文科和理工科的論文，一個是文字密集，一個是數(shù)據(jù)為王，二者之間的降重策略完全不同！那么，如何采用自己學(xué)科專屬的降重法，來告別文科生的改寫噩夢和繞過理工科的數(shù)據(jù)雷區(qū)呢？

一、文科降重

1、三大重災(zāi)區(qū)

①理論綜述部分的名家觀點(diǎn)都扎堆了，很容易就撞車了。②文獻(xiàn)基本上都是引用的經(jīng)典論述，又不敢改動，一查全是雷同的。③案例分析因公共事件都被寫爛了，相似的分析也是滿天飛。

2、降重公式

觀點(diǎn)雜交+視角轉(zhuǎn)換+田野佐證。

理論嫁接（把A理論的框架和B理論的視角，組合成新分析工具）。文獻(xiàn)解構(gòu)（引用時只要抓核心觀點(diǎn)，再用自己的語言進(jìn)行重構(gòu)）。田野注入（在理論分析中加入訪談的片段、實(shí)地觀察筆記、歷史檔案對比等）。

二、理工科降重

1、三大痛點(diǎn)

①實(shí)驗(yàn)方法的流程不敢改，一寫就重復(fù)。②公式定理推導(dǎo)過程必須嚴(yán)謹(jǐn)，難以改寫。③數(shù)據(jù)圖表是論文的核心成果，又不能動，降重根本無從下手。

2、降重公式

方法創(chuàng)新+可視化轉(zhuǎn)移+跨學(xué)科突圍。

實(shí)驗(yàn)包裝（給標(biāo)準(zhǔn)方法加限定條件）。數(shù)據(jù)故事化（把重復(fù)的數(shù)據(jù)描述轉(zhuǎn)化為折線圖、柱狀圖組合等）。公式隱身（對于必須保留的公式增加推導(dǎo)過程中的步驟，再用不同符號體系重新表述，添加物理意義注釋等）。

三、通用技巧

文科論文可以把文字論述轉(zhuǎn)化為思維導(dǎo)圖加概念關(guān)系表。理工論文可以將公式推導(dǎo)過程拍成解說視頻（附在附錄）。

在論文中刻意加入如：疫情、新政策、新版數(shù)據(jù)庫等時間相關(guān)的信息。

四、學(xué)科禁忌

文科：亂用生僻詞假裝高深、刪除所有理論框架、案例全用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。

理工科：擅自修改原始數(shù)據(jù)、隱藏關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)步驟、圖表不加來源標(biāo)注。

真正高效的降重不是刪改文字，而是推動自己研究深度的升級。當(dāng)你的論文有了獨(dú)家創(chuàng)新點(diǎn)，查重系統(tǒng)也就自然無計可施了。因?yàn)槟愕难芯浚旧砭褪亲詈玫姆乐貜?fù)密碼。