本文授權轉自：童行書院（ID: tongxingplan )

提到科學，很多人的第一反應是需要同時應用不同學科，會很多晦澀難懂的數據和方程式才能掌握。

我們精選這2部紀錄片，用孩子能理解的生活實驗，從學科最底層的邏輯梳理，科學建構跨學科的知識體系，不同于死記硬背知識點，幫助孩子從本質上理解知識。

這些影片不僅能夠激發孩子的好奇心與求知欲，打開探索科學世界的大門，還能幫助他們在新學期的學習之旅中更加得心應手。

《科學大實驗》

時長：每集10min，40集

這是日本NHK電視臺的系列科學實驗節目。

以“不試不知”為主題，通過看似夸張的大型實驗對各種科學法則、自然現象進行驗證，涉及物理、化學、生物等知識。

不是用任何CG特效技術，而是真實呈現實驗的每個環節，讓孩子更加直觀看到實驗背后的原理，易于理解。

有趣好玩的過程，能讓孩子身臨其境地感受科學探索的樂趣。

每一集節目組都會提出一個“大挑戰”，來驗證科學原理的正確性，讓孩子知道這些知識原理并非只在課本上，它們源自生活，也被生活印證。

有一集的主題是挑戰讓駱駝站在蛋上。

開頭會先提出一個問題：“蛋殼只要受力均勻、數量足夠，就可以承載一只駱駝。”引發孩子好奇心。

操作的每一步也會清晰展示出來。打孔吸出蛋黃和蛋清，用膠將蛋立住。

這樣的蛋特別強悍，手施壓也壓不碎。

節目組真會來事，真的把駱駝牽到現場，踩雞蛋了！

一個蛋，輕而易舉就被踩破了。

四個蛋，也行不通。

難道駱駝不能站在雞蛋上？

前面人手壓強實驗，證明蛋是可以承重的。那想讓雞蛋承受住駱駝的重量，就要先算出每個蛋能承受多少，推演出到底多少蛋才夠。

節目組隨機取來10個蛋，每個蛋的承重都不太一樣，所以取其平均值。

這就是科學實驗的步驟啦！先假設再驗證，實驗不對，不要怕，找方法就行！

節目組找的駱駝重750kg，計算得出150個雞蛋就行。

如果駱駝走到雞蛋上，難免受力不均，實驗計劃先讓駱駝登上亞格力板，板下放置千斤頂，千斤頂下降如果蛋能完全支撐駱駝就算實驗成功。

除了駱駝還要加上亞格力板的重量，實驗準備了500個雞蛋！

亞克力板緩緩下降，蛋殼承載住了1只駱駝的重量！實驗成功了。

在“聲音的速度”這一期中，如何看到聲音的速度？

節目組安排手持彩旗的人，以10米間距站成一排，聽到聲音后舉起旗子。

通過旗子舉起的過程，直觀的看到聲音傳播路徑，理解聲音速度的公式：距離/時間=速度。

只有你想不到，沒有它做不到！

節目還挑戰了利用太陽光能做飯

用靜電作畫

食鹽做婚紗

實在太好玩了！

《像烏鴉一樣思考》

時長：每集10min，20集

這部紀錄片，我推薦過不止一次，真是為數不多可以啟發孩子全面思考的紀錄片。

和大多數科普紀錄片不同，不給孩子現成的答案，通過生動有趣、可視化的形式啟發，告訴孩子思考的意義，以及“思考什么”、“如何思考”。

教導孩子科學方法的四個步驟：觀察、假設、實驗和評估。

節目開篇就播放了一只烏鴉是怎樣通過觀察、思考，把小石子一個個丟進水里，最后吃到杯子里的食物的過程。

生活中隨處可見的東西，都值得我們用心觀察。

每集第一部分，通過生活有趣的小現象引導孩子學會觀察。

比如浮在水面上的一日元硬幣，它會浮在水中央，推到邊緣，還會回到中央。

對比木片，沒有浮在中間，反而跑到了水的邊緣。

再放一枚一日元硬幣，兩枚硬幣聚在飄在水中央，木塊依舊在邊緣。

如果我們加入水，會發現木塊和硬幣的位置對調了，木塊在中間，硬幣們去邊上了。

抽調水又恢復了位置。孩子們需要不斷思考為什么。

為什么一根線就可以阻止螞蟻前進？

為什么浴缸里的水看起來是有顏色的？

先從對生活的觀察中提出問題，然后通過假設和實驗，再去驗證自己的想法是否正確，能夠很好地培養孩子在觀察中思考。

每集的第二部分用動畫帶娃打開腦洞，不設限的開啟假設。

比如，小水坑前有一條長線，長線兩側小短線，會是什么形成的痕跡呢？

是恐龍行走留下的痕跡？

是一條蛇和一只蜥蜴排隊走？

每集第三部分，就迎來了思考練習。這部分對應的是科學思考最后的兩步：實驗和評估，主持人會提出問題，然后用實驗演示給孩子看。

比如，高低蠟燭：

點燃一高一低兩只蠟燭，再罩上玻璃杯。是高的先滅，短的先滅，還是同時熄滅呢？

這又會讓孩子們主動去思考、找答案。

孩子會看到實驗結果：高的會先滅！

主持人會給孩子留白：“接下來請自己思考！今后，大家都是思考的烏鴉。“

這部紀錄片里沒有現成的答案，不簡單粗暴地把正確答案擺出來，只能做知識的存儲器。

而是把思考的問題和方法教給孩子們，讓孩子主動去思考和探索。

畢竟，只有孩子學會獨立思考，學會自己尋找解決問題的方式，教育才有意義。

【童行書院（ID：tongxingplan）】由世界科幻雨果獎得主郝景芳發起，涵蓋科學、人文、藝術、思維4大學習領域，為3-12歲兒童提供線上與線下相結合的通識啟蒙課程，通過探索型跨學科融合學習，讓兒童思維寬廣，思考深入（think big, think deep）。

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