊，這種“提前感”更加明顯。

舊教材三下還在學(xué)單個字母的發(fā)音規(guī)則，新教材在此基礎(chǔ)上，開始教授Magic E發(fā)音規(guī)則。

左：新版教材，右：舊版教材

所謂Magic E，即字母e在單詞中的不同發(fā)音情況，以及對元音字母的影響。這是原本四年級上才會學(xué)的自然拼讀內(nèi)容。

四上自然拼讀學(xué)習(xí)內(nèi)容

寫作的進度也提前了半學(xué)期。舊教材三下的每單元Part B是Start to read，僅要求閱讀。

新教材這一部分改為“read and write”,并配備選詞填空、連詞成句等練習(xí)。

這在原本的教學(xué)進度中，是四上才有的要求。并且，當(dāng)前的四上沒有連詞成句的練習(xí)，多為選詞填空練習(xí)。

可以這么理解：當(dāng)下三年級學(xué)生在書寫板塊的學(xué)習(xí)難度，已經(jīng)和以往四年級上的學(xué)生相當(dāng)。

對照新課標(biāo)，新教材還有三大變化

對照 2022 版新課標(biāo)考綱，教學(xué)進度大幅提前的原因便一目了然。

在新課標(biāo)中，7-9年級的三級+，詞匯量要求是1800個，并根據(jù)實際情況，接觸并學(xué)習(xí)相關(guān)主題范圍內(nèi)的200個單詞以及習(xí)慣用語和固定搭配。

相比2011版課標(biāo)的1600，多了不少單詞。其中，初中的詞匯包括小學(xué)的505個詞匯。

這些新增詞匯需要在每學(xué)期的學(xué)習(xí)中逐步掌握，若按原進度教學(xué)，根本無法達(dá)到新課標(biāo)的要求，“進度提前” 也就成了必然。

除了進度提前了半學(xué)期，新教材還有三大緊扣新課標(biāo)的變化，各位家長需要了解。

1. 語言交際性大大增強

新課標(biāo)要求三四年級學(xué)生能在語境中用英語得體交流，新教材的修改契合這一要求。

如果說舊的課文中，會存在一些介紹性的語言。那么，新教材已經(jīng)將大多數(shù)課文都改成了對話，且更重視學(xué)生引導(dǎo)表達(dá)自己的看法。

比如同樣是動物主題，舊教材是各自描述動物的特點，更像“各說各的”，交際性有限。

新教材則是會互相詢問看法。

對話邏輯更為真實、合理。

2. 閱讀的體裁更加豐富

新課標(biāo)對不同年級，涉及的語篇難度、體裁、課外閱讀量都有規(guī)定。但課外閱讀對于很多家庭來說難以落地。

新版教材的reading time板塊圍繞單元主題，設(shè)置了故事、猜謎、科普小短文、對話等各種體裁的文本。讓缺少課外閱讀機會的孩子也能在課堂上，接觸到不同風(fēng)格的內(nèi)容。

3. 增強應(yīng)用能力

新教材的Part C增設(shè)了Project和self-assessment環(huán)節(jié)。

Project環(huán)節(jié)融合了制作思維導(dǎo)圖、制作海報、制作一本感覺書、計劃一日飲食等實踐性任務(wù)。

self-assessment會讓孩子去思考，本單元的內(nèi)容我掌握到了什么程度。

這背后融合了運用英語創(chuàng)新和解決問題的新課標(biāo)要求。

教材的改革，推動教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改變。

然而， 現(xiàn)實中，雖然英語教材內(nèi)容增多、更趨原版化，課時卻很難相應(yīng)增加。

根據(jù)2022新課標(biāo)，義務(wù)教育階段，語文課的整體課時占比為20%～22%，數(shù)學(xué)課的整體課時占比為13%～15%，外語課僅為6%～8%。

落地到實際教學(xué)中，依據(jù)師資的差異，公立小學(xué)的英語課普遍在每周2～3節(jié)課。

課時有限，加之學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，不同學(xué)校、不同老師對于Part C和Reading time的處理大相徑庭：

有的老師直接忽略這部分；

有的老師僅會帶孩子簡單理解一下，不對學(xué)生的掌握水平有任何要求；

有些老師若課時寬松，則會將這兩個部分單獨列為一節(jié)課來授課。

最終難免導(dǎo)致，相同年級不同學(xué)生的英語水平各異，只是這一點，目前還未在成績上體現(xiàn)出來。

新教材改革之后，試卷命題暫無變化

如果說語文是“教時一盤沙，考試撒哈拉”，英語則恰恰相反。

不少家長都反饋，采用新教材后，雖然平時學(xué)得很難，但考得并不難。

我們分別看了杭州市西湖區(qū)上學(xué)期的三下期末考卷，和重慶市九龍坡區(qū)今年及去年的考卷，發(fā)現(xiàn)事實確實如此。

杭州市西湖區(qū)的期末考卷整體題型比較常規(guī)。

聽力模塊的主要題型，有錄音選單詞、對應(yīng)圖片、對應(yīng)句子、合適回答，以及判斷圖片與所聽內(nèi)容是否符合。

筆試部分的題型，主要有字母大小寫的考察、字母表排序、以及任務(wù)型閱讀。

重慶市九龍坡區(qū)的期末考卷，聽力板塊的題型和杭州差不多，筆試部分對于書寫的要求會更多一些，除了字母大小寫的考察、任務(wù)型閱讀，還會有看圖選詞、看圖選句、句子填空、英語算數(shù)。

看似考察題目很多，然而，我們一翻去年1月的三上考卷，基本都延續(xù)了舊題型，沒有出現(xiàn)情境題等創(chuàng)新題型。

在這樣的考試形式下，只有完全跟不上進度的孩子才會被分層。前10%和3%的學(xué)生難以通過成績區(qū)分。

換言之，只要老老實實完成老師布置的任務(wù)，最后考試大家都是優(yōu)秀學(xué)生。

但情況不可能一直這樣下去。 未來的趨勢是，考評方式會逐步和新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)結(jié)合。

在這之前，幫助孩子儲備好能力，屆時才能應(yīng)對自如。

那具體怎么儲備？

1. 做好拓展閱讀

新課標(biāo)已經(jīng)明確對各個階段的課外閱讀量提出了要求。其中三四年級要求有1500～2000字課外閱讀，五六年級要求4000～5000字，初中畢業(yè)要求15萬字以上。

對于語篇內(nèi)容類型，新課標(biāo)亦指出了要求。

未來，英語閱讀理解的比重和難度、靈活度都將會有所提升。

我們提前幫孩子做好拓展閱讀，一來，初中的時候，孩子的課外閱讀壓力可以少一些，有更多時間提升數(shù)理化。

二來，在閱讀中，孩子可以積累更多原汁原味的表達(dá)。聯(lián)系上下文猜測詞意等能力會更強，有利于中高考應(yīng)試。

2. 課外補充自然拼讀相關(guān)學(xué)習(xí)資料

雖然，四到六年的英語教材目前尚未改革。從三年級新教材來看，自然拼讀的學(xué)習(xí)進展頗快。

三年級上學(xué)字母發(fā)音，三年級下學(xué)Magic E，如果只是校內(nèi)學(xué)，沒有額外攝入，孩子的掌握程度很難說。

建議各位家長，可以在校外引入自拼動畫，幫助孩子更好地吸收課堂內(nèi)容。

比如BBC出品的Alphablocks，第一季第一集是了解字母，每個字母都變身成為角色，演繹自己的故事。后面它們還會拼出不同的單詞。孩子可以通過該動畫了解基礎(chǔ)的拼寫規(guī)則。

做好以上兩點，孩子未來在應(yīng)試上將輕松很多。

相比以前，英語新教材確實是難了。但時代在變，時代對人才的要求在變，下一代的學(xué)習(xí)方式自然會變。

擁抱變化，只要我們應(yīng)對得當(dāng)，新教材對孩子來說，就是一次能力提升的絕佳機會。

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