教育人才是推動教育現代化的核心引擎，是建設教育強國的戰略性資源。在“十四五”規劃收官與教育高質量發展攻堅的關鍵節點，富錦市用三把“金鑰匙”打開高素質教育人才成長通道，構建起教育人才工作的完整閉環為教育強國建設注入強勁動能。

多維破局，以“靶向開渠”引動人才活水滿盤。富錦市創新靶向引才模式，構建教育領域“學科鏈-人才鏈”動態適配機制。聚焦不同學科、不同學段人才需求，打造科學、高效的引才計劃，實現引才規劃與教育生態建設的深度融合。深入推進教育科技人才一體化發展，2024年通過重點領域急需緊缺人才引進、社會招聘、校園公開招聘等方式引進專任學科教師人才43名，其中碩士及以上學歷人才8名，填補教育人才結構性缺口。強化編制動態管理，建立“強校帶弱校”工作機制，通過調配城鄉、強弱校間的師資配置，實施校際資源交流，完成289名教師跨校際、跨學段輪崗，實現城鄉優質師資“一盤棋”調配，形成“城區輻射、鎮村聯動”的教研生態。

精耕細作，以“三階培育”滋養教育人才林海。富錦市構建全鏈條教育人才培育體系，聚焦“培土-育苗-結果”培養路徑，打造分層進階的成長環境。“新苗破土期”開展“青藍工程”師徒結對活動，引導老教師發揮好“傳幫帶”作用，促進青年教師快速成長。打造“青椒計劃”，為新任教育人才開展業務培訓120學時，共計96人，為青年教育人才提供校際之間、學段之間互相學習交流的平臺。“拔節孕穗期”采用“線上+線下”相結合的方式，組織教師線上通過智慧平臺參加暑假研修培訓、繼續教育業務培訓，線下參加能力提升訓練營，全面提升全市教育人才的能力素質水平。“開花結果期”搭建“英才擂臺”，鼓勵全市優秀教育人才參與省級、市級競賽，以賽促教，2024年共計18名教育人才獲得省級獎勵，240余名教育人才獲得佳木斯市級獎勵，435名教育人才榮獲省級科研成果，其中數學教師李瑞杰的《二次根式的加減運算》一課入選教育部“基礎教育精品課”，形成“以賽育才、課例反哺”的良性循環。

新教師見面課暨青藍工程匯報課總結會

春風化雨，以“生態涵養”厚植人才扎根沃土。留才之道，重在構建“熱帶雨林式”生態。建立名師孵化通道，積極為富錦市優秀教育人才申報各類榮譽表彰，樹立標桿模范作用，2024年1名教師被評為省D類高層次人才，2人被授予“省模范教師”榮譽稱號，1人被授予“省優秀教師”榮譽稱號，營造尊才重才良好氛圍。加強服務保障，以精準服務消除人才后顧之憂，從津貼補貼、安家住房、配偶安置、子女教育等方面實現“全周期呵護”，截至目前累計為58名教育人才發放生活津貼、購房補貼，為32名外地教育人才提供住宿，做到讓教育人才有幸福感和歸屬感。利用教師節、春節、元旦等重要節日開展人才慰問活動，聽取人才的意見建議，關心關愛日常工作生活，全年累計走訪慰問優秀教育人才代表10余人次，彰顯“以城留人、以情動人”的生態溫度。（陳雪婷）