在瞬息萬變的廣告營銷領域，人才培養始終是行業發展的基石。作為一名在教育一線深耕多年的教師，同時也是中國廣告青年創想計劃的智庫成員，我與《中國廣告》的緣分已延續數十年。2025年，站在新的起點，我們渴望開啟新征程，迎來全新的發展篇章。

壹

青年創想計劃：從融合到共創的跨越

（一）發展背景與現狀

回顧過往，《中國廣告》雜志社推出的青年創想計劃，通過整合企業、行業、高校等多方資源，搭建了一個資源對接融合的平臺，為中國青年的創新、創想提供了支持與鼓勵，逐漸形成一個有利于青年成長的生態環境。自2024年以來，我始終密切地關注著這一計劃的推進，十分榮幸能成為首批高校智庫成員。我發現青年創想計劃在推動各方資源融合方面已經取得了一定成效，但也面臨著一些挑戰。比如，不同參與方有著各自的立場和訴求，高校關注人才培養，企業更注重實際效益，這使得在資源融合過程中，存在著一些難以逾越的隔閡。

（二）從融合到共創的轉變

展望2025年，我認為青年創想計劃應該實現從融合到共創的關鍵轉變。這種轉變不僅僅是理念上的升級，更是一種行動模式的變革。所謂共創，就是要打破各方之間的壁壘，實現真正的協同合作。《中國廣告》雜志社作為這一計劃的推動者，有著強大的平臺優勢和資源整合能力，具備快速迭代創新的基因，有能力引領這一轉變，讓青年創想計劃在新的一年實現質的飛躍。

貳

陪伴式成長：共創機制的底層邏輯

（一）陪伴式成長的內涵

在共創機制下，我認為其底層邏輯應該是“陪伴式成長”。這意味著行業與高校相互陪伴，專家、教師與學生彼此陪伴，平臺與各方資源攜手共進。在明確共創方向的前提下，我們要給予彼此更多空間，鼓勵大膽創新，不再局限于過去單一的指標考核和短期的快速增長目標。尤其是青年創想計劃，其核心是關注青年人的成長與未來發展，所以我們要將所有的注意力聚焦在青年群體上，用耐心為他們創造更多元價值、更多元模式的發展可能性。

（二）以青年人群為核心導向的意義

以青年人群為核心導向，能夠有效解決各方資源在融合共創過程中的矛盾。以往由于缺乏統一的導向，各方在合作時存在諸多分歧。而當我們將青年的成長作為共同目標，各方就能圍繞這一目標形成合力。例如，企業可以為青年提供實踐機會和項目支持，高校則專注于培養青年的專業素養和創新能力，平臺則負責整合資源，協調各方關系。通過這種方式，我們能夠在青年創想計劃中，實現各方資源的優化配置，共同推動青年人才的成長。

叁

可持續發展：青年創想計劃的長遠目標

（一）結合區域高校，打造細分管理機制

為了實現青年創想計劃的可持續發展，我們可以從多個方面入手。首先，結合國家經濟發展戰略部署，如長三角、大灣區等區域，以中國廣告青年創想計劃為統領，在常規的活動項目基礎上，進一步拓展項目內容和形式。針對不同區域的高校，打造更加細分的管理系統，提高區域內高校、企業和青年群體之間的活躍度和交流深度。例如，將年度活躍提升為季度活躍甚至月度活躍，促進各方進行深度交流與合作，共同探索更多創新性的項目和活動。

（二）建立青年人才創想評價體系

其次，建立青年人才創想評價體系。由青年創想計劃引領發布關于青年人才創想的白皮書或指標報告，結合當下市場行情和青年的精神狀態、價值觀念等，設計多元化的成長導向和評價指標。這不僅能夠為青年人才的成長提供明確的方向，也能在當前單一的價值體系中，創造出屬于青年創想的新評價標準和文化風向，引領青年群體樹立正確的價值觀和創新意識。

肆

深耕與轉化：技術與人才培養的產教融合

（一）從爆點到深耕的轉變

在當前的廣告營銷教育中，我們正面臨著AI等技術帶來的挑戰，文科生就業壓力增大，文科專業受到一定擠壓。在這樣的背景下，行業技術與高校人才培養的融合變得尤為重要。以往，我們在融合過程中多采用講座、比賽等“爆點”式的活動，但在共創模式下，更需要的是從點到面、從淺到深的深耕。

（二）行業技術轉化為人才培養工具

作為高校教師，我深刻認識到將行業應用中的先進科技和技術轉化為人才培養實際工具的重要性。我們要將行業的數字化轉型、數字化營銷、數字廣告等技術應用到教學中，使這些技術成為培養學生的有力工具，并通過實戰場域的搭建，讓學生在實踐中不斷成長，最終成為行業真正需要的高質量人才。在這個過程中，中國廣告青年創想計劃，需要發揮重要作用，打破行業與高校之間的壁壘，解決實際對接中共創的難題，推動新的課程、教學模式和服務模式的產生。

在2025年乃至未來，青年創想計劃承載著推動廣告營銷行業人才培養和創新發展的重要使命。我們要以陪伴式成長為理念，以可持續發展為目標，通過深耕與轉化，實現從融合到共創的跨越，為青年人才的成長打造一個更加完善的生態系統，為廣告營銷行業的發展注入源源不斷的活力。我也期待《中國廣告》雜志社能夠繼續發揮引領作用，與各方攜手共進，共同開創青年創想計劃的新局面。

排版 | 小光

審核 | 林瑩

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