一道值得點贊的小學(xué)作文題

王麗

我的孫子在溫州市鹿城區(qū)一所小學(xué)上五年級。上學(xué)期期末，他媽媽發(fā)來期末考試語文試卷。最后一道是作文題：

校園生活多姿多彩，社團(tuán)活動是其中不可或缺的一部分。你最喜歡參加哪個社團(tuán)（剪紙、閱讀、繪畫、合唱等）？喜歡的理由是什么？是對某項技能的熱愛，是有志同道合的朋友，還是因為親切幽默的老師？請與大家分享你的社團(tuán)故事。做到內(nèi)容具體，感情真實。題目自擬。

我一看頗為驚喜。第一句總述點明題旨“社團(tuán)活動”，鮮明顯豁。第二句轉(zhuǎn)到學(xué)生個人——“你最喜歡參加哪個社團(tuán)（剪紙、閱讀、繪畫、合唱等）？喜歡的理由是什么？是對某項技能的熱愛，是有志同道合的朋友，還是因為親切幽默的老師？”三個問題層層遞進(jìn)，緊扣學(xué)生個人體驗，構(gòu)成了一條邏輯鏈。并且，將作文結(jié)構(gòu)巧妙地藏于其中，避免了學(xué)生東拉西扯，偏題跑題。

尤其難得的是，出題老師貼心地為學(xué)生列出三個喜歡的理由：熱愛、交朋友、老師親切幽默。這些理由具體切實，符合學(xué)生心理特點。學(xué)生可以充分打開自己的思維，從親身體驗中汲取寫作材料，學(xué)會真誠、真實的表達(dá)。不同寫作能力的學(xué)生，都可以完成作文，而不必套用作文選中的“范文”，或者沒話找話，胡編生造。

不過，需要補(bǔ)充一點的是，這道作文題較適合社團(tuán)活動豐富的小學(xué)。溫州市區(qū)小學(xué)應(yīng)該具備這個條件。

無疑，這種開放性的、立足學(xué)生真實生活的出題思路既契合批判性思維的原則，也培養(yǎng)學(xué)生“修辭立其誠”。透過題目能觸摸到出題者的“正心誠意”：通過作文引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)，從中獲得成長。這樣的出題思路值得點贊。

說到這里，筆者想起曾見過的一些美國小學(xué)作文題：

1、你見過的最美的人、地方或事物是什么？請說明是什么使那個人、地方或事情如此特別。

2、學(xué)校最難的科目是什么？為什么很難？你能做什么來改善這個問題？

3、設(shè)想你明天醒來的時候，身上具有一個愚蠢的超能力，這讓你變得很有名。這個愚蠢的超能力會是什么？它如何讓你變成一個國際名人？

4、你是一個好的輸家嗎？請說明。

5、哪個電影或電視中的人物你希望是真實存在的，為什么？

細(xì)察這五道作文題，有四個共同點：一是從學(xué)生自身生活體驗及心理特點出發(fā)，真誠親切。二是題目角度有趣有新意，能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。三是每道題背后都指向?qū)W生的個人成長。四是每道題中都有“為什么”，學(xué)生需要認(rèn)真反思、總結(jié)、提煉。總之，寫作過程中包含著對觀察能力、審美能力、想象力、自我反思能力和邏輯思維能力的全面訓(xùn)練。并且，其中既有記述、描寫，又有說明、議論。嚴(yán)格說來，這種作文很難用國內(nèi)小學(xué)的“記敘文”“議論文”或“說明文”來定義，由此可見中美兩國小學(xué)作文教學(xué)的不同。

溫州市鹿城區(qū)期末小學(xué)五年級語文考試的這道作文題，與以上美國小學(xué)的作文題有異曲同工之妙，題目背后的理念是一致的，相比于《我最難忘的事》《我最尊敬的人》《我愛我的……》這類枯燥乏味的作文題，顯然能讓學(xué)生受益更多。可以推想，從小接受這兩種不同的作文訓(xùn)練的孩子，會成為不同的人。筆者曾見到一個2016年的短視頻，內(nèi)容是一位美國五年級小學(xué)生接受記者采訪。鏡頭中的小姑娘大大方方，鎮(zhèn)定自若，侃侃而談，思維清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)流暢，令人驚嘆其與年齡不相稱的成熟自信和獨(dú)立思考能力，或許，這跟美國小學(xué)的寫作訓(xùn)練分不開吧。

不過，美國小學(xué)的寫作訓(xùn)練還有其另一面：與我們差別最大的還不是這些作文題目，而是與英語閱讀緊密結(jié)合的讀書報告，且留待后文介紹。

作者簡介

王麗，樂清人，語文教育專家，北京21世紀(jì)教育研究院學(xué)術(shù)委員。曾任初中、高中和師范學(xué)校語文教師，北師大版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗語文教科書副主編，《中國青年報》特約記者，紀(jì)錄片《斯民小學(xué)》導(dǎo)演。

編輯：瞿含張

二審：曾云畢

三審：林 慎