我看了一些關于王金戰老師的報道，我發現他女兒的經歷，集中體現了“好家長”和“壞家長”的不同影響。

王金戰老師是教育專家，人稱“高考戰神”。他從教四十多年，先后在青島二中、人大附中工作。2003年，他所帶的一個班49名學生參加高考，其中37人進了清華、北大，10人進了劍橋、牛津、耶魯等世界名校。

而就在這一年，他自己的女兒卻中考失利，無緣重點高中。

能夠教出無數學霸，卻教不出自己的娃，這是不是很多老師真實的寫照？

如果故事到此為止，就沒什么稀奇的了。然而三年后，王金戰女兒參加高考，以645分的優異成績考上了北京大學法學院。

奇跡是如何發生的？中考為什么會失利？王金戰到底做了什么？

1、不稱職的爸爸

王金戰女兒中考失利，給了他當頭一棒。他意外看到了女兒的日記，才知道為什么會這樣。

在滿是斑斑淚痕的日記本上，女兒寫道，她曾經無數次地想和爸爸交流，卻老是找不見爸爸，因為爸爸的心思完全在他的學生身上，爸爸的忽略讓她感到很受傷；而媽媽又總是嚴厲有余，耐心不足，成天嘮叨個沒完沒了，這讓本來懂事的女兒起了逆反心理，學習沒了興趣，少了動力，最終中考失利。

這時，王金戰老師才開始反思：原來自己和妻子都曾經不經意地扮演了最愚蠢的家長角色，眼里只有女兒的缺點，無視女兒的長處。

女兒遇到難題問爸爸，講第一遍不懂的話，他的臉色就不好看了；如果第二遍她還是不懂，他就已經有怒火了；如果第三遍還沒懂，他差點兒就要動粗了，因此搞得孩子在自己面前非常緊張，越是緊張越是不會。

經常性的否定和批評，不僅造成了女兒學習的信心盡失，更使得孩子的心和自己越來越遠。

女兒初中三年，王金戰作為爸爸是不合格的。經常批評，沒有耐心，很少陪伴，教育方式簡單粗暴，一直端著家長的架子。

尤其很多老師，特別容易用這種過分嚴厲的教育方式。因為越是好的老師，越是能夠見到最優秀的學生，反觀自己的孩子，就總會覺得哪兒哪兒都是問題。

你如果覺得孩子有問題，你如果對于孩子粗暴對待，他一定會越學越差。王金戰自己的女兒中考失利，沒有考入重點高中，就是明證。

但是，奇跡卻發生了。

2、滿分的爸爸

王金戰不愧為好老師，及時總結反思，認識到是自己的問題導致孩子喪失學習興趣。于是，他開始了最優質的陪伴。

王金戰先是放下架子，和女兒進行了深入的溝通。他首先誠摯地向女兒道歉，承認自己從前忽略了女兒的感受，教育方式簡單粗暴，以后一定虛心接受女兒的批評，希望孩子能夠重新接納爸爸。這一次的真誠道歉和堅定承諾，換來了女兒的感動和接納，奠定了逆襲的起點。

之后王老師言行一致，始終換位思考，碰到任何事情，都站在孩子的立場上考慮，幫她出謀劃策，父女之間漸漸融洽，女兒一天天變得陽光起來。

為了給女兒樹立一個好榜樣，他每天陪著女兒在人大附中的操場上跑6圈。女兒看到爸爸每次都能咬牙堅持下來，風雨無阻，自己也不甘落后，把鍛煉身體當成每日的必修課。

從此之后，女兒在學習上遇到任何問題，馬上就跟老爸溝通，沒有任何的批評指責嘮叨埋怨，爸爸都能第一時間幫助解決。王金戰老師自己就是數學名師，幫助女兒的數學成績從不到120分提高到高考的147分！

3、我的感受

中考之前王金戰老師是一個壞榜樣，所以女兒中考失利。

高中三年，王金戰老師文武全才，又是心理輔導，又是學科幫助，又是生活照顧，無微不至，所以孩子才能以高分考入北京大學。

我有幾點感受：

一是父母是孩子最好的老師。王金戰不是因為是老師，才能幫助孩子逆襲。恰恰是因為他認識到自己的缺點和問題，在正確的方向上引導和幫助孩子，才有后來的奇跡發生。他更多的是扮演好了一個“父親”的角色，才幫助女兒實現逆襲。

二是每個孩子都可能逆襲。中考失利，不是結局。只要相信自己，只要在正確的方向上努力，都有逆襲的可能。不要因為一時的失敗就徹底放棄。人生是無限游戲，只要你不下牌桌，就有翻盤的機會。自信自強是逆襲的第一步。

三是好的資源可遇不可求。王老師女兒逆襲的奇跡，很難發生在其他普通學生身上。沒有幾個學生有王金戰老師這樣的爸爸，也不會在中考失利之后還能有機會在人大附中就讀。外在資源可遇不可求，我們能夠把握的只有自己。

歸根結底，要想取得好成績，其實并不難——家庭和睦溫馨，親子關系融洽，父母和孩子都有成長型心態，能夠以平常心看待失敗和問題，用科學的方法，持之以恒地努力，就能創造屬于自己的奇跡。

所以我在《學習高手100講》的最前面的幾課，分別是《學習的本質》、《成長型心態》、《親子關系》。有這些作為基石，學習技巧方面的問題反而很好解決。

我一直堅信：只要在正確的時間，用正確的方式，做正確的事情，每個孩子都能成為學習高手。這首先需要家長有足夠的認知和教育的智慧。

接納孩子，相信孩子，鼓勵孩子，幫助孩子，就能讓他走入正確的道路，就能讓他越學越好。

每個孩子都可能創造奇跡，從父母的改變開始。