國內(nèi)以“理工”命名的大學(xué)還真不少，其中比較知名的院校有北京理工大學(xué)、華南理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、南京理工大學(xué)等等。

這些都是985或211高校，錄取分?jǐn)?shù)很高，絕大多數(shù)考生難以企及。

適合普通學(xué)生的院校有哪些呢？

例如上海理工大學(xué)，前身是上海機(jī)械學(xué)院，王牌專業(yè)是光電工程和機(jī)械工程，地處一線城市，就業(yè)質(zhì)量不錯(cuò)，很多畢業(yè)生進(jìn)入知名企業(yè)任職。

還有位于四川省會(huì)的成都理工大學(xué)，2017年入選雙一流工程，王牌專業(yè)是地質(zhì)，在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度很高，培養(yǎng)了一大批杰出校友。

從錄取分?jǐn)?shù)來看，以上兩所院校差距不大，前者有地理優(yōu)勢加持，后者有“雙一流”加分。

那么，為了成都理工大學(xué)，而不選上海理工大學(xué)的那些人，遺憾嗎？

一種觀點(diǎn)認(rèn)為“

說說自己的情況，2018級入學(xué)，四川人，就讀于成理某一學(xué)科評估還可以的專業(yè)。

學(xué)習(xí)工作：

1，教師水平：教師教學(xué)質(zhì)量參差不齊，有板書一黑板不管學(xué)生聽沒聽懂，自己講自己的老師；

有幫筆者認(rèn)真答疑解惑，指明方向的老師；

也有上課風(fēng)趣詼諧獲得所有同學(xué)一致認(rèn)可的老師。

客觀的來說，由于社會(huì)對本科教師的評價(jià)往往重科研而輕教學(xué)，大學(xué)本科的教學(xué)進(jìn)度也不由人為所改變，所以以自己接受知識(shí)的程度去判斷教師優(yōu)劣實(shí)在有失公允，不管在什么大學(xué)，課堂只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，關(guān)鍵還要看自己課下自學(xué)。

不過在教師的態(tài)度上，我想給予一個(gè)肯定的評價(jià)。

不管自己教學(xué)水平如何，至少對自己講的課很認(rèn)真，會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，不會(huì)照著念ppt；

問其問題絕對不會(huì)厭煩，也不會(huì)答不出同學(xué)的疑問（可能是我們的問題都太菜了）；

在人生方向等大的問題上，只要你肯問，也會(huì)給你一些建議。

而以上這些對于我來說，就足夠了，感恩每一位為我提供過幫助的老師。

2，期末測驗(yàn)：雖然我績點(diǎn)不是很高（因?yàn)榇笠徊]有把這個(gè)看的很重），不過考試是真的水，期末都會(huì)告訴你大致的考試范圍。

只要你把他說的看懂，拿個(gè)高分沒問題。我認(rèn)為這樣的水測驗(yàn)并不能反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)結(jié)果，（這也是我大一沒有很在乎績點(diǎn)的一個(gè)重要原因），我一度對這種測驗(yàn)方式有所鄙夷，這方面我認(rèn)為學(xué)校做的很不好，差評!

3，評優(yōu)評先：容我再次表達(dá)對輔導(dǎo)員的不滿，他真的連本學(xué)期有什么獎(jiǎng)，大概的獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，什么都不說，把工作全交給班委們負(fù)責(zé)，評選結(jié)果出來也不說個(gè)話，服了。

不過獎(jiǎng)學(xué)金評獎(jiǎng)的過程應(yīng)該還是透明的，看到別人拿獎(jiǎng)的時(shí)候也會(huì)懷疑自己，是不是不應(yīng)該對于績點(diǎn)這么鄙夷，或者至少說取得了一個(gè)比較高的績點(diǎn)后再去鄙夷它。

不過我再次重申，成理的績點(diǎn)真的代表不了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

4，項(xiàng)目機(jī)會(huì)：我私以為這一點(diǎn)可能是成理與其它優(yōu)秀學(xué)府最大的差距，供本科生可以跟著老師參與的項(xiàng)目機(jī)會(huì)著實(shí)略少，需要自己很努力很努力的去爭取。

我在大一結(jié)束時(shí)曾和一專業(yè)課老師聊過，問其有無一些能跟著參加的項(xiàng)目，自己想爭取一下，不過最后老師也以打好基礎(chǔ)云者推脫掉了。

當(dāng)然，項(xiàng)目也不是說必須跟著老師去做，如果學(xué)校有這方面的工作室當(dāng)然也是可以的，我也很想和一些志同道合的朋友一起做一些東西，不過沒有找到。

如果有人讓我用一個(gè)形容詞來形容成理，恐怕我會(huì)不假思索的說出”自由”。

成理，她沒有那么多對同學(xué)們的硬性要求，白天，你可以在課堂上認(rèn)真聽講，和老師碰撞出思維的火花；

也可以對水課不屑一顧，私自翹掉，在寬敞明亮的圖書館里書寫年華。

夜晚，你可以在熱鬧的香樟操場縱情歌唱，結(jié)交可能成為一生的摯友；

也可以在寂寥的西區(qū)操場鍛煉身體，品味孤獨(dú)的獨(dú)特意義。

不過自由也有代價(jià)，那便是自己要有自己的追求，然后低下頭來，默默耕耘。

先談“窮究于理”，再談“成就于工”。

我也不知道有多少人和我一樣，高考由于不可抗力，折戟沉沙，踏入成理。

進(jìn)成理的時(shí)候，如果覺得自己是因?yàn)槁浒癫艁淼竭@里的，那就用大學(xué)四年來證明自己真的是因?yàn)槁浒癫艁淼倪@里。

另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為“

可能是仁者見仁，智者見智吧。

1、在理工上學(xué)還感覺不錯(cuò)的，雖然水上圖書館離寢室近，但是確實(shí)舊了點(diǎn)，有幾十年了吧。

學(xué)校比較大，學(xué)校新圖書館投入使用了，環(huán)境很好，用電腦每個(gè)桌子下面都有插座很方便，夏天有空調(diào)涼快。

對于理工科的測繪地信地質(zhì)等專業(yè)，學(xué)校有很多大牛的老師，受益匪淺。

大學(xué)主要看你自己怎么學(xué)了，利用好圖書館（主要是圖書館的書你可以隨便借來想看多久都行），還是能學(xué)到好多的，在就是本科就有機(jī)會(huì)和老師做些項(xiàng)目，還是很有成就感的，也對就業(yè)有幫助，師兄畢業(yè)時(shí)省設(shè)計(jì)院都是搶著要的，因?yàn)楹屠蠋熥鲞^很多項(xiàng)目，去工作就能獨(dú)立完成任務(wù)了。

成都理工大學(xué)第三個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2017年已經(jīng)論證通過了。

學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛很好老師不錯(cuò)，科研項(xiàng)目很多，很多本科就和老師做項(xiàng)目了，文科有些專業(yè)不是很好，說不好的多半是文科生，文科管理翻譯也不錯(cuò)，管理有博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。

成都理工大學(xué)是非教育部直屬高校唯一有三個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的大學(xué)，理工科實(shí)力很強(qiáng)，就業(yè)也不錯(cuò)。

2、說說生活:

住宿條件也不錯(cuò)，每個(gè)寢室都有空調(diào)獨(dú)衛(wèi)，四或六人間，有熱水。

學(xué)校環(huán)境也不錯(cuò)，適合學(xué)習(xí)。

學(xué)校周圍有很多吃東西的地方，味道也不錯(cuò)，綠化西區(qū)老校區(qū)很美，東區(qū)新校區(qū)綠化差，不過本科在新區(qū)，除了綠化樹木沒長成，其他條件都很好。

學(xué)校寢室男女分配不好，男女生分片分的有點(diǎn)遠(yuǎn)，都在一個(gè)學(xué)校里，男生大部分在學(xué)校西區(qū)，女生大部分在學(xué)校東區(qū)。

理工兩個(gè)校區(qū)，東西校區(qū)在一起的以東風(fēng)渠隔開，有兩座校內(nèi)橋相連，屬于主校區(qū)。

南校區(qū)離主校區(qū)大概不超過200米，隔了個(gè)路口。

不過理工正向教學(xué)研究型綜合大學(xué)發(fā)展，男女比例接近1:1。

#熱問計(jì)劃#