把對(duì)的人放到對(duì)的地方，這是管理能力。

在對(duì)的時(shí)間，用對(duì)的方式去做對(duì)的事，這是統(tǒng)籌能力。

在《華杉講透孫子兵法》中，華杉老師的講解，讓孫子兵法不再只是軍法，也是一個(gè)人、一個(gè)公司的經(jīng)營之法。

作為管理者，除了要管理好自己，還要管理好跟自己相關(guān)的人事物。女孩子若多學(xué)習(xí)《孫子兵法》，定能變強(qiáng)變聰明。

如果說《孫子兵法》的軍形篇講的是將帥個(gè)人的才能，那兵勢(shì)篇講的就是將帥的管理能力。

在“兵勢(shì)”這一章中，講到了組織架構(gòu)、擇人、任勢(shì)的方法。

一，做事先看形，做起來就靠勢(shì)。

形是指實(shí)力和戰(zhàn)略。沒有實(shí)力和戰(zhàn)略，一個(gè)人做事就沒有思路和能力。

勢(shì)是戰(zhàn)術(shù)和管理。一個(gè)人如果沒有勢(shì)，那么很容易被人利用。我們要知道，無論是形還是勢(shì)，都是可以后天積累獲得的。

原文：凡治眾如治寡，分?jǐn)?shù)是也。

我們可以理解為：管理很多人和管理幾個(gè)人，只是分了小組和做了編制的區(qū)別。

正如軍隊(duì)中，有班、連、團(tuán)、師、軍。

在管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，我們也可以化繁為簡，通過此類方法，將大基數(shù)，分解為多個(gè)小基數(shù)來看待。

同樣，個(gè)人的事情，也是可以通過分類管理，將事情理清楚，做到位。

二，正奇是相互轉(zhuǎn)換的，每個(gè)人都需要兩把刷子。

原文：奇正之變，不可勝窮也。奇正相生，如循環(huán)之無端。

很多人都聽說過：每個(gè)人都要有一技之長的說法。而實(shí)際上，每個(gè)人更需要至少有兩把刷子（兩技之長），并且，技多不壓身。

華杉老師解讀孫子兵法，讓我們了解到，孫子兵法并不是說，靠正式軍坐鎮(zhèn)，然而靠奇襲取勝。奇軍只是指自己的另一支隊(duì)伍，正軍也并不是全部底牌。

正如在球場上，正軍和奇軍是兩個(gè)隊(duì)員，誰控制著球誰就是正軍，另一個(gè)傳球來的，和準(zhǔn)備接球的跑位隊(duì)員，就是奇軍。

在球場上，沒有固定誰是主力和誰是輔助，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，誰都有可能成為控球者，成為正軍，誰也有可能作為奇軍，不斷跑位。

所以，無論是職場上，還是生活中，都不是要把所有精力放在一塊兒，不要把所有牌都打完。

正如我們不但要讓自己事業(yè)順利，還要讓家庭美滿，才能做人生大贏家；讓工作業(yè)績斐然、團(tuán)隊(duì)融洽，這在大方向上是統(tǒng)一一體的。

三，動(dòng)作要簡單利索，并不斷接近目標(biāo)。

原文：善戰(zhàn)者，其勢(shì)險(xiǎn)，其節(jié)短。

很多人理解“勢(shì)”是蝴蝶扇動(dòng)翅膀帶來的海嘯，是踢貓后所引發(fā)的一連串麻煩事。

然而，在《孫子兵法》中卻告訴我們，借勢(shì)、造勢(shì)很重要，但勢(shì)是迅猛的，行動(dòng)節(jié)奏短促的。

華杉老師告訴我們，善射者不靠百步穿楊。

怎么理解呢？

就如同獵豹、老虎去捕獵，他們不會(huì)一邊尋找獵物一邊喉嘯，而是會(huì)悄無聲息地接近獵物，然后一躍而起撲倒對(duì)方。如果沒有撲倒，獵物跑了，那么它們不會(huì)窮追不舍，而是再待時(shí)機(jī)。

同理，真正善射的人，也是讓獵物到眼皮子底下再射殺，不會(huì)大老遠(yuǎn)就打草驚蛇。

對(duì)于管理者來說，管理者在設(shè)置團(tuán)隊(duì)工作流程和工作方案時(shí)，也要盡量化繁為簡，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠快速到達(dá)問題現(xiàn)場，把精力用在完成關(guān)鍵績效指標(biāo)上，而不是過多討論利益得失，這才是正事。

對(duì)于個(gè)人來說，下功夫就要放在研究一個(gè)目標(biāo)如何快速實(shí)現(xiàn)上，然后不斷蓄力和打磨這個(gè)能力，不要亂箭齊發(fā)，這樣自然能夠變強(qiáng)。

正如華為不會(huì)做房地產(chǎn)，阿里巴巴不做游戲，他們專心磨煉自己的核心能力。

強(qiáng)者做事用心專一，都是長期主義者。

化繁為簡看似是個(gè)簡單事，但是很多人卻不能理解其中的真諦。