集團化這個升學考試邏輯的變化，可能是過去20多年以來出現的最大變革，也是影響小升初最有力的方式。

過去幾年，“雙減”相關的政策出臺一個又一個，三令五申的紅頭文件也見過好多次。但是，冷眼旁觀的機構和家長們每次都會暗暗翻個白眼：

嗨，瞎折騰！不管用，該干嘛干嘛！！

小升初點招這個事情曾經在和我一樣的很多家長們心里覺得是極難改變的生態。當然，在此之前也確實經歷了好幾次起起伏伏。

或者可以說，我們都沒意識到這一次，上峰想要改變的決心如此之大。

如果說去年大家還只是觀望，那么今年恐怕沒有多少人不相信陽光政策會繼續了。

當然，你不要把陽光理解成百分百無死角，那對政策執行機構有難度，但這只是執行的難度，不是意圖上的糊弄。

更何況還有零星專事舉報的神助攻呢？

到現在為止，我認為所有家長都要從自己娃的年齡段出發，在集團化辦學新政實施的開端，重新思考升學考試的邏輯鏈條以及面對新的形勢自己娃應該作何調整了。

昨天白天考完心理咨詢師的實操考試，下午快速整理思路，晚上我給會員家長們進行了主題分享。

我們身在其中感覺不明顯，可能很多年以后，當我們幫我們的娃帶娃時，會在某個悠閑的午后，回望當年被動置身其中的轟轟烈烈的改革，感嘆當時的我們思維為何如此遲鈍。

這個變化很大，甚至大到超出我們想象。這個變化會重構各個不同階段孩子的學習認知和邏輯；這個變化又似乎不大，因為我們仍然還在升學考試的框架里。

這個變化很像歷史上國家制度從中央大一統到分封制的變化，我們可以說它是教育系統的“分封制”。

當然，不管大一統還是分封制，不同方式解決的問題不同，優點不同，當然后續帶來的問題也會不同。

如果高中真的能確保雙休，不被家長投訴左右，如果兩年后中考真的取消了（中考肯定會取消，但是時間快慢不知道），我相信抑郁躺平現象能夠得以降低，部分“生病”的孩子能夠得到保全和救治。

當然，中考取消之后，學習的邏輯鏈條會再次調整，需要我們看到這個趨勢，到時候重新進行梳理。

高度概括說一下昨晚說的東西：

集團化政策實施對初中孩子來說，最重要的有兩點，一個是升高中方式的變化帶來升學考試方面的“階層固化”。

但是如果很快就能實現取消中考，這種固化態勢會被消解。

另一個是在此形勢下初中孩子和家長對學習的認識需要發生一些變化，并以此調整學習的節奏。

集團化政策包括之后可能的取消中考，對未來小升初（今年的還不完全適用）可以說是顛覆性的影響：

一個是對占比高達95%的普娃來說，為了小升初投機進行的學習考試和為了彌補信息差所做的各種活動，建議都不要進行了，意義不大。

想要機會，需要孩子的絕對能力，如果有絕對能力，諸如集團校向下進行的選拔和創新人才選拔之類各種名頭進行的公開機會足夠。

當然，這對今年小升初，已經投入極大精力的家長來說，可能比較難以取舍。

另一個是小學階段的學習必須以8年或者12年的長度來規劃，時間的拉長可以減緩焦慮，但是也會出現部分群體掩耳盜鈴不聽不看然后到了高中被震驚到外焦里嫩的情況。

所以家長們還是要關注孩子學業規劃，把握好節奏，沒有了時間段的卡頓，對家長們的毅力是很大的考驗。

總之就是，這個變化需要家長們對升學考試的認識做出及時的調整。

未來十來年，由于進入升學考試系統人口的增長帶來的內卷不可能一下子被打斷，所以很多現象還不會一下子消失。

但是可以預見，在“分封制”升學考試的邏輯鏈條下，實施過程中肯定也會有問題浮現出來，到時候需要我們見招拆招，螺旋式進化。

每次不管什么主題的活動，都會有家長問一個問題，請給我推薦個課外班唄：）

愁死，這種問題但凡一個孩子上了初中的家長肯定都不好回答，因為課外班的選擇真的真的不是一個只是花錢的事兒。

我覺得，給孩子選擇課外資源其實是一個資源配置的問題。

這里面，最核心最關鍵的東西不是你有沒有錢，而是你孩子有限的寶貴的不可逆的時間和精力如何與最優質的外部資源匹配以達到優化的問題。

這可能聽起來有點小題大做，但是等到了初高中，為了給孩子匹配合適資源絞盡腦汁的時候，你就會明白我所言非虛。

明天中午應薛瑛主編邀請，我們繼續在北京電視臺北京時間“向上”欄目聊聊課外資源的選擇問題，八卦一下課外班選擇的各種踩坑經歷和經驗教訓總結。

大家有空可以聽聽，下次我不想在面對一個不給任何限制條件的籠統的關于課外班選擇的問題了。

咱就是說，不回答吧，不懂的家長會覺得我在藏私，胡亂回答一下吧，對不住自己的良心。

以上。

雖然天氣很冷，但是北京的春天已經實質性來臨。

一年之計在于春，大家擼起袖子加油干呀～～

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