作者：朱方清

近日，一段關于初一學生在教室里疑遭4名男生欺凌的視頻流傳，引發關注。

這段1分12秒的視頻顯示，一名穿著校服的男生坐在教室最后一排凳子上，先是一名同學用笤帚頂著他胸部，另一名同學則從地上一個黑色口袋里拿出一把異物，“校服男生”張開嘴后，對方欲將該異物強塞進去。

此時又一名同學用拖把打“校服男生”的臉和頭部，旁邊有人在錄制視頻。隨即還有學生飛起一腳踹向該“校服男生”，又有人扔來一把拖把，被他用右手本能擋住，整個欺凌過程令人揪心憤慨。

據悉，此事發生在廣東省湛江市吳川市第三中學，發生時間是2月19日。

湛江市教育局對此迅速作出回應，稱：已成立調查組，會同吳川市政府以及公安和教育局等單位一同展開調查。初查發現被打學生和打人學生均是初一年級同班同學，年齡大約是13歲至14歲，打人原因目前尚在調查中。

事發后被打學生送醫檢查，結果尚未出來，目前在家休息，學校安排了心理教師進行心理疏導。警方則已會同學校對4名打人學生采取了相應的懲戒措施，他們亦在家沒有去上學。

吳川市教育局表示將召開全市校園安全工作會議，通報此事舉一反三，并在全市范圍內開展矛盾化解排查工作，進一步推動校園安全和防范學生欺凌事件的發生。

關于此事，除了4個未成年霸凌者的行為讓我感到氣憤外，當地官方的初步處理態度和方式也讓我感到不太給力。

其實類似的霸凌事件頻頻發生，而處理的方式大多也是如出一轍。譬如成立調查組，對受害人予以安撫，對施霸者予以所謂的“懲戒”（實則就是責備幾句，頂多再寫份檢討交上去），最后全校發個通報、當地教育系統舉一反三搞搞隱患排查之類，似乎這樣一來就能止住霸凌，一勞永逸。

只是事實太過打臉，霸凌現象如同沉重的陰霾總是揮之不去。其反復發作的特點，只是不斷變換事發場景、受害對象和施霸方式而已。

從吳川市第三中學此起“四霸一”事件發生后官方作出的反應可以看出，他們把政府、教育、公安等資源都調動起來，把安撫受害人、懲戒打人者以及開會通報、全市排查等更進一步的“硬招”都用上了，但卻唯獨缺少一個重要角色，那就是——家長！

處理校園霸凌事件，學校及相關公共職能部門的作為當然重要，但更關鍵的是作為法定監護人的學生家長不能缺位。

尤其是施霸者的家長，必須從事發第一時間起，讓其配合警方調查并擔負起對被害學生應有的探視、道歉及人身損害導致的經濟與精神損害賠償責任。

這個環節很重要。成年人都知道打架“打輸住院、打贏陪錢帶坐牢”，打架斗毆無論輸贏，都會帶來嚴重的法律和社會后果，提醒人們遇事保持冷靜，更不要主動去欺負他人。

而未成年人霸凌同伴之所以下手狠毒，不計后果，最主要原因是家長長期對其教育管束不到位，加上法律責任受年齡所限，因而那些“小霸王”們總是有恃無恐，專以欺負弱小為能事。

邯鄲三個少年殺害同學并埋尸案發后，著名犯罪心理學專家李玫瑾教授發表了看法。她認為，要嚴懲未成年兇手的監護人，讓他們承擔起應有的責任。

她建議，未成年兇手蹲大牢，應判令其父母以相等刑期為限，期間的每筆收入按比例賠償給受害者家屬，讓作惡少年的父母肉疼才是解決“生而不教”的溯本清源之道。

李玟瑾教授這番話說的太到位了。

但回過頭看，有幾起“霸凌案”的處理真正讓作惡少年的父母“肉疼”呢？

不可否認，制止校園霸凌，更該治理的是家教缺失。

在我看來，對于霸凌問題，學校之責更多是以保護弱勢同學免受傷害為目標，筑牢預防霸凌行為發生的安全籬笆。

而家長，則是孩子參與霸凌的第一順位責任人，必須承擔由此造成的相關司法責任與經濟后果。

曾經人們痛恨制售假冒偽劣，有口號提出“罰他個傾家蕩產”，

對于同樣遭人憤恨的未成年霸凌行為，讓其父母付出“肉疼”代價有何不何？

吳川市第三中學這起霸凌事件，4名男生輪番對受害同伴又踢又打，接連飛踹，拖把掃臉，還強往其嘴里塞臟物，其囂張行為不僅令人發指，更會給受害學生留下怎樣的身心創傷與難以抹去的陰影。

即使判處不了刑罰，讓4人的父母每家拿出一筆可觀的經濟與精神損害賠償費給受害者，讓他們真實感受到肉痛，豈不更有利于以儆效尤，同時彰顯法律的公正與威嚴！

只有這樣，才可能真正對“小霸王”們形成約束力，從而使其有所忌憚收斂，學會規矩做人。