現在的幼兒園小學的門口，早已經成了老年人的天下。接送孩子、照料，老人已經成了“主力軍”。

就拿二寶所在的幼兒園來說，每次去接孩子，基本上都是爺爺奶奶、姥姥姥爺，年輕人比較少。

老人幫忙帶娃的家庭，越來越多。畢竟，現在經濟壓力大，再加上年輕人也想要有自己的事業。所以，帶娃方面，老人負責的更多一些。

而且，有的老人還會輔導孩子作業，尤其是低年級的，或者老人學歷較高的。我們小區的王阿姨說，她退休前是小學老師，現在輔導孫子作業的任務，就在她身上了。

但是，畢竟上了年紀，感覺眼睛、腦子，都沒那么好使了。而且，現在的小學課本，跟以前的也不同，很多知識點都變了。只是兒子、兒媳婦都比較忙，她只能扛著。

我發現，那些幫忙帶娃的老人，基本都有三個共性，還挺明顯的。當然了，也讓人心疼和無奈。

共性一：不僅帶娃，還包攬家務

孫阿姨的孫女，已經開始上幼兒園了。兒子和兒媳婦上班，早上出門早，要早起準備早餐。晚上下班晚，也要準備晚餐。好在孫女中午不回來，孫阿姨還有時間休息下。

平時，早上送完孩子后，孫阿姨就要去買菜做飯，準備一天的食材。然后再開始做家務，掃地、拖地、刷碗、洗衣服，一切收拾妥當，就該做中午飯了。

下午休息1—2小時，接孫女放學，遛娃，準備晚餐。等兒子和兒媳婦下班后，再做一次晚飯。一切收拾妥當，就到晚上10點左右了。

孫阿姨說，一天下來，基本沒有閑著的時間。午覺睡得很香，應該是累的。每天時間很緊湊，但也有干勁兒，感覺很充實。

共性二：愿意主動學習

新京智庫發布的《2024年中老年興趣學習行業發展報告》中指出，現在老年人參與學習的意愿非常強烈。報告認為，中老年群體家庭總資產較為雄厚，負債率較低，這為中老年人在退休后或業余時間參與興趣學習，提供了強有力的經濟支持。

而且，老年人學習的主要驅動力是興趣愛好和自我提升。這足以說明，現在的老人和我們想象的是有很大差距的，他們是愿意主動學習的。

在隔代養育上也是如此，我發現，如今的老年人帶娃，鮮少會用以前的“老皇歷”，而是跟隨年輕人的腳步，或者自己主動學習，跟年輕人的育兒分歧，也越來越少了。

二寶上大班時，班上有位王奶奶很熱情，我有次跟她聊天，發現她的思想也很前衛。聊到孩子的自理能力時，她說，家長不能什么都替孩子做。她孫女在上幼兒園之前，已經會自己穿衣服、自己吃飯，自己上廁所了，就連自己擦屁股，也已經基本不需要幫助了。

王奶奶說，平時自己除了跟兒媳婦溝通，教育孩子的事情，也會上網看一些育兒博主的文章、視頻，學習新的育兒知識。

家里也有不少育兒書，但年齡大了，看的時間長了，眼睛疼。所以，現在基本上依賴網絡來學習。

王奶奶還報名了老年大學的課程，說周末兒媳婦休息，她就會去上課。感覺每天都在學習的路上，真是活到老，學到老啊！

共性三：出力+出錢

說真的，老人能幫忙帶孩子，已經不錯了。

但現在的老人，不僅能免費幫忙帶娃，還經常“倒貼錢”。因為自己本身就有退休金，如果不補貼進來，也是給孩子存著。

像買菜、交電費等，老人基本都包攬了。

畢竟，每天向兒子、兒媳婦伸手要錢，也是沒必要。自己幾千塊錢，甚至上萬塊錢的退休金，根本花不完！

我的媽媽雖然沒有退休金，但老家有地，每年有補貼，還有租出去的費用，再加上我和姐姐經常給一些。

算下來，一年也有大幾萬塊錢了，她基本都用在弟弟一家人身上了。

我問媽媽，這樣做，是不是有點不妥？她笑瞇瞇的說，其實老人不都是為了孩子嗎？再說了，我在這個家里，也要吃穿用啊！

你們平時給的錢，我一部分用在了家里，還有一部分存起來了。

你弟弟不讓我花錢，可也不能每天跟他伸手要錢啊！每天買菜、給孩子買零食，這些也都是小錢。

弟弟說，平時也會給媽媽錢，但可能沒那么及時。不夠了，媽媽就拿自己的“私房錢”了。

這點上，我沒覺得有什么不妥，姐姐也說，一家人團團圓圓的，就很好了。現在媽媽把錢拿來補貼家用，其實也是減輕了弟弟的負擔，一家人，沒什么好計較的。

說真的，現在老人帶娃，和以前有太多不同，他們的很多行為，讓子女都特別感動。

我問媽媽，為什么不回老家呆著，弟妹也不上班，可以照顧過來的。她說，其實，就是覺得有責任，孩子們大一些了，不需要我了，我再回去。

枕邊育兒寄語：

人生就是一場輪回，當初父母一口奶，一碗小米粥把我們養大，如今我們的孩子，他們也在照應。希望我們這代年輕人，懂得感恩，善待老人。如果有條件，就多承擔一些家務，多給父母買幾件衣服，經常帶父母做體檢，多跟老人聊聊天。他們需要的，其實不多，只是希望，一家人都齊齊整整的，就已經很開心了！

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