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每當(dāng)談及孩子的學(xué)習(xí)問題，許多家長都感到頭疼不已。最令他們困擾的，莫過于孩子不愿意學(xué)習(xí)、甚至討厭學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)的表現(xiàn)多種多樣：上課不專心、作業(yè)敷衍了事、解題時馬虎對待、不愿思考、拖延懈怠，甚至一提到學(xué)習(xí)就情緒低落、無精打采，轉(zhuǎn)而沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò)世界。

事實上，孩子的厭學(xué)情緒并非與生俱來，而是逐漸形成的。這種情緒往往始于孩子無法實現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，伴隨著學(xué)習(xí)上的不斷挫敗和失敗。這與孩子的知識水平或智力發(fā)展無關(guān)，而是心理狀態(tài)出現(xiàn)了問題。

青少年厭學(xué)現(xiàn)象的成因

學(xué)習(xí)動機不足

對學(xué)習(xí)無成就動機，即對學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動機來啟動學(xué)習(xí)。缺乏成就動機會限制個人努力及獲得成功的可能性，表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)成績不在乎、對學(xué)習(xí)沒有期望、沒有抱負。

缺乏學(xué)習(xí)興趣

處在成長中的孩子，興趣的顯著特點是具有強烈的動搖性，就是很容易會產(chǎn)生轉(zhuǎn)移。很多厭學(xué)的孩子不是沒有動力學(xué)習(xí)，而是把對學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)移到別的方面了。學(xué)習(xí)興趣一旦轉(zhuǎn)移，還受到家庭、學(xué)校等外界因素的影響，更會討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)策略不當(dāng)

其實學(xué)習(xí)方法、策略是因人而異的，沒有統(tǒng)一的規(guī)律和模式，所以在學(xué)習(xí)的過程中，孩子必須得自己摸索、找到適合自己學(xué)習(xí)策略。而有部分學(xué)生并不是不想學(xué)習(xí)，而是經(jīng)常遇到“老師的課我聽不懂”“不知道該如何切入學(xué)習(xí)”...的情況，沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，在學(xué)習(xí)上一直受到打擊，自信心受挫，失敗感、內(nèi)疚感增加，進而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮、挫敗的感受，形成一種緊張不安、恐懼的情緒狀態(tài)。

抗挫能力較弱

學(xué)習(xí)其實并不是一件簡單的事情，需要投入時間還有毅力。而有的孩子堅持性差、意志力比較薄弱，碰到困難一時無法解決時，就生出退意，害怕學(xué)習(xí)。抗挫能力不提升，長期以往，慢慢地在學(xué)習(xí)上受到更多的打擊，就會產(chǎn)生強烈的厭學(xué)情緒。

專家介紹

今晚（2月28日）19:35，山東省家庭教育宣講團專家、聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授董荃芬將結(jié)合真實案例，從心理學(xué)的角度剖析孩子厭學(xué)的深層次原因，并提供切實可行的解決方案，幫助家長更好地理解和引導(dǎo)孩子，重拾學(xué)習(xí)的信心與興趣。

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智慧家長課前測試

厭學(xué)情緒的產(chǎn)生往往源自于錯綜復(fù)雜的多重因素，作為智慧家長，當(dāng)您的孩子表現(xiàn)出強烈的厭學(xué)情緒時，您會如何應(yīng)對呢?

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本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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